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心中有他人学案

上传者:汤鹏志
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上传时间:2015-04-15
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心中有他人学案

鲁教版 八上 学案 心中有他人

课题:心中有他人

教师寄语:赠人玫瑰,手有余香!关爱别人,快乐自己。希望我们每位同学都能心中有他人,都有一颗善良、宽容、豁达的心灵,相信你的人生会越来越精彩。

【学习目标】

情感、态度、价值观:树立平等意识,初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度;养成平等待人、宽

容他人、与人为善的良好品质。

能力:在生活、学习中能够做到平等待人、宽容他人、尊重他人,能够换位思考,与人为善,提高有效解

(二)班内交流

以小组为单位提出学习中的困惑,在班内求解。

三、深化探究,引领提升

四、实话实说,体验导航

决生活中的矛盾的能力。

知识:懂得人的人格和法律地位的平等性,理解“己所不欲,勿施于人”的道理,掌握解决矛盾的基本途

径和方法。 【学习重难点】

重点:平等相待你我他 难点:理解“ 已所不欲,勿施于人”的道理 【学习过程】

一、自主学习,初悟事理

快速浏览课文P69——P73,完成下列问题: (一)整体把握

1本课的课题是《心中有他人》,本课主要设置了两个层次: 和

2第一个层次主要讲为什么要平等待人和怎样才能做到平等待人?(70页)(在课本上划下来,读两遍) 3第二个层次主要讲为什么要体谅他人、尊重他人(71页)?怎样才能体谅他人(71页)?( 在课本上划下来,读一遍)

4怎样理解“已所不欲,勿施于人”?( 在课本上划下来,读两遍)

5为什么要理解他人、宽容他人?(P72)怎样做到理解、宽容他人?(在课本上划下来,读两遍) 6怎样做到心中有他人?(P70——72)在课本上划下来,读三遍) (二)重点突破

1阅读69页米尔斯与杨振宁的故事,思考米尔斯为什么愿与杨振宁合作?是因为杨振宁比他的资历深吗?议一议与人搞好合作应注意什么?(写关键词)

2阅读教材71页案例,思考:浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么?你认为应如何化解它们之间的矛盾?(写关键词)

二、交流合作,合作共进 (一)组内交流

以小组为单位,交流收获,相互解疑,总结出本课告诉我们的道理。 要求:小组长把本组内解决不了的问题记下来。

五、收获平台

通过这节课的学习,你有哪些感悟? 六、知识导航

你能为大家把本课的知识点梳理出来吗?

七、拓展训练,大显身手 (一)选择题

1、要建立良好的人际关系,与他人交往和相处,应当遵循的原则有( )

①严以律己,宽以待人 ②己所不欲,勿施于人 ③讲究义气,不伤和气 ④尊重他人,平等待人 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 2、建立良好的合作关系的基础是( )

A、平等待人 B、尊重他人 C、文明礼貌 D、理解宽容 3、孔子说:“己所不欲,勿施于人。”这句话是指( )

A、在合作过程中,自己不愿意做的,不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做。

B、在合作过程中,自己愿意做的、接受的事,就不要让别人去做,自己不愿意、不接受的事,就让别人去做C、在合作过程中出现了矛盾,就让别人去做,去想。 D、在合作过程中,要时刻理解和宽容别人。 4俗话说:“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”,这是因为( )

①为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友 ②为人宽容就能解人之难,补人之过 ③为人宽容就能扬人之长,谅人之短 ④为人宽容就能不苛求自己,就会放纵别人 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

5、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是( )

A、用自己的心去和别交换。 B、主动地站到对方的位置上想问题体谅对方的情感 。 C、在人格上尊重对方 。D、关注对方的一切,任何事情都要为对方想到。

(二)材料分析题 (见课件)

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