浙江中考生物探究策略(1)

浙江科学生物探究策略。

中考复习——生物探究策略

解决困难的关键：确定三类变量

自变量：作用于实验对象的刺激因素（实验变量）

因变量：由自变量变化引起的变化或结果（反应变量）

无关变量：与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量（控制变

一、学会用变量提出科学问题

（1）本实验研究的问题是______．

提出问题的一般表达式：

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（2）表中有错误数据的组别是______．

（3）实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什么实验操作的时间太长会引起数据错误？_ __

练习1：探究：叶绿素的形成与光照的关系。

韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。

（1）根据以上资料，你提出的问题是： 。

（2）针对你提出的问题，请做出假设： 。

（3）设计并进行实验：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，并保证种子的萌发条件。然后将甲放到 下培养，将乙放到

处培养。几天后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是 色的。

（4）由此得出结论： 。

经验分享：

探究实验中因变量观测指标的特点：

容易观察或测量

可能是因变量本身

可能是因变量的外在表现

二、学会用变量建立假设（猜想）

例题2：如图表示了一种怀孕蜥蜴培养在不同温度下，所产幼仔的性别百分比。

（1）若有10只蜥蜴出生于32℃的环境中，则雄性的数目最可能是_______只。

（2）根据图示信息，请提出一种猜想：_________________________________。

三、学会用变量分析数据和得出结论

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实验结论的表达模式：

无关变量一定时，因变量与自变量的关系

注意：描述时能具体则具体，不能因果倒置

注意：不能用实验现象来代替实验结论

四、学会用变量设计实验

五、学会评价和交流

例题4：为了研究雪水中的融雪剂对种子的萌发影响情况，科学小组进行了如下实验。

（1）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）。

（2）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%。

（3）准备五个相同的洁净的培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A、B、C、D、

E。取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入培养皿 中

（4）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入全部的培养皿中。

萌发率。

请回答下列问题：

①上表中C组缺少的数据应该是

②经过多次实验获得数据并统计如上图，结合图表信息可以得出的结论是

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③老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议： 例题5：小军做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：

研究的问题：酸雨对植物的生长有没有影响？

作出假设：酸雨对植物的生长有影响．

制定计划和实施方案：

a、在一个花盆播种一粒大豆，等它们长成幼苗后做实验，

b、向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”用PH试纸测定它的PH值为4左右． c、向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象． 实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了．

实验结论：

（1）你认为该实验得出的结论应该是 ；从实验方案来看，这样得出的结论是否科学？ 。为什么？ 。

（2）你认为酸雨形成的原因是 ，控制酸雨的根本措施是

。

（3）除了酸雨，人类活动造成的环境污染还有那些？试举几例 ；评价过自己的环保意识后，在日常生活中，你认为自己的哪些做法还需要改进？ 。

例题：6某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B

每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：

(1)在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善：_____________。

(2)在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是____________。

(3)如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是_______。该实验所得出的结论是_______。

经验分享：

评价实验方案存在不足之处，我们一般从哪些方面考虑？

变量是否控制好，

是否设置对照组，

样本是否充足，以排除实验的偶然性，

是否进行了多次实验，

得出的结论是否科学。

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练习

1、某学生偶然发现磁场环境会影响黄豆芽的生长，想进一步研究不同磁场强度与黄豆下胚轴生长的关系，他设计了一个实验方案，但还不完整，请你根据课题研究的有关知识加以补充，并回答有关问题。

1）提出问题：

2）课题名称：不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长长度的关系

3）实验假设：。 研究指标:黄豆下胚轴的长度

4）实验用品：饱满的黄豆种子、磁铁（用于组建不同的磁场环境）、25℃黑暗温室环境、尺、清水、烧杯、纱布及其他所需材料

5）研究步骤：

①将一定数量品质相同的黄豆用清水浸泡1～2小时

②用磁铁组建 ；

③取底部铺有纱布的4个烧杯，各放入5粒浸泡过的黄豆，盖上湿纱布；

④在25℃的黑暗温室环境中， ，剩余的一个作为对照组，并贴上标签区分。

⑤每天补充一定量的清水，以保持黄豆芽生长的合适湿度。

⑥一周后， 。

研究结果与结论：略

根据该生的研究步骤，请设计一张表格用于记录实验数据。

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