毛概实践作业

2014年河海大学毛概实践报告

河海大学思想政治理论课 学生实践研究课题结题报告

课题名称： 当代大学生对中国特色社会主义的认同探究

所属课程： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课题负责人：

学 号：

学院、专业：

年级、班级：

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指导教师： 潘付拿_____________ ___

2014 年 11 月 1 日

2014年河海大学毛概实践报告

一、标题

当代大学生对中国特色社会主义的认同探究

二、内容摘要

本课题探究小组就“当代大学生对中国特色社会主义的认同情况”这一热门话题，针对以河海大学为主的南京高校的大学生展开探究，主要通过资料找寻和问卷调查的方式来探究大学生对中国特色社会主义的认同情况。我们希望通过合理调查得到有效数据，从而得出客观事实，并且针对南京大学生的认同结果进行探究，得出认同结果的具体原因；从而引导大学生正确的看待中国特色社会主义。

三、关键词

当代、大学生、认同、中国特色社会主义

四、研究成果

当代大学生对中国特色社会主义的认同是我们每个大学生必须面对的问题，因此，我们有必要通过细致的社会调查来获得理性的认识，更好的进行课堂教学与实践。

一、当代大学生对中国特色社会主义的认知及认同状况

（一） 当代大学生对中国特色社会主义的认知状况

全球化、信息化、网络化使得当代大学生生活在一个完全开放的信息环境中，大学生对于信息分获得途径也是多彩多样。但从调查结果上来分析经常通过各种渠道了解或关注国家大事的人只占了27%，一般的人数占到了68%，说明当代大学生对于国家大事的关心程度不是足。在对于了解中国特色社会主义这一选项，87%的人都是一般了解，说明当代大学生对于中国特色社会主义都只是有个基本认知，而没有全面的认知。其中有12%的人选择了非常了解，在这12%的人当中，男生占了80%，说明对于中国特色社会主义的认知程度男生较大于女生。而在年级上也呈现张相关的关系，即随着年级的增长，大学生的了解程度也越高。而在选择什么途径获得关于中国特色社会主义方面的信息是，80%多的人的信息来源属于互联网，从这可以看出，网络是大学生获得关于中国特色会主义信息的主要途径。

（二） 当代大学生对中国特色社会主义的认同状况

对中国特色社会主义的认同是实现中国特色社会主义共同目标的基础，只有

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在认同的基础上才有把这一理想确定为追求目标的可能。在调查结果中，有83%的人认为学习中国特色社会主义理论是有必要的，在中国是否应该走中国特色社会主义道路这一选项中，选择非常有必要和比较有必要占到了92%以上，说明大学生对于走中国特色社会主义是比较认同的，在其中，女性的认同情况要稍大于男生，而且有70%都认为中国特色社会主义对中国产生了积极影响。但是在选择认为中国特色社会主义道路是否完善时，只有11%的人选择了非常完善，可见当前大学生对于我们国家的特色社会主义道路完善情况并不是很满意。

（三）当代大学生对中国特色社会主义的认知程度和认同状况存在密切联系 调查显示，对中国特色社会主义有这较高认识的大学生普遍对中国特色社会主义道路有这较高的认同。说明对大学生的中国特社会主义特色理论体系教育一定程度上可以提高大学生对中国特色社会主义道路的认同度，一部分人虽知晓中国特色社会主义，但其的认同度并不是很高，说明要想提高当代大学生对中国特色社会主义的认同，仅仅依靠提高大学生对其的知晓是不够的，还要提高大学生对理论本身的认同感，从而提高对理论的情感态度。

二、当代大学对中国特色社会主义的认知及认同问题分析

毫无疑问，在建设有中国特色社会主义的进程中，马克思主义哲学处于至关重要的指导地位，社会主义建设脱离了马克思主义哲学，会失去方向甚至偏离社会主义发展。当代大学生是祖国未来的栋梁，是实现祖国一切目标的顶梁柱。对大学生进行马克思主义哲学教育有利于大学生树立起无产阶级的共产主义理想和信念，对提高他们的政治素养有不可磨灭的功绩，对培养大学生的民族精神也有着至关重要的影响，对于他们的成长和成才，将会产生长远而巨大的作用。但是，在问到中国特色社会主义对中国是否产生了积极影响时，有25%的人仍为不确定，有5%的人认为没有产生。在问到”你认为中国的发展是否必要坚持走特色社会主义道路？”只有19%的人选择了非常必要。

出现这一系列问题的原因如下：

（一）从主观方面说，一些学生对自己的专业学习抓得较紧，而不注重马克思主义理论和政治理论的学习，以至于在实际生活中丧失了辨别和抵御错误思想的能力。如调研中发现，现在许多学生把就业和考研作为自己学习的主要动力，认为马克思主义理论学习对自己的帮助不大，没有什么用处。诸如此类的认识，极大阻碍了青年学生马克思主义理论素养的提高和理论思维的培养。 当代大学生大部分是独生子女，他们从小就养成以我为中心的心理，因此不可避免地养成一种狂妄自大、自信心十足的性格。同时又有很强的自我意识，要求别人以成人看待他们，以成年人自居，对任何事物都倾向于持批评态度，行动上具有很强的反抗性，易于偏激，缺乏克制，往往产生很大的主观性和随意性，他们宣扬个性解放，不愿受到外来因素的束缚。这部分学生放松对马克思主义理论的学习，加之高校内部改革步伐加快，超过了大学生的心理承受能力，造成他们价值观的混乱。社会上流行的拜金主义、享乐主义给大学生带来极大的冲击，使他们很容易受到蒙蔽。 在家庭中，父母的教育观念已在大学生的思想中根深蒂固，无法改变。关于金钱和前途的灌输，已经形成无法改变的记忆。

