主题班会教学设计

主题班会教学设计

内容：习惯养成教育-----正视自己，改变自己，走向成功。 班级：枫香九年民族学校九年级（１）班。

指导教师：肖智忠

时间:2009年3月23日

主题班会活动背景：我们班是一个团结友爱，上进的班级，尤其是本学期的几个星期，经过这短时间的观察与了解，我发现同学们在各方面表现出了良好的精神面貌，良好的风气，同时肯定地也暴露出了我们仍然存在的，甚至可以说一些根深地固的问题。为了我们在接将中考的日子里更好地学习，深刻了解自己，正视自己，改变自己，走向成功，我们班特地搞了这次的主题班会。

【主题班会目标】

认知目标：针对本班部分同学习惯较差，且在常规检查中较容易出现违规违纪现象、纪律等行为习惯观念淡薄 。让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

行为目标：通过同学间的相互交流，养成互相尊重，团结互的习作精神。

情感目标：通过学习，使学生进一步养成好的习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高和培养学生好习惯的自觉性。

【主题班会活动准备】让学生以小组的形式，收集小组的意见，写出他们身上存在的好习惯与不良习惯，并归纳整理。课前班长在黑板上写下 “正视自己，改变自己，走向成功”的班会主题。

【主题班会形式】叙述、谈话、讨论、问答。

【 主题班会过程】

1、 由主持人（班长）宣誓：主持人提出主题：“正视自己，改变自己，走向成功。”的主题班会，养成良好习惯，迎接中考，培养良好习惯的重要性。

2、[班主任]：有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。我想问同学们一个问题：你了解自己吗？ 同学们互相讨论。其实每个人都有自己的优势和长处。教室内的名言“天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。那么让我们一起来找出自己的优点和缺点？（让学生思考）

1、让学生认识自己的优点、能力和特长（板书） ○

每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

请全班同学写出自己的优点，各组进行收集、整理、归纳。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处。要想了解自己，最好问问别人。以保证自评优点的准确性。

当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过列优点发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

2、再让我们寻找自己的缺点。 ○

班主任列举在生活和学习中出现的不良现象，班干部列举他们在学习和生活中的不良现象，部分学生找出自己的缺点。

这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药，否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。

3、[班主任]：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”

们必须改变自己。 所以我

（１）、故事：有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。

（2）、改变习惯是需要一个过程的，所以要坚持。

①、领导学生做小实验展示－说明：习惯是可以改变的。只要不断地重复。

②、介绍习惯形成的三个阶段

③、如何改变自己的坏习惯，形成好习惯

写名言名句贴在桌上警惕自己

可以请老师同学督促自己

可以每天定下一个目标，时刻检查自己

小结：要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家金 洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。”

4、总结性发言。法国作家罗曼 罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近

5、课下思考和讨论

1、○继续完善自己的关于自己的优缺点，并制定适合自己的相应的解决方法

2、讨论下面的三个安排应该如何做： ○

晨读前时间怎样安排？

中午时间怎样安排?

晚休后躺在床上睡不着的时间咋安排？

【主题班会反思】通过这次主题班会，学生意识到了培养良好习惯的重要性，激发学生改正不良习惯。同学们通过交流经验，互相促进，互相合作。学生不仅在集体中接收教育，而且增进了学生间的友谊，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

我想，一堂成功的班会课，最起码的要求是达到教学目的，全员参与。我在这节班会课上做到了。当然，在班会课中需要全体学生的配合，需要在课堂上渗透思想教育，注意到每个学生的特长和个性，在这一方面还需要努力加强。