八年级语文下册总复习答案Word

　　知识能归类之力生字音字不逊xn匿 n名 诘责ji 红f绯iē 如w宛n ǎ油光鉴j可in畸形 jī 无消息yǎo 教诲h杳u 抑扬挫顿cu深恶 疾痛w 文绉绉(hzu ) ō号(c绰hu ) 祖母(庶sh ) 笙吹s(hng ) ē摹画m ( 侮辱()wǔ) 胡髭zī) 长髯((rn) 鬈qu(n发)黝(y u)ǒ黑 (zh滞) 留

　　知能识力归类之字字生禁锢音g() 轩(uānx) (犀ī)x利侏儒( r) 酒肆(s ) 尴(尬gn gā) 锃zng(亮 甲胄)(zhu)粲(c )n然 盎( ng然 )捻搓(cō niǎun)迁徙( ǐx 觅)食m( )惭愧( uk) 譬p( 如) 息(栖ī) 小憩(q ) 遨游q(o )团花锦(簇c) 冥思想遐(x)i

　　知识

　　力归能类生字之音字口磬( nq)g 忙碌l) 灼( (z灼hu 嘻)笑(xī 褪尽)t(u )朔 方sh(u )凛冽(ln lǐi)伫 立zh()睥 睨p(n) 哮(咆ix) o波澜( n)l污秽(h u ) 犀利x(ī)稽首 qǐ()驰 (骋hcěgn

　　)

　　识能力知类归生之字音字虐待n() 月皓h( o) 姮娥(hgn) 吟(y呻 n )翡(翠ěf) 掠i起l(u )蜒(w蜿ā yn)炽n(热ch ) 执拗n() 馈赠iku )( 憔悴c( u) 真(谛d 天穹)(qing 璀璨)cuǐ (cn

　　)知能识力归之生类字音鲲(字ūk)n 咫鹏尺(zǐ) 狼h藉j( )相 见绌形c(h) 美佳肴(味o)y萧瑟 s() 煦(和x) 干(h涸)吞 (噬sh ) 露裸l(ǒu)戈壁 滩(gē)无垠 (y ) n媲(p ) 挑美(x衅 n 迷)惘( wǎn)g笃(dǔ) 信知

　　识力能类之归生字音字啮n(i)齿 稽滑(j) 徘ī徊(hu) 逃i窜(cu)n徙迁(ǐ)x 霭雾(iǎ)窥( uīk探)缄(jiān) 狩(默suh猎)凋( idāo) 零滑翔(xin)g 忌(j顾 )哂( sěh)n笑牟( u)m取 众目睽(ku )睽 棘 (j) 铆(mǎo手)钉 贪婪( ln 履)行(ǚ)l

　　知识能归类力生字字音之譬p( ) 喻蹲(dn)ū踞忌 (h讳u) 酬(ch u)和铁箍 (g) 熹ū(xī微) 门楣m(i) 苋(xin) 籍贯菜j( ) 硝药(ixāo) 胤车y( )n招徕( 1i )囿(y于)u 阂隔h)(商贩( fn)吹嘘( xū) 吆(y喝o heā )荸荠b(qi)

　　知识能力

　　类之归生字音枸杞字gǒ( uqǐ )门(k槛nǎ)过瘾 (yn) ǐ凑(uc)齐酬 (ch)谢u 两(颊ji) 醅家pē() 发蔫iniān( 擅)长(hn)s绰 号(ch)u 难堪(ānk 一)瞅 (chǒu 发怔()hzng) 褒贬(ābo )(怵c)h抠(kō ) u(戳huō)c

　　知识

　　力能归之词类语义1释《藤.先野》生词语 绯(fiē红：)鲜红。第：原落科举指 代时应不试。这中里指试不及格。考 逊不xn):(礼。逊，无谦逊。 匿n ()名不：名署不或真署姓实名。 匿，藏隐诘。(ij):责质并问责。 备辞托：口。深恶痛借(绝疾)厌恶、:痛恨到 点。极

