我国逐步实现中等职业教育免费

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2009.10

实验实训

107

力，学生的学习有了质的改观。

表1

莫斯科电视塔塔座的机械加工工艺过程卡

材料黄铜加工内容

粗、精车削加工M22X2及阶梯φ40X16调头以阶梯φ40X16为装夹位装夹，钻孔φ28，深96mm

粗、精车削加工外锥和

车工

镗刀、内三角罗

毛坯

种类：棒料规格：φ125X195设备

工艺装备环规、三角罗纹车刀、90度外圆车刀、游标卡尺

零件名称莫斯科电视塔塔座工序

工种工步号车工

12

C6132A

1

车工C6132Aφ28麻花钻头

3

镗削内锥及车削内罗纹M32深20

C6132A

纹刀、90度外圆车刀及30度尖刀专用压板

线切割

1

以阶梯φ40X16为装夹位装夹，加工底部两个凹形口

旋转90度，以阶梯φ40X16为装夹位装夹，加工底部另外两个凹形口

DK7732

2

线切割

2

DK7732专用压板

试切加工，进一步优化设计方案经过以上步骤，各小组的图纸、工艺都有了。每个学生都跃跃欲试，想尽快把本组的产品加工出来，学生的学习主动性被充分调动起来了。在加工过程中，学生不可避免地会遇到这样或那样的技术问题。例如，某组的学生加工完圆球和三根主杆后出了问题，“工程”不得已暂停，学生十分着急，在这种情况下，教师要加以正确引导：一不能打击学生的积极性，二要协助学生解决问题，提出有建设性的意见。让学生在不断的失败中吸取经验，找到解决问题的办法，从而提高认知水平。在学生的学习过程中，教师必须向学生讲明出现问题并不是坏事，只有出了问题，才能解决问题，才能真正学到东西。在这个阶段，教师的帮助和鼓励是学生的安心剂，教师要引导学生养成解决问题的习惯，培养学生独立思考问题的能力，加强学生的动手操作能力及对问题的应变能力。

正式加工，完成电视塔的制作在试切加工中，考虑到成本的问题，学生把图纸按比例缩小，尽量用一些边料、废料来加工，直到他们试验加工没问题后才正式动手加工。技能训练只有与生产实践紧密联系起来，才能促使学生更好地掌握操作技能，并主动地解决在加工过程中遇到的问题，这样的学习就不再是教师简单的布置任务了，而是学生自己给自己定任务，并不断地去完成任务，这样更有利于技能的形成和提高。

体验成功，提高认识

成品展示学生须把装配好的电视塔放在学校的展柜中，向全校师生展示（如图3所示）。如此能让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心，也能提高其他学生学习技能的积极性，在校内起到辐射作用。

份关于其作品的介绍，要包括加工的方法和过程，还可有本组的分工合作情况。在教学过程中，教师不仅要教会学生知识，还要不断提高学生的综合能力，例如表达能力、写作能力、与人沟通的能力等，使学生不仅会做还会说，因为现代社会需要自我推销。

体验认识在每一阶段，学生都要写技术小结，把遇到的问题和解决问题的方法都以文字的形式记录下来。在电视塔制作成功后，每个学生都要写出自己的感受、自己的收获以及一些还未解决的问题和将来的打算等，通过总结经验，反思学习过程，提高自我认识。

教学效果

本教学案例体现了一体化模块教学的特点。

教师的主导地位和学生的主体地位得到了充分体现在这一过程中，教师是引导者，而学生真正成为学习的主动参与者，在教学过程中一直处于主动的地位。教师对学生的管理能做到收放自如，把问题交给学生，大胆地放手让学生自己去做。

提高了学生的学习兴趣由于学生在教学活动中处于主动地位，他们积极参与教学的各个环节，积极性高，学习兴趣高涨。整个学习进程都是由学生自己掌控的，学生能感受到自己的责任，从而能更好地学习，积极地参与，努力完成教师布置的任务，并在完成任务的过程中，不断解决问题，获得新的知识。

充分实现了学生学习的互动性一体化模块教学的学习内容和形式不是既定的，而是动态变化的。一方面，学习者不断从模块课程内容中感知、提取信息，正确理解事物运动状态与规律的表征，形成自己的心智结构。另一方面，不同学习者有不同的经验，从而对某个问题有不同的看法，通过讨论、交流、实践、共同解决问题，可以形成更丰富、深刻的理解，获取更多的知识与经验。

体现了学生学习的情境性一体化模块教学把理论教学与技能训练融为一体。在教师的指导下，学生联系课程、生产、社会实践创设有挑战性的问题情境，实现教学与现实情境的沟通与融合，能使学生在真实的现场感知所学的内容，在现实的操作过程中学习专业技能知识，进一步理解消化专业理论知识。

参考文献：

[1]候延霞.浅谈职业学校实行一体化教学的必要性[J].职业，2007，（3）.

[2]贾占成，崔长英.机电专业“模块化”教学改革的尝试[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2007，（5）.

——职[3]姜大源.论德国职业教育专业模式的改革与创新—

业性与模块化的融合[J].职业技术教育（教科版），2002，（7）.作者简介：

刘海珍（1974—），女，江西分宜人，广东顺德勒流职业技术学校教师，中学一级教师，主要从事普车、数控车的实训教学，负责学校机电专业的一体化模块教学改革。

我国将逐步实现中等职业教育免费

教育部部长周济11日在国新办新闻发布会上表示，目前中国中等职业教育规模已经与普通高中大体相当，从今年开始，要逐步实现对中等职业教育免费，并先从涉农专业和农村家庭困难学生做起。周济介绍说，近年来，中国把职业教育作为教育发展重点而大力推行，使其实现突破性发展。同时，中国采取一系列措施提升职业教育对学生的吸引力。目前约90％接受职业教育的学生都能够享受每年1500元钱的助学金。

（新华网）

青岛电视塔莫斯科电视塔中央电视塔明珠电视塔

图3各组学生制作的电视塔模型图

作品介绍在展示学生作品的同时，要求每组学生附加一