对西部地区部分中小学生舞蹈素质开发和培养的研究

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对西部地区部分中小学生舞蹈素质开发和培养的研究

年月总第期 2013 10 76
对西部地区部分中小学生舞蹈素质开发和培养的研究
伏宇军
1
，纪文英
2
（1. 北京体育大学，北京　100084；2. 渭南师范学院，陕西　渭南　714000）
摘　要：本文通过调查法、访谈法、文献资料法及数理统计法等科研方法，对我国西部地区部分中小学生舞蹈素
质等方面进行探索，通过参加舞蹈竞赛、教学等实践活动，对培训机构教学场地、学校领导、老师及学生家长等进
行调查。通过对西部地区部分中小学校的舞蹈课程现象与资源的调查研究，进行优劣对比，为其不足之处提出建议，
促使城乡一体化，为西部大开发战略和我国的和谐社会做出贡献，为西部地区广泛培养艺术人才提供帮助。
关键词：西部地区；中小学生；舞蹈素质；开发
中图分类号：G807.3　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X（2013）10-121-02
投稿日期：2013-09-20
作者简介：伏宇军（1966 ~），讲师，硕士。研究向：体育舞蹈教学与训练。
舞蹈是美育的重要手段之一，直观、
形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一
项活动。它可以培养学生的情感，陶冶情
操，尽现舞蹈艺术的魅力，使他们从小受
到熏陶，感受美的享受，更有利于促进学
生身体的协调发展，使学生快乐健康地成
长。尤其是西部地区中小学生，他们更有
待于接触和感受舞蹈艺术的教育，不言而
喻，西部地区的中小学生很少或根本没有
受过舞蹈教育。所以对西部地区中小学生
的舞蹈素质开发和培养急需研究。
对于西北地区中小学生，尤其是来
自农村的学生，他们的天赋和艺术灵感不
比城市的孩子逊色，然而由于教育条件等
因素的影响，深深制约着他们舞蹈艺术的
发展。探索西部地区中小学生舞蹈素质的
开发和培养，旨在解决农村孩子受拘束的
学习和生活状况，减轻学生沉重的学习压
力，丰富学生的业余文化生活，提高艺术
修养、推动城乡一体化，为广泛培养多方
位人才服务。
1　研究对象与方法
1. 1　研究对象
西部地区部分中小学生舞蹈素质，西
部地区部分中小学校的舞蹈课程现象与
资源。
1. 2　研究方法
1. 2. 1　文献资料法　通过搜集和整理相
关资料，探索相关舞蹈素质方面的书籍和
权威人士发表的论文，通过网络等辅助
手段查询中小学生舞蹈素质培养方面的素
材，从中找出解决问题的办法。
1. 2. 2　观察法　通过观察西部地区部分
中小学生的舞蹈课程的教学及舞蹈培训机
构的舞蹈教学，找出学校舞蹈课程及业余
舞蹈培训班教学中存在的问题
1. 2. 3　访问法　访问农村中小学生家长
对孩了学习舞蹈的看法，以及他们自己对
舞蹈的了解和态度。
2　结果与分析
2. 1　西部地区农村中小学生普及
舞蹈教育的意义
2. 1. 1　舞蹈教育塑造怠好形态，提高身
体素质和促进心理健康　在舞蹈训练中，
要求参加者保持抬头、挺胸、收腹、立腰、
沉肩、膝放松，大腿和臀部夹紧上提，使
整个身体呈舒展、挺拔、优雅、大方的姿
态；运动中消耗大量能量，为多余脂肪的
减少、保持适当的体重，为造就优美体形
奠定坚实的基础。
长期坚持舞蹈锻炼的人，无论在身体
的平衡能力、柔韧性、力量，还是灵敏性、
反应速度方面，均能得到有效的改善和提
高。从而提高舞者身体素质。在心理方面，
它可使人在宽松的环境中与人交流思想，
抒发感情，加强合作，消除紧张、郁闷、
失落的情绪。
2. 1. 2　舞蹈教育可以增强集体意识　舞
蹈教育可以拉近同学之间的关系，在净化
心灵的同时，也让他们学会互助互爱，为
了集体目标而共同奋斗。这样无论是在生
活上还是在学习和表演中，他们都会相互
信任，相巨鼓励和帮助，以赢得更多的赞
赏和成功。因此，舞蹈就不仅在比赛或表
演上拉近了同学的友谊，更在生活上给予
了他们团结互助的成就感，从而增强了学
生的集体意识。
2. 1. 3　舞蹈教育可提高艺术素养　舞蹈
不仅是一种单纯的以动作和表情来表达
内心的艺术，而且还是一个多种艺术的结
合体。它以动作为媒介，结合服装、美
术、音乐等众多艺术，完成了它的美丽富
有风韵的过程。它对于舞者来说，不仅培
养了舞者的舞蹈情趣，更培养了他们的多
种艺术运用能力。因此，给人展示的是多
方面的艺术结晶，并能丰富和提高舞者和
观众的欣赏水平以及对多种艺术的了解和
运用。
2. 1. 4　舞蹈教育可促进农村文化生活和
农村健身意识　当西部地区农村中小学生
们对舞蹈产生兴趣，他们会集体组织表演
或排练，同时他们会让家长做参谋，这样
无形中家长也就参与到舞蹈教育中。一旦
学校开设一些活动，我们会邀请学生家长
doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2013.10.062
理论与方法探索
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