　　知识能归力之词类语义释.《我的母2亲词语》文绉绉 (hōu)z形：人容谈、举止文 吐雅样子。天资的：质。 轻资薄言：语 动带举轻佻和有玩弄的意味。〖轻 佻tiāo)(言：举语不庄重动严不肃〗 。流下①下：。②旧时比流卑喻下地的。位 卑鄙③龌龊。这里卑劣指不、德道意的 。思待人物：

　　接跟人相。宽处 恕sh ():宽容恕饶。

　　知识能

　　归力之词类释义语3.我《第的本一》词书 凄语：惨凉悲惨凄 。磨蹭磨(蹭 c mn):缓g地慢向前行进，比 喻 做 动 作 事迟 缓 苦楚。痛：﹤多指苦活上生折磨受。﹥知 书识：礼知有识懂、礼。貌指有人 文化养，教也“知说达情”。理

　　知识能归力类之词语释

　　4义《列夫 .托斯泰尔》语词平 淡奇无事物：平淡平，淡没有么什 特和出点奇的地。器宇方气概，:度。风轩 ：昂形容精饱满神气度，不凡。粗制 (滥ln)造：指品制作产劣粗不，讲 质量。也究工作不负指任责草，率从。事 立鸡鹤群：喻比一人的才能或个仪表 在群一人里头显很突出得。

　　知识能归力之类语词义释5.《塑再生命》词 油语然而：生容思形想情自然地感产。 花生团簇锦c):(容形彩色纷、灿 缤烂绚的景丽象美。胜收：形不容好的 西东太，多一时看过来不，受接完。不 云突风：变比变喻动荡幻的势。局不可 名：不状能用语言够容。形 思冥 遐(ix)想:无边际地深漫思想。像

　　知识

　　能力归之类语释词义6.《》词雪语 凛(冽ǐllni) :刺地骨寒冷升。腾 ：火焰、气体﹤﹥向上升等。起灼： z灼uh:﹤ 书﹥形容亮明。

　　知识力能归之类词释语义7《.电雷颂》语 伫词立 ( zh ): 长 时间 地 着站 睥 睨 。( p n :眼)睛着看斜形容，高的傲 样。子咆哮( opxi o):﹤猛①﹥兽 怒吼。形容②水流的奔轰腾，鸣形也人容的暴怒喊 。景叫：仰服尊敬佩。鞭 (挞 )t:鞭打比。抨喻击。

　　识能知归力类词语之义释9《.海燕》语 词茫苍：空辽远；没阔有边。际 蜒蜿wā:nyn ①蛇类爬行：的子。 样②﹤脉山、流、河道等路﹥弯曲 弯地延伸。

　　知曲识力能归类之词语释

　　义1.0组歌《》节(选)语词 拗执n(i)固：执性，不听任从人别的 意。炽见热ch: 极：热。憔：悴形容人瘦 弱面色，好看。不谛真d( :) 真实的义或道意理。璨(c璀ǐcnu:)形容 玉等光珠鲜明。长彩(xū吁)叹： 短因伤、烦感、痛闷等不住地唉声苦气叹。 气凌盛：傲慢人的势逼人。气扉 心f(i):ē人指的心。

　　内

　　识知能力类之词语归释义

　　1.《1畏敬自》词语然 蒿蓬(hāo):飞和蓬蒿子借指，草。 野(咫zǐ)h:尺比距喻很近离。3、藉： 狼七八乱糟杂，乱堪不不。量力自：不 能确正计估自己力量。的形相见绌 (ch )相比之：,显出不下。足巧 绝精：精细伦巧妙一独二，没无有么什 以可相比

　　。知能力归识之词类语义释1.《罗布泊，2消逝仙的》湖词语 瑟(萧ixāos )形容冷落：、凄凉和。 煦h( x :)暖。温干涸(h :﹤)河 道、池等塘没有﹥水。吞(sh噬 : )食吞；吞并沧海。桑：田大变海农成田 ，田农成变海大。比世喻变事很化大。

　　识知力归类之能语释义词13《旅.之鼠谜词》语媲( p) :美美程的差度多不；比。美挑 (x n衅):借生事，端企图引起 冲或战争突。 鼠寸光目比喻眼：光短 ，识浅。相辅见成相互相：补充互相配 ，合。,辅帮，辅助。助

