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蓝色的树叶 (1)

上传者:彭思鹏
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上传时间:2015-04-15
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蓝色的树叶 (1)

《蓝色的树叶》教案

【教学目标】

1、认识“刺、猬”等10个生字,会写“采、但”2个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3、借助插图,了解课文内容。

4、了解按事情的发展顺序进行记叙的方法,使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

【教学重点】

1、能正确认读本课的生字,理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。

2、流利有感情地朗读课文,抓住重点词句仔细体会人物的语言,了解人物的内心活动,教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。

【教学难点】

1、初步感知课文按事情发展顺序记叙的方法。

2、理解园园为什么脸红了,从中体会到人与人之间要互相帮助。教育学生要有助人为乐的好思想、好品德。

情感价值观:了解按事情的发展顺序进行记叙的方法,使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

第二课时

一、复习词语

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1、教师给学生出示本课的生字、词卡片,请学生开火车读生字、词。

2、自由读生字、词,记忆词语。

二、朗读感悟,细读课文

1、教师请同学们大声朗读课文,之后出示PPT请学生思考: ⑴李丽为什么要向林园园借绿铅笔?借到了吗?

⑵李丽不是需要绿铅笔吗,为什么会没有接林园园的绿铅笔? ⑶林园园为什么脸红了?

2、学习第一自然段:

⑴学生自由读课文。

⑵教师请学生用“什么时候、谁、发生了什么”讲一讲这一自然段主要写了什么。

3、学习第二至四自然段:

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⑴出示课文插图,请学生仔细观察李丽和林园园的表情,想想他们说了些什么。找出课文中的对话读一读,并说说从对话中体会到什么。

⑵自由读,边读边用铅笔圈圈画画:李丽和林园园有几次对话? ⑶读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气;林园园的话读出不愿意的语气。理解“吞吞吐吐”,并说说为什么林园园吞吞吐吐地说,她当时会想些什么?

⑷读第二次对话,看看林园园是怎么说的?她“怕”什么?说明什么?

指导读李丽的话,分别读出请求、商量和诚恳的语气;林园园的话读出不乐意的语气。

⑸读第三次对话:

①林园园说话中的几个“不要”说明了什么?

②林园园为什么要皱着眉?联系她说的话“还要画小草”,想象她心里在想什么?

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③教师播放资源中的范读。让学生体味林园园和李丽的心理活动。

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⑹分角色朗读三次对话。从对话中你认为林园园不想借绿铅笔给李丽的原因是什么?

4、学习第五自然段:

⑴出示第二幅插图,说说这副图画的是课文哪部分的内容。

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⑵看图说一说,李丽和林园园分别在做什么,他们可能想些什么?

⑶读第五自然段

⑷讨论:林园园看着李丽画的蓝树叶,为什么脸红了?

⑸假如你当时在李丽和林园园旁边,你会怎么做?你会对林园园说什么?从“脸红”这个词中可以看出林园园以后会怎样呢?(也会成为一个乐于助人的好孩子)

4、教师小结:

在别人遇到困难时,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种良好的行为习惯。相信我们的小朋友都能做到这一点。

三、拓展练习

1、读读写写:

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