《教与学设计案》.22思想文化

八年级（上）第七学习主题 科学技术与思想文化 22课：思想文化

【学习目标】

1：知道林则徐、魏源、严复思想形成的背景，记住魏源写的《海国图志》，理解“师夷长技以制夷”的含义，了解严复的观点和译述的《天演论》，了解鲁迅及其文学作品的时代特征，知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的近代艺术家的特点和成果，以及他们的艺术所产生的巨大影响力。

2：通过指导学生对魏源、严复的思想背景目的、内容、作用影响进行比较，提高学生分析、归类和认识比较问题的能力。通过指导学生对徐悲鸿作品的欣赏，培养学生对文艺作品的鉴赏能力。

3：通过对本课的学习，使学生认识到中国近代后期的时代特征是：宣传科学进步，反对迷信落后，讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文化艺术领域产生了巨大影响。一批进步的思想家、文学家和艺术家怀着爱国热情，积极吸收中西优秀文化成果，努力反映社会现实，勇于探索，推动了我国传统文化向近代文化的转变，而他们身上体现出来的报国情怀和创新意识，将永远值得我们习。

【重点难点】

一、重点：魏源的《海国图志》，严复翻译的《天演论》，鲁迅作品的时代精神。 二、难点：严复翻译的《天演论》，对维新变法运动所作的贡献 【学法指导】自主学习，合作探究 大胆质疑 勇于展示

(4) . 严复根据 “ , ” 的生物进化观点和 “ , ” 的社会进步理论，认为中国若不求进步必然灭亡。这些主张推动了变法维新运 动。 (5).伟大的革命文学家 创作的小说集《 》《 》 《故事新编》等从不同的角度揭示了封建制度的黑暗，反映了 的不彻 底性。 (6.)现代杂文的开拓者是 。 (7).徐悲鸿是中国杰出的 画家。他把中国画与 融为一体， 创造了中西结合的独特风格。 他尤其擅长画 。 代表作包括国画《奔马》 《 》和油画《 》等。 ( 8). 20 世纪 30 年代至 40 年代，音乐工作者创作了大量鼓舞人民投入 斗争的歌曲。其中，由田汉作词、 谱曲的《义勇军进行曲》

影响深远。 《黄河大合唱》等著名歌曲由 创作。 2、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析 这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同 学。 ) 提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长(或者科代表) 把各个小组成员的疑惑交给老师查看。 [合作探究 释疑解惑] 情景创设 请同学们根据老师对这个人物的描述，想想他是谁？“他是中国近代的一 位文学家，早年留学日本，成绩优异，但是最终却弃医从文，希望用以改变 国民精神。并于 1918 年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日 记》 ,而且第一次使用了他的笔名。 ”那同学们知道这个笔名吗？对，这个 笔名就是“鲁迅” ,可为什么鲁迅要弃医从文去改变国民精神呢？除了鲁迅在 那个时代还有哪些知识分子为之做出了努力？为了解决这些问题，今天我们就 来学习第 22 课思想文化。

一： 魏源和严复————放眼看世界的思想家 1、 魏源与《海国图志》 (请学生在书上找出《海国图志》的内容、目的、主张) 2、严复 【师】《天演论》在当时的中国，宣传维新变法，开阔人们眼界，严复的 思想具有启蒙性意义，是爱国的、进步的。

3.[史实诊所] 1. 魏源和严复所处的时期相同; 2. 魏源的著作是《海国图志》 。 3. “师夷长技以自强” 是魏源编写本书的目的 4. 严复的著作 是<<天演论>>; 5. “物竞天择,适者生存”、“世道必进,后胜于今”、“”是<<天演论>>中提

倡的观点。 4.填表格，对比介绍二位思想家

姓名

历史背景

作品

目的(主张)

魏源

鸦片战争 地主阶级

《海国图志

“师夷长技以制夷

严复

戊戌变法 资产阶级 启蒙思想家

译著《天演论》

介绍进化论， “物竞天 择， 适者生存” 、 “后胜于 今”的 思想，推动维新运动

总结：魏源和严复都宣传西学，主张改革，提出为什么要向西方 学习，是因当时的先进文化在西方，引出只有先进的文化才能代表社 会发展的方向。在介绍了两位思想家后，接下来我们一起去探究一下 我们的老熟人，他是伟大的革命文学家，塑造出了孔乙己等形象的鲁 迅。 二：鲁迅

1.鲁迅生平 1881~1936 年，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，浙江绍兴人。 出身于破落封建家庭。 21 岁赴日学医，后弃医从文，企图改变国民精神 。做 过老师，新文化运动时期首次用鲁迅的笔名发表中国文学史上第一篇白话文小 说《狂人日记》 。

2.主要作品 《呐喊》 、 《彷徨》 、 《故事新编》 、 《坟》 、 《朝花夕拾》 想一想：你知道鲁迅笔下哪些人物

形象？ 孔乙己 阿Q 祥林嫂 闰土等 积极发言 乐于交流

3.齐读《自嘲》,感受鲁迅的爱国思想。) 自 嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

过渡：鲁迅希望通过文章唤醒麻木人民的愚昧，接下来为同学们介绍 一位通过绘画作品来激励国人的画家——徐悲鸿 三：徐悲鸿

1。显示徐悲鸿图片及简介欣赏其的作品

徐悲鸿(1895-1953) ,是我国现代杰出、著名的画家、教育家、现代绘画艺术 大师，1918 年，他接受蔡元培聘请，任北京大学画法研究会导师，翌年赴巴黎 留学 擅长画马，创作作品有中西结合的独特风格

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思考：1。徐悲鸿笔下的马有什么特点？ 2. 《愚公移山》表达了作者怎样的思想感情？

四：聂耳和冼星海

同桌交流 理解其画 中的精神 境界和思 想世界

1 显示聂耳及其生平，欣赏主要作品

郭沫若书题“人民音乐家聂耳之墓”碑和墓志铭写到： 聂耳同志，中国革命之号角，人民解放之声鼙(pí )鼓也。 他是天才的音乐家， 又是革命者。恰恰因为后者，才能出现前者辉煌 主要作品： 《救国军歌》 《青年进行曲》 《保卫卢沟桥》和《到敌人后方去》 《在太行山上》 《游击军》和《反攻》

2.欣赏近代聂耳和冼星海及其他作曲家的作品。 请同学们谈谈，听了音乐你有什么样的感受？ 3.齐唱国歌，感受爱国情怀。

欣赏音乐 畅谈感受