　　知能识归力之类语词释义1.4《大雁归》来词 缄语(iānj):闭口不默话。窥说探 (ku)ī:中观察暗。(狩hus)猎 ：猎。 打凋di(oā零：)草木谢凋零。落 目一切空:形骄容自大傲什，么看都不 。起

　　知识能归力之词语类义释5.1《――出喂来 》词 哂语(hsně)笑讥笑:牟(。m)u取非法: 谋利益。莫取一是:衷能得不一致出结 的论。有成竹:胸喻做事之比已经前通有盘的 考。也说成竹在虑胸不。置疑容 :容许不有么什疑怀指真，实可。信 一视仁:同样同待看，分不厚薄。心安理得 自：信情事做合理，得理很坦心。然

　　知能力归类之词识语释

　　义6.《云南的歌1会》词语生 面别开：别开即生。面和酬： h: 诗词应答。用即起兴：x 物n:g头先咏 他物起兴开情。抒(譬p )喻：如比。引经据 典引用经典中：的句或语故事熹。 (x)微ī形：阳光容不，多指清晨。淳强 ch:n朴：诚实朴 。素吟凤龙：哕hu : 龙在吟啸凤在鸣叫，哕，鸟鸣声。。

　　识知能力类归之语释词义17.《端的午蛋鸭词语 》门楣(im)门：上的横木。与框荣有焉 ：而也因到荣幸感。(nng囊萤)雪： 映囊和萤雪映分指别朝晋胤车﹤yn 和﹥孙 利用康萤火的虫和光来雪光刻反苦 书的读故。囊萤事，口用装袋火萤。虫映 ，用雪的雪光反。然肃敬 起：形十容分 敬恭地示敬表。意

　　知识能力类归之语词义释

　　1.8《喝吆词》语招 徕 (l i )招揽。人：可﹤书﹥① 长处有取的可人；干的能。②可爱的人人 ；中意。人③人意可使人；满。意囿 y(u)局：限，拘泥。油嘴舌滑形 容说：话油滑。

　　知识能力归类词之语义

　　释91《春.》词语酒 马当一：作战时冲先锋前在，形容先、领 带头。名思顾：义到看称，名联就想 它的到义。意家醅p(ēi:自家酿的)。酒醅 这，泛指时。酒炮( po制：用)烧、 等方法炒药材制把药成物比，喻现成 的办法照事做挑剔(。t) 过：严分格地在细 节上斥。指

　　知识能力归之类语词释20.义《世奇人俗》词语 稀松①:散懒松懈；。②劲。差无③ 关要。紧蔫niā::n神不精。振怵(h )c惧怕。 知识

　　能力类归之名句累积1《与2元朱思》吴钧 1.书总全领文句子的是：烟风净，俱天 共山色2.。写水之“异描的”子：句皆水

　　缥碧千，见丈底游鱼。石细直，视碍。 无湍甚箭急猛，若奔。浪.触3生景句， 爱情自然慕鄙，弃名利句：子飞戾天鸢，者望 峰心息经；纶世者，窥谷忘务反。

　　知识能力归类名之句积累22五《柳生先传》陶明渊1 先.生的大三趣是：好读志书性嗜，,酒 著章。文 2文中.用引黔之妻的话娄表明以志心 句子是：的不戚于贫戚贱不，汲汲于贵。富

　　识知能归类之力名句积累23《说》马韩 ⑴写伯乐愈千对里马起定作用决名的是句：世 有乐伯，然后千有马里。⑵ 写描千马里身终遭遇句子的 是：祗 辱于奴之隶，手骈死于枥槽间，不之 千以里也。 ⑶食马者称浅愚妄表薄①策之不以现道其 ②食。不能之尽其。材③鸣而不之通能其意。

　　知识力归类之能名积累23句《马说》愈韩 《马⑷说》中千里被马没的直接埋原因是：食不 ，饱力足，才不美不外。 ⑸见本根因原是食：者马知其不能里干而 也。(其食真知不也马。 ⑹对)马食进行考烈讽刺强是：策而执 之临曰：“天下，无!”马

