东川区第一小学2015年春季学期教学管理工作计划

东川区第一小学2015年春季学期 教 学 管 理 工 作 计 划

一、指导思想

围绕本学期学校的工作目标和要求，坚持以提高教学质量为重点，以落实常规管理为抓手，以深化教学研究为动力，以优化课堂教学为根本，加强学科建设，抓实质量监控，全面提升教学质量，进一步开创教学工作新局面。

二、工作目标

1、注重学生自主学习能力的培养，使学生具有浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯和强烈的创新意识，初步掌握和应用一些好的学习方法，逐步形成技能和特长。

2、加强教师队伍建设，积极为教师交流学习搭建平台，促进教师专业成长。

3、优化教学手段与方法，注重课堂教学效益，确保教学质量稳步提高，全面提升学校教育教学质量。

４、以课程实施为主重点，规范办学行为。

５、以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。

６、为教学第一线做好服务工作。

三、主要工作及具体措施

（一）注重实效，抓好教学常规管理。

教育教学质量是学校的生命线。常规教学是学校教学工作的主体，是培养学生全面发展的主要途径，因此，要认真学习和贯彻落实新的课程标准，加强常规教学的管理，深入进行教学改革，落实以学生为主体的教学观念，促进学习方法的转变，为学生的终身学习和工作打下良好的基础，努力实践重在“实”，坚持“恒”，追求“新”的工作境界。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。在加强教学常规管理中着力做到：符合实情、便于实际操作，注重工作实效的显现；要有始有终，坚持不懈，注重管理理念与方法的创新；力求内容与形式的完美统一，努力做到常规管理规范化、科学化。

1、加强计划管理。

严格执行新的课程计划，开齐课程，开足课时，落实课表，严格按课程计划实施教学。依据学校工作计划，制定切实可行的学校教学工作计划，各年级各学科依据各自的特点，制定出相应的各学科教学、教研计划，并严格执行计划，使教学工作有序化。

2、强化过程管理。

充分发挥课堂教学主渠道作用，上好每一节课，抓好教

学过程的每个环节，确保素质教育在常规教学中的贯彻落实。全面落实教学工作，努力做到：备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。

（１）进一步细化常规教学管理制度，定期和不定期地对教学秩序进行抽查，严禁随意调课、换课、缺课现象发生；严禁迟到、早退，确保学校常规教学秩序良好。

（２）切实抓好教学全过程管理。

①强化备课，继续坚持集体备课制度。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，积极开展同课异构、一课多上的组内教研活动。多出原创型、创新型、实用型教案，做到无备课不上课。要充分利用集体备课资料、备课智慧，要在借鉴的基础上有所创造，以提高学科教学质量，做到真正开展研讨，实现资源共享，经验分享，思想交流，共同提高。

②着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格，强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略。

③加强听课评课，提高教师听课、评课能力。继续坚持领导推门听课制度和听课、评课制度，教师每学期听课不少于15节，期中、期末进行检查。

④规范作业设计与批改。作业布置形式多样，数量适当，

少一些机械记忆和重复操练、多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业。针对学生的实际情况，教师可尝试分层布置作业和组织考试，让基础好的学生“吃得饱”，基础较差的学生也“吃得了”。课外作业的布置要注意学科间的合作与平衡。作业批改要符合要求，要注重学生书写质量，各科可根据学科特点形成自己的批改特色。倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。

⑤学业辅导。各教师要根据本年级的实际情况，继续切实抓好分层辅导与“提优补差”工作，要针对学习基础不同的学生早作安排，实施有计划、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。可充分利用学生资源，做好辅导工作。

⑥评价及反馈。加强学籍档案手册的研究，及时填写完善学籍档案；评价时要以“促进学生的发展”为目的，贯彻多元化的评价手段，激励学生在评价中自主发展。

（二）加强教研活动，提高课堂效率。

１、加强理论学习，提高理论修养。思想是行动的先导，有了科学的理论才能正确指导实践。随着基础课程改革的深入，教育中的问题和矛盾的不断出现，教师会产生许多困惑，引起理论上的冲突，从而导致实践中的无所适从。因此，加强理论学习，提高理论修养，完善教育思想极具紧迫感，是

时代的要求，是教师发展的前提。理论学习主要是集中与自学相结合，要求教师认真学习，做好读书笔记、经常反思、不断提高。

２、加强年级组和教研组管理。教研活动重在平常开展，营造浓厚的教研气氛。做好校本培训，加强集体备课，要在课堂教学经常面临的问题上加强研究。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

３、抓好课题研究工作，对已申报立项的在研课题需要进行认真研究，并注意收集整理资料，搞好阶段总结，同时积极争取新的课题。

４、充分发挥各级学科带头人及省、市、县骨干教师的作用。本学期组织开展好任期内各级骨干教师的示范课活动。

（三）搭建学习交流平台，提升教师专业素质。 １、组织开展骨干教师“传帮带”活动，通过骨干教师上示范课、做专题讲座、“一帮一”结对子等活动，促使我校年轻教师迅速成长为优秀教师，成为学校教育教学工作的骨干教师，加速促进学校教育教学发展。 ２、依托国培、省培、县继续教育、学校校本培训等机会，通过“走出去，请进来”的活动开阔教师眼界，不断提