少儿英语学习存在的三大问题
上传者：姜义东|上传时间：2015-05-06|密次下载
少儿英语学习存在的三大问题
少儿英语学习存在三大问题
目前国内的孩子进行少儿英语的学习很多是缺乏良好的英语环境如
果再不能坚持不间断的英语学习，很可能会前功尽弃。有的少儿在学习英
语上选错了侧重点，太过重视单词和知识，忽略了语感和思维的建立。少
儿英语专家指出少儿英语存在的三大问题避免我们走进误区。
首先，儿童英语学习要更看重学习过程而不是学习结果。受国内应试
教育影响，家长与学生习惯性地将学习的注意力集中于提高英语考试成绩
上，过度关注分数的提高。于是整天做试题，找出“打勾”规律……结果
学习上感觉疲累，却出不来效果，即便考到一定的分数，也不一定就具备
英语能力，甚至根本无法用英语交流。这就是看淡学习过程形成的弊端。
其次，少儿英语学习不是英语知识的学习，应更重视技能培养在多年
前，当我们开始实践进行英语教学和学习的时候，应试教育、哑巴英语、
死板教学等三大症结，都反映了英语学习，并不是简单地知识学习。恰是
这样的教学现状导致当代中国青少年儿童典型的英语盲区：不能学以致用，
不会说英语。这种现象已不再是个别问题，而是成为了普遍性的事实。在
整个传统学校英语学习过程中，英语教学被当成一个对英语习题和试卷的
教学工作，英语考试是其最大的目的，这是现今中小学英语教学非常突出
的特点。
最后，英语学习机构选择要注重系统性和服务品质。英语培训机构的
服务品质集中体现于师资与教学管理，而培训的系统性体现在教材与课程
体系是需要很大的人工智慧和时间沉淀。当前，很多中小学生面临的是不
负责任的快餐式经营。有的机构为了迎合广大家长们追求高分的心理，取
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