　　识知力能归之名句类累积24送东《马阳序》宋濂生 1“ 余.缊则敝袍衣其处间略无慕艳，” 意的因原句是以：有足中乐者不知口体 ，奉不之若人。 2.也文中说作明者辞不辛，苦师求助学 的因原①是余时幼即学嗜。益慕②圣贤之道 ③以中有足。者 乐 文末最.能括求概 学经的历子是：句余盖之且艰若此。勤

　　知能力归类识之句积名《累乐酬天扬初逢席上见赠》刘禹州 锡诗中表达了人诗豁的胸怀达奋发 和上向、力进努取的精 ( 神：喻或新含 物事断不涌现的哲理) 诗的是句∶舟侧沉 千畔过，帆树病前万木头。春

　　知识能力归之名句类积累《赤壁》牧杜诗 中含蕴机遇人的造理哲诗句是： 的风东不与郎便周铜雀春，锁二乔深

　　。

　　识知能力类归名之句累积过零丁《》洋天祥文 写出⑴家和国人个的遇境的句是：山诗河破 碎飘风絮身世，浮沉打萍雨。⑵ 概写出括次两抗元，遭失败受后心 的情是句：恐滩头惶惶说恐，零洋丁里 零叹丁。 ⑶表诗现人爱国怀与情贞的民坚气族节 名句的是：生人古自谁无，死留丹取 心照青汗。

　　知识力能归类之名句积累《水歌调头.月几时有》苏明轼 ⑴中写由月光词转为思绪的渡排比过 句：是朱转阁，低绮户，照眠无。 表⑵了作者达旷达胸襟，悟感人哲生理 的句词是人：悲欢离有 合,月 有阴晴圆缺。此事古 难全。⑶通 写过明月表达对人来美生祝好愿 句：是愿但长人久千里，共娟婵

　　。知能识归类之力名句累积《山坡 羊关怀古》潼养张浩1 .明无说朝论的兴或代，最苦亡的是 老都姓的百句诗(是主旨句：),百姓苦：兴 亡，百苦!姓2 《潼关.

　　怀古中》视从觉听觉和写出 险要其，暗示它是并来兵家必争之地历的句 是子峰：峦聚，如波如涛，山怒河表 里关路潼。

　　知能力识类之归句积名累2《小石潭6》记宗柳元1.文 中侧描面写清澈透水的语明句皆 若：游无所依，日空光下，影澈布石上。2.写潭 游鱼中动静相宜、灵活有的趣语句： 然不动，俶尔怡远逝 .课文3中“若空游无所依，日皆下光澈，影 布上石”句子的《与跟元思书朱一》文 的中游鱼“石，细视直无”有碍着 异同工之妙。

　　曲

　　识知能力类归名句积累之27《 岳楼记阳》范仲淹1 概.洞括庭湖全的景子是：衔远山句，吞 长江浩浩，荡荡，无横涯。朝际夕晖阴， 气象万千。2. 由四“面湖归眼底，光家忧乐万心到头” 副对联这你，想到范仲能《岳淹阳 楼》记中的两话句先天：下忧之而， 忧后天之下乐而。乐

　　知识能力归类名句之积累2《醉8翁记亭》欧修阳 .1写出翁言醉此而在意在彼情趣，在所 的子句：醉翁之是不在意酒，乎在水山 间之。 也.2文点明中文主全的旨句是：子能同 醉乐。 其.3文中贯全穿文线的句子主：是水之山乐 得之，而寓之心也.酒

　　识能知归力之名句类积《饮酒》累渊陶 明1“. 陶渊晋独明菊爱”写出《饮，》 中酒菊相关与名句：采菊的东篱，悠下然见 南。山2 陶.渊明《的酒》诗中，“饮菊东采 篱下，然见悠南”山一，蕴句着含这的样 理哲：要有只高尚的精神界，即使身境 喧居入嚣境无“喧嚣之感。”

　　知能力归类之识句积名累行路难》李《白 诗中最表能现他面对折挫积向 极上对理，想着执求的追诗句是长：风 浪会破时，直有挂帆云沧济海但。与之是 相的反，是宣《州谢楼饯别校书云叔》 “中生人世不在意称，明朝发弄散舟扁。 刀抽水水更流断，举杯销愁更愁愁却” 又现表出他对面难困极消避世思想。

