快乐教导法在高校体育教学的策略透析
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快乐教导法在高校体育教学的策略透析
快乐教导法在高校体育教学的策略透析
本文作者：吴荔明 工作单位：福建省莆田第五中学
快乐教学法在高中体育教学中实施的现状
因为过去传统教育教学并没有充分重视学生的主体性，因此已经
不被人们所认可，更加不被当前社会价值观念以及教育教学规律所肯
定，所以，在对过去传统的高中体育教育教学方法进行继承这一基础
和前提下，教育专家提出了快乐教学的理论。快乐教学是一种全新的
理论和教育教学思想，同样是对过去传统高中体育教育教学的超越以
及继承。高中体育中应用快乐教学主张高中学生才是教师开展一切教
学活动的主体，要求高中体育教师必须要在自身开展教育教学时候对
学生的主体人格以及主体地位进行尊重，在实施快乐教学的过程中，
体育教师必须要和高中学生建立起一种和谐、互爱、平等以及民主的
师生关系，高中体育教师可以通过实施引导以及启发等教学方法来发
掘高中生求知欲望和学习兴趣，对高中学生学习体育的方法进行培
养，提升高中学生体育学习的能力。
快乐教学法在高中体育教学中的实施策略
在高中体育教学中实施快乐教学法要培养创新人才想要在高中
体育教育教学过程中培养一种创新人才，要求教师必须要实施快乐教
学法，将传授知识型的体育教学转变成为传授知识以及培养兴趣这二
者相结合的创新型体育教学，为了对我国新课程改革的要求进行满
足，过去传统的体育教育教学仅仅针对课本规定的知识进行讲授，主
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