初一年级家长会发言稿
上传者:冯允成|上传时间:2015-05-12|密次下载
初一年级家长会发言稿
各位家长:
大家好!首先感谢各位家长能在百忙之中来到学校,参加本次家长会。
我先做个自我介绍,我是初一(2)班的班主任,我叫**。 这是我们班的基本情况。
屏幕上显示的是我们班的老师的情况,大家有需要的可以记一下,方便以后你们与老师之间的联系。
我们班的同学有很多的优点,比如诚实、可爱、有礼貌等,但是相信各位家长到学校,想听到的不光是表扬和赞美,更多的是想和老师交流他们的缺点和不足,在今后的教育中才会更有针对性,所以我在这儿就不讨好各位家长,不挑好听的说。
我把班上的成绩做一个分析。1.整体水平处于同年级同水平班级的中等水平。2. 班上同学学习习惯不是很好,比如:课前不预习、发言不积极、作业不工整、不爱记笔记、课后不巩固等,学习主动性不够,把上课、做作业、考试都当成是任务,老师检查到了就认倒霉,没有检查到就混过去了,还没有学习是自己的事,需要自己去完成的这种意识,正确的学习态度应该是课内不懂的课余自己问同学、问老师,课本上的搞懂了还要去加点餐,找点辅导资料做一做,拓宽自己的知识面,反正在心里面随时记到一个东西,那就是学习,学生这方面还不足;同学之间合作学习能力需要加强。3.部分同学偏科现象比较严重,主课主要是数学和英语,数学上,主要是内容从小学到初中有一个难度的提升和容量的增多,部分学生还没有适应,还有部分接受不了;英语上,这是一门新的学科,虽然小学学过,但那时候没有做硬性要求,不考核,所以学生的基础有
些问题,小学毕业了在假期补过英语的要好一些,没补过的就有点跟不上了,这个要特别重视。
造成上面这些问题的原因,我做了一个分析,大致有这些原因:
1. 没有正确认识初中与小学之间的差异,始终在以小学的成绩来衡量初中,觉得自己的成绩不错,对初中的学习不够重视,沾沾自喜,有骄傲的情绪;小学内容比较简单,课堂上就能够完成任务,因此学生只需要被动的接受老师的讲解就可以取得不错的成绩,但初中课程增多,难度加大,仅仅靠课堂上的学习好不够,还需要课外自己主动地去学习、去拓展,但学生这方面的意识还不够。2. 第一学月的时候,学生刚进校,充满了信心,并且觉得压力很大,于是学习上比较努力,但第二学月的时候,学生熟悉了各种环境,也就渐渐忘了自己刚进校时的信心与压力,特别是乡镇来的学生在这方面表现尤为突出,所以出现部分学生第二次考试比第一次考试有下滑。
3. 学生的学习方法不科学,对时间安排不是很合理,平时对自己喜欢或者成绩不错的科目很重视,对不喜欢或成绩不好的科目就置之不理,造成偏科。学生在家里没有人辅导监督,家庭作业全靠抄袭或者乱做,甚至不做,结果五天学的内容在两天就忘得一干二净,再要补起来就不容易了。
原因找到了,相应的我们也采取了一些措施。1.全班按总成绩分成若干个竞争小组,采取适当的奖惩措施,激励学生学习。2.各科目按成绩均匀分组,选定成绩优秀的为组长,组长要指导其他组员完成作业,并监督组员背诵课目,这样增强他们之间合作学习的能力和学习的积极性。3.定期召开学习交流会,对前期学习进行总结,并对学习方法进行交流。4.每次考试后,要求每个同学分析得失,写出总结,并制定下一学月目标。
在这里,我对家长们有一些建议。1.建议家长抽时间看一些教育类的书籍或资料,丰富自己的教育方法与技巧,避免简单粗暴的教育方式,另外善于发现学生的闪光点,进行表扬鼓励,但是还要注意奖励的方式,不能一说奖励就是买东西或者给钱,可以多一些心思,比如带他们去哪儿旅游啊、开展家庭活动啊、满足他的一个合理要求等,同时还要注意,适当的惩戒也有必要,但惩戒必须要适度和有效。还有一点,家长们对学生一定要有一个全面、准确、科学的评价,你的孩子的成绩到底如何,他的优缺点是什么,除开学习成绩以外,还有哪些方面值得表扬或者批评等。2.希望家长能多与老师们联系交流,时刻了解学生的在校情况,与学校共同教育好你的孩子。3.要求家长在家起到监督的作用,比如学生良好的作息时间与生活习惯、认真完成作业、良好的行为习惯等。
以上这些就是我想要和家长们交流的,准备的不充分,说的不到位的还要请家长们原谅,在这半学期,我们的工作做得还不够细致,你的孩子还没有得到足够优良的教育,这让家长和学生产生了困扰,我也在这儿向大家致歉,今后,我们会更加努力,争取每一个学生都有进步。
接下来,家长们都来说一说,大家的问题我能够回答解决的我都解决,提的意见我记下来,后期进行参考。
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