初中七年级体育课《双人跳绳组合》说课稿

上传者：李临生
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上传时间：2015-04-15
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初中七年级体育课《双人跳绳组合》说课稿

安丘市和平中学孙海涛

一、本课设计思路

《体育与健康课程标准》指出，学校体育是终身体育的基础，我校为贯彻落实这一思想，提出“1+3证教育”即每一名学生毕业时除毕业证外，还能拿到3证即艺体特长征、阅读水平证、实践能力证，旨在引导学生的全面发展。在此理念的指导下，我校体育教学也强调每一名学生至少一项体育特长，真正喜爱上一项体育运动，为终身体育打好基础。

初一年级学生有着强烈的求知欲，好学、乐动、富于幻想、乐于展示。但我们农村学生与城市学生相比，信息储量小，心里开放度弱，遇到困难挫折时心理控制和调节能力相对较弱，“自弃封闭意识”短时难以消除。因此本节课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导，从学生实际出发，以学生发展为本，以体验观察。启发思维，合作探究，团结协作为主线，注重学生的创造意识和终身体育意识的培养。重点发展学生的实践、创造和协作能力，提高学生的终身体育能力。使不同身体条件和能力水平的学生，都能够找到适合自己的学习起点和发展的空间。

通过双人跳绳组合的创新学习和接力游戏，引导学生与他人合作完成任务，并从中体验合作的乐趣，进而激发学生的自信心和创新能力，促进技能和情感的和谐发展。

二、教材分析

跳绳作为大家喜闻乐见，受场地和气候局限较小的体育项目，非常适合在初中学生中开展。根据七年级学生的特点，通过双人跳短绳这一教学，使学生掌握简单的双人跳绳的方法，提高学生的跳跃和协作能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力和内脏器官机能的发展。本课的教学，尽量多给学生练习的机会，不过分强调动作的细节，而把教学的重点放在学生相互协作能力和创新能力上。

跳绳接力游戏是双人跳绳组合的巩固练习，目标是提高学生的身体素质和培养团队精神。我在教学中侧重于引导学生不要蛮干和冲动，遇事要深思熟虑，注重策略。

三、教学目标及重难点：

1.掌握双人跳绳组合的动作方法，达到与同伴配合默契，绳手同步，摇绳节奏一致的要求，同时能开动脑筋，想出多种花样的跳绳组合。

2.通过各种跳绳练习，发展学生下肢力量和身体协调性

3.激发学生学习兴趣，培养团结协作及创新的精神。

4.重点：两人跳绳的配合；轻松协调、动作连贯；难点：学生合作意识、创新意识的培养；

四、教学策略的设计

为了圆满完成教学教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课各部分按自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固提高的教学步骤进行，并制定以下教学策略

1.直观教学法：运用动作演示双人跳绳的动作，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，建立所学动作的形象。

2.语言教学法：通过语言的引导，激发学生的好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。

3.游戏竞赛法：利用游戏的娱乐性、竞争性、规则性强的特点，精心设计问题让学生产生想象，在思考、领会、比较、体验中掌握动作技术，提高学生的练习兴趣，产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。

五、学法指导：