课题

上传者：苟琪
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上传时间：2015-05-06
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课题

课题：月亮姑娘做衣裳

课型：新授课

备课时间：2014年10月15日

主备教师：赵静

《月亮姑娘做衣裳》是幼儿大班小朋友需要学习的一篇小故事。故事以月亮阴晴圆缺的自然现象为事实依据进行描写，运用儿童生活中的做衣服事情来表现月亮变化的过程。既贴近幼儿生活，又富有趣味性，前后有对比，层层递进，产生的幽默性和拟人化使儿童感到快乐。这是一个值得运用和富有价值的语言教材。

我所面对的是幼儿大班的小朋友，他们好动、好表现，思维活跃，求知欲强，乐于交流，乐于表达，个性开始萌发。在这个年龄阶段是形成对人，对己，对事正确认知的重要时期，所以良好的语言教育可以使幼儿终身受益。

一、教学目标：

1、知识目标：倾听故事，初步理解故事内容，了解月亮的变化过程。

2、能力目标：积极参与故事情节的讨论，并根据故事展开丰富的想象，愿意大胆地表达自己的想法。

3、情感目标：对月亮变化这一自然现象产生浓厚兴趣，萌发幼儿热爱和探究大自然的积极性。

二、重点难点：

1、重点：理解故事内容，了解月亮的变化过程。

2、难点：提高幼儿对文学作品的表现能力，引导幼儿运用自己的方式将故事讲诉出来。

三、教学准备：

1、知识经验的准备：活动前让幼儿晚上在家和家长一起有兴趣地观察月亮变化。

2、教具准备：根据故事情节制作四份不同形状的月亮图片，多媒体教学课件。

四、教学过程:

根据本次活动的内容以及幼儿的认知基础，合理安排教学活动是教学成功的关键，因此为了落实本次活动任务，我设计了如下四大环节来组织活动。

第一大环节，利用幼儿们已有的知识经验，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿语言的运用能力，因此我设计了以下两个部分：

1、以“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”这种猜谜语的形式导入活动，引出故事主题——月亮，同时用课件出示月亮图片。

2、通过与幼儿谈话的方式，引出月亮做衣裳的活动课题，比如说 “你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？”“如果有一天月亮想做衣裳了，那会发生什么事情呢？”等问题，来一起进入故事《月亮姑娘做衣裳》。

第二大环节，通过幼儿们参加环节一的探究活动，使幼儿感受到了活动的乐趣和大胆、清楚地表达自己的想法，培养了幼儿的发散思维能力，为了保证幼儿的学习兴趣和求知的欲望，根据幼儿的年龄特点，我又设计了以下几个活动部分：

1、播放动画课件《月亮姑娘做衣裳》完整欣赏故事，孩子们以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的试听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习兴趣，初步了解故事的内容；

2、当幼儿已经对故事有初步的了解后，我设计了如下几个问题，问题一“月亮姑娘有没有做好衣服？” 问题二“为什么她一连三次做得衣裳都不合身？” 问题三“他们是怎么变化的？”，鼓励幼儿大胆地说，然后通过动手操作展示幼儿制作的小作品，引发幼儿内在的探究动机和兴趣。方式是分发给每个幼儿一张拼版，有四副月亮不同时期的变化图片，引导幼儿将图片尝试着给月亮排一排队伍，让幼儿清楚地知道月亮的时间变化。以此来达到第一个活动目标。

3、欣赏故事的重点片段，出示不同形状的月亮图片，每一张画面都有一个裁缝师傅，他拿着尺在量月亮姑娘；月亮姑娘有的圆，有的不圆；衣服大小也不一样，分段定格，请孩子们看一看，比一比，体会到月亮不同周期的变化，通过对图片内容的观察后开始运用他们的想像建构故事，展开丰富的想象，并且用自己的语言将它大胆地表达出来，鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受，同时尝试故事中的语句，丰富幼儿的语言能力。以此达到第二个目标

第三大环节，根据《纲要》指出要以幼儿为中心，以游戏为基本活动形式，因此引导幼儿通过角色表演的方式，增强幼儿参与活动的兴趣，方式是提供给幼儿头饰和布置简单场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演，能充分让孩子们表现自我、大胆说话。以此达到第三个活动目标。

第四大环节，延伸活动启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录，让孩子们初步了解月亮、太阳和地球的粗浅知识，萌发幼儿热爱和探究大自然的积极性。