浅谈幼儿英语教学

浅谈幼儿英语教学

常梦洁

（西南科技大学网络教育学院 英语专业 2012年秋 ）

摘要：随着我国改革开放的不断深化，国际交流的日益广泛，英语作为国际通

用语言，已经成为21世纪的人才走向世界、开展国际交流与合作所不可缺少的重要工具。 幼儿期是语言发展的重要时期，在这个时期给予两种语言的刺激，能够促进大脑两半球的协调，加强神经细胞之间的接触联系。幼儿英语教学越来越受到人们的关注和重视，但现实中幼儿英语教学活动效果不甚理想。

目前，一些开展了英语教学的幼儿园的幼儿英语实用能力仍较差，仔细探讨，

主要在于教师教育观念滞后，教材教法在总体设计方面陈旧。因此，我们考虑通过设计游戏创造英语口语环境，让幼儿在说说、唱唱、玩玩中学会英语口语

关键词:幼儿教育；游戏；学习英语

Discussion on English Teaching for children

Chang Mengjie

(Southwest University of Science and Technology Network Education Institute

of English Majors in the autumn of 2012)

Abstract: with the continuous deepening of China's reform and opening up, international exchanges become more and more widely, English as an international language, has become an important tool in twenty-first Century talent to the world, to carry out international exchanges and cooperation are indispensable. Childhood is an important period of development of language, given two languages in the period of stimulation, can promote the coordination of the two hemispheres, strengthen the contact between nerve cells. Children's English teaching is paid more attention by people and attention, but the effect of English teaching activities in kindergarten is not ideal reality.

At present, some carried out English teaching kindergarten children English practical ability is still poor, carefully study, mainly lies in the teachers' education idea lags behind, teaching materials and teaching methods in the overall design of old. Therefore, we consider the creation of English speaking environment through the design of the game, let the children talk, sing, play in learn oral English

Keywords: early childhood education; game; learning English

目 录

一、游戏在幼儿英语教学中的运用现状 4

二、游戏在幼儿英语教学中的必要性 4

（一）游戏教学的目的 4

（二）游戏教学的意义 5

三、游戏在幼儿英语教学过程中应考虑的因素 6

（一）教学目的和培养目标 6

（二）教学条件和教学环静 6

四、结合实践通过多种途径让幼儿在游戏中学英语 7

（一）按照英语教学内容和语言技能训练安排游戏 7

（二）创设良好的教学条件和环境 8

（三）在幼儿玩游戏时进行观察了解采取相应的措施 9

（四）在幼儿玩游戏时给予适当的帮助 9

序 言

英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表达的，幼儿园的英语教学正日益成为幼儿和家长以及老师的迫切愿望和全社会关注的热带，对幼儿实施双语教育也是教育面向世界、面向未来的一项具体措施。

一、游戏在幼儿英语教学中的运用现状

随着我国改革开放的持续发展和幼儿教育改革的不断深入，英幼儿英语学习是除母语学习之外的重要组成部分。大教育家乔慕斯惹认为，幼儿在学习母语的敏捷性同样可以运用到第二语言的学习中来，其前提条件是创造和母语一样环境的情景。幼儿教师以游戏的方向开展英语教学，这就为幼儿创设这种学习第二语言的机会。因此幼儿教师运用游戏来激发幼儿英语学习是实施英语教育的最佳途径。

著名儿童教育学家严文井先生讲过“教育，决不限于课堂教育和学校的课外教育， 孩子们的游戏，就是学习，也是一种教育方式”游戏，作为幼儿的主导活动，已经 提上当前教育的议程，它是幼儿学习的最佳方式，已被众多家长和教育者认同。幼 儿英语学习活动的游戏化，是学前儿童的年龄特点和学前期的学习特点决定的，一 个有趣的游戏，不仅会使幼儿锻炼了口语交际能力，加深了语言材料的理解，而且 以其独特的方式给幼儿带来了快乐，产生一种成功的满足感，从而激发幼儿更大的 学习英语的热情。目前一些幼儿园已经取得了很好的效果。

二、游戏在幼儿英语教学中的必要性

1.游戏教学的目的

根据幼儿的年龄特点和心理特征，活泼好动、好模仿、喜称赞、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点，游戏教学儿恰恰能够满足他们好动、自制力差的特点，而兴趣又是一切学习的原动力。美国教育家杜威认为Learning by doing

thing,即在做中学、学中玩。因此，结合幼儿年龄特点精心设计英语活动是关键，在平时的教学中，我们应该采取多样化并且充满新鲜感的游戏。如；大小声、踩地雷等。以游戏的方式激发幼儿学习兴趣，真正做到边学边玩。

2、游戏教学的意义

（1） 有利于激发幼儿学习英语的兴趣

把游戏广泛地应用于课堂能为英语学习创造真实额、寓于交际性的语言环境， 能为幼儿提供引人入胜的练习方式，从而刺激幼儿旺盛的学习欲望，有助于

幼儿将“要我学”转变为“我要学。

（2）有利于幼儿更容易掌握英语知识

英语知识本来是枯燥泛味的，而形式多样、内容丰富的英语游戏，让幼儿的的学习兴趣得到了提高课堂也因此充满了活力。例如，歌曲童谣一般都配合手指及肢体动作，不但增加趣味性，同时也符合孩子好动爱玩的心理，让孩子在动中学，学中动。更重要的是，这些肢体动作可以帮助孩子记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。如，孩子在学习hula-hoop(呼啦圈)时，边做转呼啦圈的动作，边念儿歌“hula-hoop，hula-hoop转一转”，学习soccer（足球）时，边做踢足球的动作边念儿歌“soccer，soccer踢踢踢”。同时，将课文配上律动，能使幼儿学的更快，越学越有兴趣。

（3）有利于培养老师和幼儿的教学情感，树立正确的人生观和价值观

一节课就像一个强大的磁场，如果磁场的磁力大，那么就可以吸引住幼儿，教学效果也一定能事半功倍。游戏的形式可以不拘一格，变化多端，在游戏中通过教师有意识的引导，使幼儿在情景表演中活化生活，感知社会，从认知、思维等多角度进行训练，教师在激发学习潜能的同时也为幼儿的人格魅力的塑造提供了良好的平台。

三、游戏在幼儿英语教学过程中应该考虑的因素

1、教学教目的和培养目标

（1） 激发幼儿学习英语的兴趣