太阳能的利用与探究活动方案(最新)

综合实践活动方案

太阳能利用与探究科技综合实践活动方案设计

一、课题活动背景：

一、加强宣传教育，营造节约氛围 ：

据记载，太阳能作为一种能源和动力被人类利用已有300多年的历史。随着社会的日益发展，人们的生活水平渐渐提高，对能源的需求越来越大，世界各国加强了清洁能源技术的开发，。1996年，联合国津巴布韦召开“世界太阳能高峰会议”，进一步表明了联合国和世界各国对开发太阳能的坚定决心，要求全球共同行动 ，广泛利用太阳能。十多年过去了，我们欣喜地看到，无论是城市还是乡村，特别是我们这个西部偏远的团场越来越多的居民已经使用上了太阳能热水器和利用太阳能发电。太阳能给人们现代生活带来了哪些便捷？我们生活中还有哪些方面用到了太阳能呢？都是我们值得探讨问题。

自改革开放以来，我国经济进入了高速发展的快车道，社会繁荣了，人民的生活水平提高了，但随之出现浪费的现象也十分惊人。今年，中共中央在全国范围内提出了建设节约型社会的要求。

党的十八大要求建设节约型社会 实现可持续发展建设节约型社会，实现可持续发展，是总结现代化建设经验、从我国的国情出发而提出的一项重大决策。中央明确提出建设节约型社会，就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用效率。这是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。

二、课题活动目标：

1.经历太阳能开发利用的学习与实践过程，探究其原理，懂得合理、科学使用太阳能的方法以及重要意义。

2.加强对我国能源资源的利用情况和基础知识学习研究，加强对能源利用技术等高科技发展信息的了解。

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3.在动脑动手参加实践中，培养自主学习、合作学习的精神。

4.体验探究学习的乐趣。帮助学生树立为社会服务的意识、科学意识，提高创新实践能力。

5、通过在西部边远的团场地区，对太阳能的利用和开发，了解团场的日新月异的变化，和新一代军垦人对绿色能源的开发和利用。

三、课题的活动过程

㈠ 准备活动：搜集资料信息

1.学生到阅览室、图书馆或通过上网查阅太阳能能源的相关资料，了解太阳能这一新型能源的开发和利用情况。（如人类利用太阳能的历史；太阳能利用发展史；太阳能的优缺点等等）

2.学生向家长和安装太阳能系列产品的家庭进行调查访问活动，并做好访问咨询中太阳能系列产品的特性及优缺点的记录。（如太阳能无污染，使用安全，避免了毒、废气体和废渣的产生，可缓解煤、石油、可燃气等能源紧缺状况，减少了对环境的污染，提高了人民的健康水平。但太阳能要受到夜间和阴雨气候的影响，家用太阳能仅利用在提供热水方面，比较单一等等）

3.参观我团光伏太阳能发电站，利用太阳能的发电，节约的能源的情况做了解，了解我团从开始使用太阳能发电站至今节约的能源，挖掘更多的利用太阳能的资源情况。

4.归纳整理收集到的信息资，了解未来能源发展的前景，立足当前我们中小学生应该怎样做。

㈡、课题学习活动：实践探究原理

1.以小组为单位，交流、讨论收集到的信息，进行太阳能装置及使用方法的学习研究活动。

2.多媒体演示太阳能家用集热设备装置，进一步探究其科学原理，掌握有关知识方法。

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3.师生共同归纳家用太阳能设备和一些小型太阳能仪器设备的优缺点及使用改进方法。（如太阳能受夜间和阴雨气候的影响，这是利用太阳能所遇到的最大限制，但随着科技的进步，这种限制正在逐步缩小。目前，一般家庭太阳能热水器，都有储热槽储存热水，高级一点的储热装置，即使连续一二天阴雨，仍能使用前日储存的热水。还用固体储热和化学储热法。家用太阳能仅利用在提供热水方面，比较单一，应引进广、电转换技术，开发太阳能解决建筑物的取暖等；还要进一步提高太阳能的利用效率和解决冬季利用太阳能的技术问题，提高整个热水系统的效率等等）。

㈢、拓展延伸：关注科技发展

1.你还知道目前你知道得哪些利用太阳能的新兴装置、仪器和家用、工业用的产品，你了解她们的工作原理吗？（让学生了解的科技信息一一介绍，开阔大家视野，增加学生知识面，知道科学技术、能源利用方面的最新发展趋向和水平）