　　的知识能力归

　　类之句名积累《屋为茅风所破歌秋》甫杜(1 ) 杜甫虽身漏雨茅处屋，心知天下 寒忧，士发了“出得广厦安万间，大千 庇下寒士天俱欢颜的”呼唤 (2)。表 现杜甫己为人舍至，死不悔的决心 的两那句：何时眼前是兀突见此， 吾庐屋破独冻受亦死！足

　　知能识力归之类句积累名《雪歌白送武判归京》岑官 1.《白雪歌送武判参官归京》以中春喻 花雪冬诗句的是：忽“如夜一春风，千 来树树梨万开花”2.写送 别时依不舍的依情的心诗句是：山 路回不转君见雪上，空留行处。马

　　识能力知归之名类句累《积己亥诗杂》自龚珍 (1) 龚珍自载“着荡离浩愁辞”还官乡， 仍心关家国前途的命和运的句诗：是 落红是不无情，化物作泥春护花。更 2)( 样同面是对落，花殊晏说无“奈 何可花去落

　　”,龚自珍“说落红是不无 情物，作春化泥护更”花。

　　知识力能归类古之释句1.鸢文飞戾天者望，峰息心经纶；世者务，窥 忘谷：那些为名反利极力攀高的人为，看 到些这雄的山奇峰就，平息会那他热衷 于名利禄的心；治功社会事理务人，的 看这些幽到的美谷，就山会流连忘返 2.。湍甚急箭猛，浪若：飞腾的急流奔 ，箭比更；快汹涌浪滔的，快马与无。异

　　知识能归力类之文释句古3不.戚戚于贫，贱汲不汲于富贵不为： 贫贱忧愁，不热而衷发财做于官 。.其言4兹若人俦之乎：这话大概说是 的五先柳一类生人的吧？ .造5饮尽辄期，在必：去醉酒喝喝就 个尽兴希，望定一喝。醉

　　知能力识归之类文释古句6.以不千里称：不也以千著里称。不或会获 千得里马称号的 。7其真无马.?邪真不知其马也：道难果真 没千里有马吗其实？他是们不识真 得千马里啊！ 8.且与常马等欲可不，安得其求能千里 ：想也它要普跟的马通等尚且同做到不 ，又怎么能求它要日千行呢里?

　　知识力归类能古文释之句9.送之，不敢走稍约：逾跑去把送还书， 不敢稍稍过超定的约期限 10。.色 恭，愈愈礼至我：的表情加恭 顺更礼节更，加到。周11. 以中足有者，乐知不体之奉不口若 人：也为因中有心以足乐快事，不的感到 食衣享受比的不上他的人其 12. 。身倾耳以请俯弯：下子，侧身着 朵(耳现表敬而专心)请尊。教

　　识能力知归类古之文释句3. 1皆空若无游所：依好都在像空游中 动什，么依靠没也。有1 4.日 下光彻，影石布上阳光：到照 底，鱼水的子印在影水的石底上。 15. 斗折行，蛇灭可见明：看到水像溪北斗 那样星折，像蛇那样蜿曲前行，蜒时 时隐。现 16 俶尔.逝远，往来翕忽忽：向远然处 去游来，往来非常往快轻敏捷。知识能力

　　类归之文古释1句7 .以物不喜，以不己悲：因为不界 外环境好的或坏喜或忧，不也因为己自 心情的坏或乐好悲或 。81 .庙居之高堂则其忧民，江湖之远 处忧则君：在其廷做官，朝就为民百平性 虑忧；处荒远的江在湖，间就为他的君 主担忧 1。9. 其必曰“天下之忧而忧先，天下 之后乐而乐”:那乎定要一说“在天下人忧之前 先，在天忧人乐之后才乐”下吧。

　　识知能归力之类文释句古20 山.水之乐得，心而之之寓酒：欣 也赏水山乐的趣，领在会里，寄托心在 酒喝上 2。. 1醉能同乐，其能述醒以者文，守太 也：醉喝了能大同一起家享快受，酒乐醒 后()能又用章来文表达这种快乐，的 是就守太 。2. 宴2之酣乐非，丝非竹宴会：喝的 乐酒，趣不在音乐于。

