儿童学哲学的注意点？
上传者：刘菲|上传时间：2015-05-08|密次下载
儿童学哲学的注意点？
学哲学
儿童学哲学的注意点？
一如儿童洞穿“皇帝新装”的把戏，尽管儿童的哲学表达比成人稚嫩，但他触及的哲学问题的深度很可能是不亚于成人的。
儿童的求知欲，他们的自由游戏心态，非常合乎哲学问题产生的情境。在我看来，儿童的本源思维、灵性思维、直觉思维、纯粹思维更像一种非二元对峙或分离的现象学哲学思维，所以，对儿童开展哲学启蒙教育并非不可思议，恰恰是根植于儿童的哲学天性。
同样，指导儿童学习和思考哲学问题的策略也可以从他们的哲学天性中寻求答案。思考的深度与高度也足以让大人啧啧称奇。
一、悠然闲适。亚里士多德在《形而上学》中曾指出“闲暇”是哲学产生的一个重要条件。有了闲情逸致，才有可能自由地思考宇宙人生的种种问题。儿童的哲学思维训练也最需要在闲情逸致的自由状态下进行。
二、激发好奇。激发好奇心的最好时机应当是孩子们产生认知焦虑的当口。苏格拉底认为，有必要采用适当的“讥刺”手法，迫使学生陷入矛盾，承认自己的“无知”，进而形成强烈的求知的欲望。
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