中小型英汉双语词典应设立完善的参见

上传者：李席广
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上传时间：2015-05-05
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中小型英汉双语词典应设立完善的参见

第

卷

第
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期
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年
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月
兰州交通大学学报 社会科学版 
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文章编号
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中小型英汉双语词典应设立完善的参见

王

健!

王安民
兰州交通大学外国语学院甘肃兰州
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
摘

要!同母语词汇一样!学习者所习得的外语词汇也在大脑中呈网络状联结"中小型英汉双语词典中参见系统
的缺失割裂了词汇之间的联系!不利于词典使用者习得词汇知识!提高词汇运用能力"从激活扩散的认知模型出
发!在中小型英汉双语词典中应设立比较完善的参见系统!以充分利用认知体系中的激活网络!帮助学习者构建词
汇语义知识"中小型英汉双语词典中设立参见系统完全可行!其具体形式应根据需要酌情设立"
关键词!中小型双语词典!参见系统#认知模型#激活扩散
中图分类号!

文献标识码!

一"词汇的联结网络与中小型英汉双语词典
的不足
对于外语学习者来说同学习母语一样词汇是
其表达的基础词典作为词汇的语言文化信息的汇
集除了提供词典使用者检索所需信息外还应该帮
助他们获取词汇语义知识提高词汇运用能力词
汇及其所蕴含的丰富的语义知识是一个多层面结构
的连续体不是通过简单的记忆过程就能够完全获
得的因此词汇及其语义知识的掌握不仅意味着
学习者知道哪些词还应在于他们在多大程度上掌
握了这些词学习者除了应该掌握一定数量的词
汇还应提高这些词汇的理解与运用能力能够举一
反三应用自如
外语学习者所习得的词汇知识被储存到大脑
中桂诗春

董燕萍

等的研究表明同
母语学习者一样在外语学习者的大脑中也存在着
心理词汇桂诗春

的研究表明心理词汇是
一个组织严密的系统包含的信息比词典丰富得多
有关词汇联想的实验研究表明虽然外语学习者心
理词汇与以英语为母语者的心理词汇有某种不同
但网络状的词汇联结在外语学习者的大脑中也是存
在的
在现有的中小型英汉双语词典中普遍没有设
立完善的参见系统这在某种程度上割裂了词汇及
其相关知识的整体性与系统性不符合人们普遍的
认知规律使双语词典未能在辅助英语学习者习得
英语词汇及其相关知识方面以及提高词汇能力方面
发挥其巨大作用从认知理论出发中小型英汉双
语词典有必要设立完善的参见系统而且势在必
行
二"参见系统存在的理论基础###激活扩散
的认知模型
认识世界是人类的一项基本活动它可以有多
种方式人类认识世界的方式即认知模型可以分
为基本认知模型如空间时间颜色温度感知
活动情感等和复杂认知模型它们又可包含若干
分支模型从而组成了人类的认知结构

这些认
知模型是形成系统的知识结构的基础
激活扩散

是一种语义表
征的认知模型其基础为分层网络理论分层网络
理论是第一个语义表征的认知模型是由柯林斯


和罗夫特斯

提出的该理论认为
每一个概念都有其自身属性储存于同一层面之上
由一个表示概念之间相互关系的网络连接起来这
些连接起来的概念像金字塔一样存在于我们内心< br /> 金字塔顶部是一些覆盖面较广的上层的概念居中
的是基本层面范畴而在底部的则是更为具体的下
属概念与范畴分层网络理论非常符合认知经济性


原则
但是分层网络理论有其局限性并非所有的
事物都是严格分层的例如花不但与菊花紫罗

收稿日期
－－
作者简介王

健
－
女山东济宁人助教

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