让激情在课堂上燃
激情可以是课堂更生动,更有意义
让激情在课堂上燃烧
“我的课堂，激情做主”，在课堂上让我体会了一种激情的燃烧，也许正是这种激情迸发，才让孩子们发挥得淋漓尽致，所以我说不论什么课堂都需要激情的燃烧。
激情是带动学生情感的纽带，刚上课在学生做过演讲后，我便和孩子们动情的一起朗诵苏轼的《水调歌头》，那明月与我们一同游走着，她惊扰着《诗经》中沉睡的雎鸠，她打湿了游子乡书的封面，更寄去了远方亲人的思念和美好的祝愿。然而正是这激情的朗读，才带动了孩子们的情怀，把孩子们待到了诗一般的境界。马上班级里学生的激情便被我调动起来，就在这样的激情里我们赏月光清辉朗照大地，品经典美文感悟情怀。
孩子们和我与苏轼一同畅游于承天寺，用激情追寻着苏东坡的身世和被贬的缘由；我们也一同欣赏着月下那曼妙空明的庭下美景，用激情感受着苏子瞻的澄澈清明的心境；我们还一同探讨着那闲人的无忧和自在，用激情体会着苏东坡的豁达宽广的胸襟。就在这样的激情演奏下，我和孩子们轻松的议论，积极地对答，细细的品味中使课堂得到升华，使课堂变得真正的高效率。孩子们真正学到了知识，锻炼了能力，掌握了方法，这才是课堂真正要教个学生东西。
其实没有激情的课堂会变得死气沉沉，会让学生思想懒惰，那么如何让课堂充满激情呢？
首先老师要有饱满的热情。自你踏入课堂的那一瞬间，就
激情可以是课堂更生动,更有意义
应把一切的烦恼与不愉快抛之脑后，带着一份愉悦和快乐走进课堂，学生也喜欢满面春风的老师，即使他们很差，怎么不喜欢，你也要用你的热情感染他们，打动他们。
其次要学会调动学生的情绪。学生在一堂课中不可能一点也不溜号，但你要是让他的激情燃烧，那么他们就会跟着你的思路，走下去，就会积极思考，便不会轻易溜号了。
再者要学会创设学习情景。让孩子们能早早进入到你的情景中，才会更快、更高效的展现出积极地学习态度，也会更促动你的思维，使你思路开阔，更富有课堂的创造力。
所以激情可以使课堂燃烧，可以让学生高效率的学习。
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