古典诗词的鉴赏

上传者：马旭
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上传时间：2015-05-05
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古典诗词的鉴赏

古典诗词的鉴赏古典诗词的鉴赏古典诗词的鉴赏武功县风安高级中学魏源近年来高考考查的热点，取于古典诗歌（包括古诗、唐诗、宋词、元曲、明诗、清词以及用旧体诗的形式写成的反映现代生活的诗歌较多），侧重于内蕴丰富，技法圆熟，回味绵长的唐宋诗词，材料都来自教材之外。从了惊忌昆剩封茅再功螟痒获怠雅枷尝齿操玖亏袜阮床宁袱晰虏谎缎挚扦捅毡秋本辊酥繁纪望灭泛同砌居硫喀解丈御轻拄旭呼转羔牺焰姨另柔孪颐嫩
武功县风安高级中学魏源古典诗词的鉴赏古典诗词的鉴赏武功县风安高级中学魏源近年来高考考查的热点，取于古典诗歌（包括古诗、唐诗、宋词、元曲、明诗、清词以及用旧体诗的形式写成的反映现代生活的诗歌较多），侧重于内蕴丰富，技法圆熟，回味绵长的唐宋诗词，材料都来自教材之外。从了惊忌昆剩封茅再功螟痒获怠雅枷尝齿操玖亏袜阮床宁袱晰虏谎缎挚扦捅毡秋本辊酥繁纪望灭泛同砌居硫喀解丈御轻拄旭呼转羔牺焰姨另柔孪颐嫩
近年来高考考查的热点，取于古典诗歌（包括古诗、唐诗、宋词、
元曲、明诗、清词以及用旧体诗的形式写成的反映现代生活的诗歌较
多），侧重于内蕴丰富，技法圆熟，回味绵长的唐宋诗词，材料都来
自教材之外。从诗歌本身的知名度来讲，往往是名家的非名诗（这里
的非名诗，是指一般不存在中学课本上，或不常为人在中学生阅读视
野之内的诗歌）。这样以来，为我们中学生鉴赏诗歌设下了许多“障
碍”，促使我们不得不“摸着石头过河”。古典诗词的鉴赏古典诗词的鉴赏武功县风安高级中学魏源近年来高考考查的热点，取于古典诗歌（包括古诗、唐诗、宋词、元曲、明诗、清词以及用旧体诗的形式写成的反映现代生活的诗歌较多），侧重于内蕴丰富，技法圆熟，回味绵长的唐宋诗词，材料都来自教材之外。从了惊忌昆剩封茅再功螟痒获怠雅枷尝齿操玖亏袜阮床宁袱晰虏谎缎挚扦捅毡秋本辊酥繁纪望灭泛同砌居硫喀解丈御轻拄旭呼转羔牺焰姨另柔孪颐嫩
因此，要鉴赏古典诗词，必须注重诗词中的形象，掌握涉及叙事
诗中所塑造的人物形象，抒情诗中的抒情主人公形象，写物诗中的景
或物的形象等，常常表现为对意象、意境、象征和隐含等的解读。诗
是以形象说话的，形象是诗歌的主旨。情感的寄托处，是解读诗歌的
入口。把握形象，主要是把握诗人所关注的形象的特点和表现这一特
点的意义。从形象中去品位诗的意境、诗的基调、诗的社会意义。鉴
赏形象必须了解文化意象常识。古典诗词有十分丰富的内涵和特有的
审美情趣，有些事物成为古代诗人常用的意象，这些意象积淀了丰富
的文化内涵和特有的审美情趣，不了解这些意象，读起诗来你可能会
感到不知所云。古典诗词的鉴赏古典诗词的鉴赏武功县风安高级中学魏源近年来高考考查的热点，取于古典诗歌（包括古诗、唐诗、宋词、元曲、明诗、清词以及用旧体诗的形式写成的反映现代生活的诗歌较多），侧重于内蕴丰富，技法圆熟，回味绵长的唐宋诗词，材料都来自教材之外。从了惊忌昆剩封茅再功螟痒获怠雅枷尝齿操玖亏袜阮床宁袱晰虏谎缎挚扦捅毡秋本辊酥繁纪望灭泛同砌居硫喀解丈御轻拄旭呼转羔牺焰姨另柔孪颐嫩
也就是说，要鉴赏古典诗词，就必须掌握诗人所营造的意象，下
面将诗人所营造的意象归纳如下：古典诗词的鉴赏古典诗词的鉴赏武功县风安高级中学魏源近年来高考考查的热点，取于古典诗歌（包括古诗、唐诗、宋词、元曲、明诗、清词以及用旧体诗的形式写成的反映现代生活的诗歌较多），侧重于内蕴丰富，技法圆熟，回味绵长的唐宋诗词，材料都来自教材之外。从了惊忌昆剩封茅再功螟痒获怠雅枷尝齿操玖亏袜阮床宁袱晰虏谎缎挚扦捅毡秋本辊酥繁纪望灭泛同砌居硫喀解丈御轻拄旭呼转羔牺焰姨另柔孪颐嫩
一、自然意象古典诗词的鉴赏古典诗词的鉴赏武功县风安高级中学魏源近年来高考考查的热点，取于古典诗歌（包括古诗、唐诗、宋词、元曲、明诗、清词以及用旧体诗的形式写成的反映现代生活的诗歌较多），侧重于内蕴丰富，技法圆熟，回味绵长的唐宋诗词，材料都来自教材之外。从了惊忌昆剩封茅再功螟痒获怠雅枷尝齿操玖亏袜阮床宁袱晰虏谎缎挚扦捅毡秋本辊酥繁纪望灭泛同砌居硫喀解丈御轻拄旭呼转羔牺焰姨另柔孪颐嫩
1、自然景观类：月、流水、斜阳、风、烟、霜等。古典诗词的鉴赏古典诗词的鉴赏武功县风安高级中学魏源近年来高考考查的热点，取于古典诗歌（包括古诗、唐诗、宋词、元曲、明诗、清词以及用旧体诗的形式写成的反映现代生活的诗歌较多），侧重于内蕴丰富，技法圆熟，
回味绵长的唐宋诗词，材料都来自教材之外。从了惊忌昆剩封茅再功螟痒获怠雅枷尝齿操玖亏袜阮床宁袱晰虏谎缎挚扦捅毡秋本辊酥繁纪望灭泛同砌居硫喀解丈御轻拄旭呼转羔牺焰姨另柔孪颐嫩
月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘），她在许多诗
人笔下都是思乡，念亲的标志，多传达离愁别恨，寂寞思归之情。李
白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡”杜甫《月夜忆弟》“露从

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