《外贸单证操作》课程标准

《外贸单证操作》课程标准

课程名称：《外贸单证操作》

适用专业：国际贸易实务专业

学分数：4学分

课时数：72学时

1．前言

1．1 课程性质和作用

《外贸单证操作》是国际贸易实务专业的一门专业核心课程。本课程主要培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的外贸单证员。通过本课程的学习，学生能制作和办理各种外贸单据，能审核信用证和各种外贸单据，能分析和处理各种外贸单证问题。本课程的铺垫课程是《外贸基础》和《国际结算操作》。

1．2 设计理念和特点

（1）设计理念

本课程采用以外贸单证员岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作过程为主导，以校企合作为路径，融“教、学、考、做”为一体的工学结合课程建设模式。

（2）设计特点

本课程的设计体现系统性、开放性、职业性和实践性等四个特点。首先，系统性体现在对课程的教学内容、活动载体、教学团队、教学场所、教学方法、考核体系等各环节进行了系统的设计；其次，开放性体现在本课程的双元课程建设主体，由校内专任教师和外贸企业外贸单证业务专家共同进行课程建设；再次，职业性体现在课程培养定位于外贸单证员职业人和以外贸单证员岗位职业标准为依据；最后，实践性体现在课程内容以外贸单证员工作过程与任务和以外贸单证员职业能力为本位。

1．3 设计思路

本课程的设计思路是，在工学结合课程建设模式的指导下，首先校企合作分析外贸单证员工作过程和任务，共同开发外贸单证员岗位职业标准；然后依据职业标准，以职业能力为本位，开发课程内容，设计项目活动载体，编写项目教材；同时，建设双师结构的课程教学团队，在校内外实训基地开展以学生为主体、融“教、学、考、做”为一体、以工作任务为驱动的项目教学；最后，实施过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合、课程考核与职业考证相结合的多样化课程评价体系。

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2．课程目标

通过外贸单证在外贸单证实训室的仿真操作和外贸企业的全真操作，使国际贸易实务专业的学生熟练掌握不同结算方式下外贸单证的制作、办理和审核等操作能力，培养学生一丝不苟的工作作风和善于沟通和团队合作的工作品质，考取外贸单证员职业证书，为今后从事外贸单证岗位工作和其他外贸岗位工作奠定扎实基础。

职业能力目标：

●能根据外贸合同和UCP正确审核信用证内容。

●能根据外贸合同、信用证条款和UCP正确缮制和办理信用证项下常用外贸单证。 ●能根据外贸合同、信用证条款和UCP审核信用证项下常用外贸单证。

●能根据外贸合同和货物装运信息正确缮制和办理汇款和托收项下常用外贸单证。

3．课程内容和要求

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4、实施建议

4.1 教材编写

本课程教材编写人员应由学校专任教师与行业企业外贸单证业务专家共同组成的；该教材编写模式建议打破以知识体系为线索的传统编写模式，采用以外贸单证员工作过程为线索，体现工学结合、任务驱动、项目教学的项目教材编写模式；该教材编写内容建议依据本课程标准，包括审证和改证业务操作、制作商业发票和装箱单操作、制作订舱委托书、办理订舱操作、制作出境货物报检单和办理报检操作、制作和申领原产地证操作、制作和办理报关单证操作、制作投保单和办理保险操作、制作附属单据操作、制作汇票操作、单据审核操作和交单收汇和单证归档操作11个工作项目，强调对各种外贸单证操作能力的训练，紧紧围绕工作任务的需要来选取理论知识。

4.2 教学团队

本课程建议采用校内专任教师和行业兼职教师共同组建“双师结构”课程教学团队，行业兼职教师与校内专任教师比例达到1：1；建议校内专任教师到外贸单证相关部门开展挂职锻炼，提升外贸业务操作能力，培养双师素质教师；建议行业兼职教师来源应包括外贸企业单证部、银行国际结算部、国际货运代理公司、商检局、海关等部门；建议“双师结构”课程教学团队共同开发课程、共同编写教材、共同备课、共同授课、共同命题，全程参与课程建设。

4.3 教学场所

本课程建议全部都放在校内实训室和校外实习基地上课和考试，实现教学场所与职业场所的一体化，使其非常容易找到强烈的职业归属感，以提高学习效率。建议本课程应配套至少1个外贸单证实训室和多个校外外贸单证实习基地；建议外贸单证实训室要配备1个外贸单证操作软件和一定数量具有上网功能的电脑；建议校外外贸单证实习基地应涵盖不同类型、不同区域的外贸单证相关企业，具体校内实训室设备数量和校外实习基地数量因学生数量而定

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4.4教学方法

本课程建议采用以学生为主体，职业能力培养为本位，以工作过程和工作任务为主线，任务驱动，融“教、学、考、做”为一体的项目教学法。教学通过项目导入、学生操作、教师示范、归纳总结、能力实训等五个环节循序渐进，让学生以职业人身份进行业务操作，突出学生主体地位，打破了在教室进行教学的传统固有模式，全部安排在校内外贸单证实训室与校外外贸实习基地，实现课堂与实习地点一体化教学模式，让学生在做中学，让教师在做中教，融“教、学、做”为一体。

校外外贸单证实习基地数量充足时，建议还可同时采用工学交替教学法，通过前期在校内实训室学习和训练后，再安排一定课时到校外外贸单证实习基地进行外贸单证实战训练，实现工学交替。

在教学中还要与外贸单证员职业考证紧密结合，实施课证融合教学法，把考证内容融入到教学内容中，使学生学会本课程之后，就能较顺利的取得外贸单证员职业证书。

4.5教学评价

本课程采用多样化的考核方式，采用过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合。建议考核分数比例如下：

4.6课程资源

要注重建设和开发本课程的课程标准、电子教材、项目活动载体、教学单元设计、学习指导、多媒体课件、实训实习项目库、习题集、案例集、试题库等教学资源，并建设课程网站，使教师和学生能够有效的通过课程网站教学平台开展高效和灵活的教与学的活动。

4.7其它说明

本课程也适合于国际商务类的其他专业。 5