浅谈如何解决班会活动的一些问题

上传者：戴晓华
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上传时间：2015-05-07
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浅谈如何解决班会活动的一些问题

姓名：林松英学校：泰美中学日期：2012年2月8日

班会活动是一种特殊的教育方式,从认识角度讲,大多数班主任都能理解它的重要性。但是在实际操作中,不少班主任把它作为班级学习及纪律情况的小

结、表扬先进、指出问题的“说教课”；有的班主任开展班会课是“临阵磨枪”，草率应付,从而使班队活动形同虚设,流于形式,效果不明显；还有的班队活动课成了班主任文化课。本人从班主任工作实践中也有了自己的一些点滴体会,我认为要开展好班会活动需讲究以下三点。

一、正确地对现状进行分析，抓准问题

根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开展班会活动课和其他文化课一样，首先要制定计划。作为班主任应对常规教育工作与开展有意义的班会活动全盘考虑，做到心中有底、工作有序，提前做好活动计划。还要结合学校各个时期的中心工作，班级的优势和特长，从学生的思想生活实际出发，制定全面的班会课教学计划，做到有目的、有内容、有方式、有时间。其次要明确目的。班会的目的意义，寄寓在形式多样的思想教育活动之中，让学生动手、动脑、动口，在自编自导、自娱自乐、潜移默化中受到启发和教育，达到预期的效果。

二．合理归因，妥善解决问题

主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：入学当初，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。如在一次《我为父母献爱心》的主题班会前，我要求学生在外出打工的父母回家后为他们做一件事，并记下自己的感受，在第二周的班会活动中交流自己的感受。当时，许多学生在交流时都激动不已，有的甚至落下了激动的泪水。在那一刻，我觉得我的目的已经达到了，班会成功了。从那以后，常有家长打电话说孩子突然变得懂事了，知道孝敬父母、体贴父母了。由此可见，班会活动一定要讲究教育性。

三、实行灵活多样的活动形式

主题班会的内容可以丰富多彩，形式可以多种多样，力求让学生能在一个自由的空间里充分地展现自己的才华、发展自己的能力，通过调动学生自我教育的积极性实现思想教育的目标。例如，班会活动可以在班主任的帮助下，学生自拟主题，自订议程，自由主持班会，自由评议等。主题班会可以有如下一些形式：

（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。

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