教师收集信息介绍：例如太阳屋、太阳能保鲜集装箱、太阳能空调热水系统、太阳能受机、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能发电；2008北京奥运会召开时，奥运场馆外墙将贴上太阳能电池，场馆周围80%至90%的路灯将利用太阳能技术供电；而奥运会90%的洗浴热水来自太阳能集热技术；神州5号载人卫星也运用了太阳能发电装置等等。工作原理举例：利用太阳能发电的装置及方法是一种新颖的利用太阳能速动空气发电，是利用太阳光能加热空气，使空气气流加速，使装置内部空气产生永久不息的持续性的气流推动发电机组进行发电，它能实现大容量，高效率及低成本的发电，可建造数千千瓦至数万千瓦的电厂。具有经济、环保、安全等等特点，其主要原料是来自大自然中取之不尽用之不竭的太阳光能及空气。表明本发明可以取代活力、水力、核能发电，对保护环境有着不可磨灭的贡献。 3

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㈣、我校在具体节能措施实施活动

1．从老师做起，降低运行成本

各类材料草稿及清样的打印、复印用纸提倡再利用，在确保 安全的前提下，提倡双面使用，大力推行无纸化办公，对于非涉密文件，提倡多用电子方式传输，少用文本方式，减少纸质公文印制数量;修改文稿尽量在电子媒介上进行，能传阅的文件尽量传阅，减少复印，尽量减少会议文件印刷。

2.节约用水用电，珍惜水电资源经费计算

①学校办公室、教室等场所在自然光照足够的情况下，不允许使用照明类具，校内道路及校内广场照明灯都设置声控灯，杜绝“白昼灯”、“长明灯”。

②办公电脑应设置成节电模式或者休眠状态，要尽量减少计算机及音箱、打印机、复印机等办公设备的待机时间，长时间不使用 时应及时关闭。下班时要关闭办公室各类电器设备的电源，防止电资源无效流失。

③加强了用水设备的日常管理，及时更挽老化的供水管，安装或更换节水型水龙头和卫生洁具，严禁跑冒、涌、滴、漏，坚决避免长流水现象，水龙头尽量开小，用完随手关闭。从每个细微处如手，管理好每一个细节。

3.结合德育教育，提高节约意识 “节约型校园”的创建，不仅仅是对资源的一种节约，我们更视之为是对人的思想认识的一种提升，学校以本次创建活动为平台，注重对师生生活方式和生活态度的养成教育。

①通过“建设节约型校园”等有效活动载体，开展“勤俭节约好传统”知识竞赛，“节约型校园”黑板报评比、校园征文比赛等活动，引导学生树立吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，养成良好的生活习惯。 4

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②帮助学生树立正确的价值观和消费观。培养学生“合理消 费，俭而有度”的消费心理习惯，坚决反对攀比，炫耀性消费。在班级中广泛开展“节约型校园”主题班会，在学生中开展“我节约、我自豪”学生演讲比赛。另外，本学期末，学校将开展节约型学生评选活动，树立典型，表彰先进，同时也使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。

③学校还在今年的校园“科技节”活动中开展节能减排和环境保护系及假期的学生社会实践活动节水教育活动等等。学校充分利用了我国人均资源短缺这一基本国情，结合德育课程，通过开展丰富多彩的节能减排和环境保护宣传教育主题活动，对学生进行教育，不断增强建设资源节约型、环境友好型社会的时代使命感和紧迫感。

四．成果展示

我们的探究活动贯穿在整个“创建节约型校园”的活动中，我校制定了一套行之有效的措施，也取得了一些成绩，整个校园讲节约的氛围浓了，学生中攀比的现象少了，校园里长明灯、长流水、无人扇的现象不见了，然而在欣喜的同时我们也深深地认识到“节约型校园”的创建是个漫长而艰巨的系统工程，需要全员参与、全体投入，从细节入手加强管理 并使之落到落处，有了前面成功经验的积淀我们相信，只要师生统一 思想、积极行动、强化细节，我们一定能取得更大的成功，并为社会 输送更多的品学兼优的人才。

我校作为一所拥有近1000名师生的学校，充分认识节约能源的重要作用，站在落实科学发展观、建设和谐社会的高度，充分认识创建活动的重要性，端正态度、 从我做起、从现在做起、从身边的点滴做起，牢固树立节约意识，从节约一度电、一滴水、一张纸入手，把节约落到实处

探究性学习设计方案

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