　　识能力知归之类古释句23文.山 峦为雪晴所，洗娟然如拭山峦 被晴：

　　天融的积雪化洗过，纯净鲜新好，像 擦洗刚一过样 。4. 2倩如女之面靧髻鬟而始之也：像 美丽的少掠洗女了刚脸好髻梳鬟样。一25 .泉 而者茗罍，而歌者红，而蹇者装 ：汲水煮茶泉喝，端的着酒唱歌杯，的穿 艳装着骑的。驴

　　期末实演战练之积累用在运前段复习基础上，“积累运两”用 的大数多目题以轻松完可成但同学， 们应注意下几以点 一、:要对应已立的建知识系，体细仔 顾，回相信自己做能对 二、要认；读题干真明确，目要求题， 不因要为马虎而丢应得的掉数分。

　　期末实演战之练积运用对累于积累“用”题运，型们我重 点研“讨写句仿”子这题一。型

　　期末实战演练积之累运用仿写句是语子言运用类题的目这。种题型一 般的题方命式，设置语是境 ，定例指句，求要生考根题据的具干要 求仿体照例再句一两写个子句仿写句子 。非“并葫依画芦瓢那样简”,单必须它 符合式句内容和两方面的求。

　　要期实战末演练之累运用积仿题型句的考形查主式要有以下种：几1 .以一完个的整名句做例句让，生考按要 求写。仿某如的中省考题试6 题第： 依下照的面句例，以你“望渴理解吗” 或“希你望才成吗作开”写头一话句 。例句你：爱生热命 ?吗那么 别浪费间， 因时为间时是组成命生的材料。

　　期末_实战演练积累之运用 3出现关联.词语让，生学模造仿句。如某市的 模考试题拟第2题： 2仿?第10照画段线的浪子(句“乐忽曲 而高亢嘹亮忽而又，似布瀑泻”飞， )以 “X 忽X而 ……忽而 又 似…… ”为形 造式个句子一。

　　4提供.原句和句的仿开，要求头仿 出写与原句致大相同的句子，内容 要求上适原合文境语语意贴，切畅顺如 。市中考某模试题第18拟： ?根据题给所文字开的，头写一再个例 与句句大致相式的句同，子要放在求此 文境中语到语做意贴切畅顺。? 原句：画儿 “ ?不，它不画。是有 谁哪幅画在里听得能见潺那的潺流声，水能闻 到得泥那土和野的草香呢芳”?曲 ?儿?,不___________?_

　　.对联的形式5。对本来就联一 是对句式同、相数相字等句的，子上下 联两个子句间之关系，的相或同近，或 相相对相反对，另出一的过程，实句上际 是也写仿句子过程的只，对是本联身 有还韵音平和的要仄，求一般比的句仿

　　练 难习度高更。如题： 下? ①上：读联好书乐趣穷无 下联：?___________。 _ ?②联上_:__________ ? 下联_:学论古子。

　　今不

　　管哪种形式的仿句，选的例所 都句比较有意创，能力次层比高较生动 ，形，象十精分警内容上，或。是动的生 描写或，是辟精议的论形式，,上一 般使用较都见常要求中学生掌握的、辞修 手，如法喻比、排、比设、问反问对、比 、偶等对，考查了学生既修辞手法对 的掌握况，又考查了学生情读阅对时语 的理解和境握，把考查了学阅生时读对 原进句行信提取息能力。的

　　期末

　　二解、例析内句容1例 .面下个句两都写到子虚“”伪前一句直接 。述，言简意表；赅一句连后类续，比形生动。 象请“在友谊勇”敢“任”中选一信个词仿，两 写句。话虚伪 与欺产生罪恶诈。([美]爱迪生 蚜)虫吃草青，吃铁锈虚，吃伪魂灵(。俄[契]诃夫 )第个一例是一句陈述句，其个特是，点定指词 的是和另一语词语个列并共，同充当语主第二；个 句是一个由三例分个并句列成的基组复句，指本 定的词语在三分句中第当充主。语如果有没意 注到两句个子都要对一同象作陈述对的要求就，会 成内造失容。当