（二）从客观方面说，有以下这几个原因：

A.改革开放中出现的一些矛盾和问题对青年学生理想信念的负面影响。如发

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展市场经济中所遇到的一些新情况、新问题，社会贫富差距问题、腐败现象和党风廉政建设方面存在的问题等，使一些青年学生对共产党的领导和社会主义建设的信念发生动摇，信仰迷失。

B.一方面，马克思主义理论教学队伍师资力量和理论水平与形势和任务的发展不适应；另一方面，马克思主义理论教学队伍相对来说受到的重视不够。民间舆论往往把从事理论教学的教师看作“万金油”，甚至认为是专业能力不行的才去教马克思主义理论课，给从事理论教学的教师造成巨大的心理压力；马克思主义理论教学工作者在评职称、晋级晋职，对外交流等方面，客观上存在着受“歧视”的现象，机会往往不如其他专业课教师。

C.相关的教育管理机制不到位。多年来，根据国家的有关规定，各大专院校对马克思主义理论，近年来尤其是对中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想的教学、学习都作了明确规定，建立了一些规章制度。除了明确规定的课程考试之外，其他形式的理论学习得不到落实。教学、学习目标不够明确。相关的教学和学习工作计划虽有提及，但是具体任务、工作目标、考核标准等都相对模糊。由于过去我们在开展信仰教育中的悬空化，导致部分学生厌恶信仰教育，只重视个人物质生活利益的追求，他们不谈理想，不要信仰，更谈不上为祖国献身，他们奉行事不关己，高高挂起的处事原则，他们有难不帮，见死不救，把见义勇为视为傻子，特别是在市场经济的消极因素刺激下，世俗化心态使部分学生变得自私，他们崇尚金钱主义和享乐主义，根本谈不上什么为祖国做贡献的伟大理想，这种世俗化倾向已经严重侵蚀了大学生的思想。

三、当代大学生对中国特色社会主义的认同的提高

毫无疑问，大学生是社会成员中最活跃的一部分，同时，在将来他们也担负着建设国家的重任。因此，在如今社会主义初级阶段，弄清并正确引导大学生群体中主流价值观、主流意识形态，也是一项重要及不可忽略的任务。

党的十八大指出，中国改革将是渐进式，因此，大学生必将成为改革的中坚力量，在时代的背景下必须通过增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，提高大学生对社会主义的认同，以此来凝聚整个大学生群体的力量，为实现共产主义而奋斗。

（一）深入开展思想政治教育。思想政治教育是实现及提升大学生对社会主义意识形态认同的最基本途径，同时也是最直接的途径。要以理想信念教育为核心引导大学生树立正确的世界观人生观价值观，引导大学生正确认识社会的发展规律，深刻认识到国家命运与自己的责任所在，牢固树立在中国共产党的正确领导下走中国特色的社会主义道路，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。同时，以爱国教育为重点，深入开展弘扬民族精神教育，培养大学生中华民族情结以及爱国主义情操。

（二）强化实践教育。实践出真知，社会实践是实现大学生社会主义意识形态认同的重要途径，对于促进大学生认知社会，培养社会责任感有着无可取代的作用，同时也有利于大学生培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的中华民族传统精神。首先，大学要建立大学生社会实践保障体系，将大学生社会实践活动纳入大学生培养方案中去，并且要建立长期的社会实践保障机制，保证大学生能够在课余时间的实践中，到社会上去，到基层中去，到工农群众去，保证实践与教育结合，社会主义物质教育与意识形态的教育齐头并进。因此，需要勇于探索社会实践保障体系

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的内容，可以与专业学习相结合，可以与社会服务相结合，可以与勤工助学相结合。

（三）发挥榜样作用。中国的大学生，有着自己的思想，有着自己的生活态度，但不可否认，大学生中，一个好的榜样的力量是很大的。大学生中的党员干部，应该致力于成为同学甚至社会的模范榜样，发挥模范带头作用，从而带动一个群体，从而带动所有群体。

（四）好的环境是一种好的助力。中国的文化环境十分复杂，其中多元文化交融，但是我们的中国特色社会主义文化依旧没有褪色，说明其有其的先进性。因此，在社会生活中更多的加入有中国社会主义缩影的特色，或者说加强中国特色社会主义氛围的建设，有利于提升大学生对中国特色社会主义的认同。

大学生是社会中最活跃的群体，也将是建设中国特色社会主义的中坚力量，因此，需要重视对大学生思想教育的贯彻落实，是意识形态认同成为他们发自内心的认同，成为他们一种理性的自觉。

五、参考文献

参考文献：

[1] 余保刚.论提高大学生对社会主义意识形态的认同[J].学理论，2011, (5)：19-20

[2] 王晓方.高校思想政治理论课对大学生主流意识形态认同的影响[J].思想教育研究，2010, (11)：33-36

[3] 孙元元，张振中.加强当代大学生主流意识形态教育探析[J].学理论，2010, (31)：248-249

[4] 周鑫，陈青山，杨艺红.增强大学生社会主义意识形态凝聚力的路径研究[J].黑龙江高教研究，2010, (10)：113-115

六、附件

附件一：调查问卷

当代大学生对中国特色社会主义的认同情况

调查问卷

同学：您好！

我们是河海大学商学院的学生。

为了更好的了解大学生对中国特色社会主义的认同情况，我们特地展开了此次调查活动。