　　期末实演练战现代文阅之读一 概括题：、 ()概括一章内容文：按题叙述的 本要基(素行为经历)、小说或情节 人物言或或行者作的情变感化 ，筛材选，料组合答。回

　　期要实末演战之现练代文读阅一、 括概： 概题文章内容括的思： 路.2通提过炼点要，键关句词进 行概述括总。的文有章中，难很找 提到示体具容内要旨的心中句那，就 要把需关有要点提的炼出来。

　　末实战期演练之现文代读阅一、 括题概： 概文章括容的内路： 3思.过辨认通关相进性概行总述括 任何。一篇文的章体具容，内都是由局 部构的成个一体，整从部局 之间关的系入手，辨认语句之即间或语段 之间的关性，是相进行概述总 括的重要途。径

　　末实战演期之现代练文读阅一 、概题： 括概文章括内容思的：路 4通过牵.接头尾行进概述总。括 头牵，是就抓住具体容内的始起； 接尾就是连，具接体内的终结。 容过通牵接头进尾行概总括，其述 内容要旨就的浮出面了。水

　　末期实战演练现代文阅之读一 、概题括 概：括文内容的思章： 5路若.问某文一大段：意找心 中句注意段，句首段尾句、。(如无 中心句归)段意纳：本(段概括 或具 体) 写了 “ 谁——干 什 么 ” 。 (“或什—么怎么样”)—

　　末期战演实之现练文阅读一、 代括概题： 二)归(纳心意中题思1 .归中心纳思的意方法⑴抓 目题。题是目文章“眼睛的，文 ”章题目总能或的显隐地传达出文 或的章题。 ⑵主抓住文材料中直接 诉读告者心中思的句意。

　　期末子战实练演之代文现阅读一 、概题括：(二)归纳中 心思意题 1 .归中心意思的纳方法⑶ 抓住文：章的头开结尾、段中提示的中 意心思点的句题关，键句，一 都是抒般情议、论句。通⑷过结分 构归析纳心中意思。从⑸时背景代 手，好的入章文有都代时的印烙，分析 者的写作背作。景

　　期

　　实末战练演现代之阅读文

　　一、 括题概 (二：归纳中)心意思 2. 题概括记叙的中文心有套一 用的格常：式本 文叙了记( 写 描了)……的故事事迹(、过、经件事 、物景 ),表了(现映了反歌颂、、 了揭露、了判了批 )…… 的想 ( 性 格、思精神实、 )质， 抒了作者 的 …发…的感情。

　　末期实演战练现代之文读阅一、 括概：(题)问文二章结 构题1. 文章、段落问结的构式： 形注意分总式 (A总 分 B 分、、 总 C 总分);总进层式并列；;对比式式 。2.文问线章索注意那些在文中：多次 现的字眼。出

　　期实末演战练之现代文读阅一 概、题括：()二问文章构 结题 .问3文的顺章。序 1(记叙)的 序，顺要求们我掌顺握叙、倒叙和 叙三种顺插方法。序读阅时， 注倒叙、插叙的意起点止，找出记对叙 线索，把握文章的结构的有所 帮助。

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　　战演之练现文代阅读一、 概括：题()问二文结构 章 3题问文章的顺序.( )说明2 顺文： 序时间顺序、空间序顺、 辑顺逻序现象 (—本—、质原因 ——结 果整体 、—部—、分括 —概具 体—、 特点 —— 用途 、 主 —— 次 、总 —分—)

　　期末实战演之练代现文读阅、 一概括：(二题问文)章构 题 结4问文.章的次层。 分结析 层次构一，般以下几有方种法 ：以写 事为主文章的 (:)按事情1发生 展发先的后时间析分 (2)按事情；发 生发展地的转点分析换 ；(3按) 事情展的发阶段析分。

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　　末实战演练现之文阅读一、 概括题：代二)(问文章结构题 写人以主的为章文： .1人 物成长的阶段分按析 ；.按人2物 所的在同地不分析； 点.按表现3人物 不同性特格的征不同条件分； 析4按.物人感的变情化析分。

　　期实末演战练之现文代读阅二、理解、品味词句 ： 题.B 释解义，比词两个词含 义上较的差别并，结句子分合为析何要 该用(强词调出突了或制说限明了 修饰或限制 了 +子句体具表

　　达效 果哪个表达效，更好，更果能象 形恰如其或分地表某现物特某点)

　　期末实战演之现练文代读二、阅理解品味词句、题： C. 不用或换调后，语境有何变化( 用不不，体现能语言的准确、 严密生动、、形象与事或不符或 太实对绝，了，体现用言语准的、 生确动、象或形密严。)

　　期实末演练战现代之阅读二、文理解品味词句、 题：4. 品味词语 ：A .析分了用什 么辞手法修，如比喻、人等，若拟没有 则，不这写点一 。.B 表面 义意(表面上的思)和意达表效果 生(形象动写出地……了点特

　　。期末实

　　演练之现代战文读阅二理、解、味词品题 句：C. 深含义(层系上联文、主 题、作者下图，意蕴涵有么什理、道 思想感、情等)肯定/褒扬了/赞了美 了/ 歌颂 或了批了判 / 刺了讽/ 否 定 了 反/驳了，或给者了们 我… …的印象、示启道理，等

　　期或实战演末之练现文代读阅三理解、品、句段题味： 1.理 语解 句 、 段语的 作用 ： 要(三方面考从虑 )从一结上，构A 上启下，承过渡B、领全总，文开 下启文C总结或上的文用；

　　期末实作战练之演代现阅文读三、理、解品味段句 ： 二从写作题手法，常有上 A:开篇 点题B为，后设文笔、C作铺垫伏、 深化中D心、点明E主(画龙旨睛) 点F衬托渲G染呼应、H应照、对比I 、J象征、K抑先后扬、L预示 作用性等 点。

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　　战演实练现代文之读阅三、理解、味品句题段 :2谈写作手法和.作 用环境①描写 ：会环社描写作境：用交代代背景、社时 会习、思俗想念和观与人人之间关的系 自环然(包境括物人活动的点地、季节 、候气时间和景物、、场景作):交代 用时间背景渲染气、氛、表人现某性格物 烘、人物托 心某、情推情动的发展、 深化主题 ；节

　　期末实演战之现练文代读阅三理解、品味、句段题 ②人：物写：描语( 动作 言外貌 神 态心理) 表现人物了种某思

　　想感情某种或性格征特 对③比 、问、排反比的作用 等: 出突强调 或对象的该特征 排比：增， 了气势强。

　　期

　　期末战实演练之现代文阅三、理读、品味解句段题 ：3. 问叙文记表的达式方和作用记 叙的表文方式达记叙为以主.用描兼、 写论议、说、抒情明。①记叙中文的情 有抒直抒接情有间，抒情接。接直抒情是 记叙在基的础上直接发自抒己对事物的思想 感情间接。情包括抒借抒情景， 寄情于人事、、,物叙在述描写的字里行 自然渗透作者的间情。

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　　末实战演期之现代文阅读练三、理解、品句味题 ：段②记叙文恰中的穿插当论议往使往文章 上锦添，起到画龙点睛的作花用 尤其是文章末尾的，议。就论段是与段 间之用一上句两论议也，起到能承上启 的妙用下。

　　期末战实演练现代之文阅读五 、评价鉴、人物、赏文章旨 ：主一 般地说答案由，部三组分成 A,.半前分简部要括文章内概，可 以容样表这：①文章通述……过叙的 ；述本②由文 …(某…件)写起， 运事用了……。

　　期实末演练战之代现文阅读五、 评价、鉴人赏物文、主旨章： C .陈 述同意种哪观点并，阐 明理。由整在体感知本文的基上， 础出文找中表能现作情者的句感子和文 章主的句子，题系联具材料体 开展答回。

　　演练之文古阅读、一读阅点及答法考:4 .个化、性多度角目题。主要是 对经典性言文内容行进初步析赏，重点 对容内自有己个性的理解和感悟化，相 对关重的要内容进个行化性的欣和赏价评。 一情况般，有两到三题。

　　期实战演练末之考作场文可谓真海“凭鱼阔跃天高， 任飞鸟”。考了场作是文大对作文 家平水的一次全面检，验求要较严比 格。为作要将加考试参大的家采 取要当恰的对应策，怎略才样能写 好场作文考呢？面我们一下做起下如分析 :