潮州市乡镇信息技术教育的现状和对策修改稿 (2)

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　　韩 山 师 范 学 院

　　学 生 毕 业 论 文

　　（ 2015 届）

　　韩山师范学院教务处制

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　　诚 信 声 明

　　我声明，所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，我承诺，论文中的所有内容均真实、可信。

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　　签名日期：年 月 日

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　　摘要：本研究基于实际调查分析给潮州农村中小学开展信息技术教育提供了新的思路和方向，推进了潮州农村中小学信息技术教育的发展，遏制潮州城乡中小学信息技术教育差距进一步扩大的趋势,为其他学者研究提供参考。经过研究，针对潮州市农村中小学信息技术教育存在的问题：教育观念滞后、教学目的不明确、教材编制不科学，指出了提升潮州市乡镇信息技术教育对策，分别是提升农村信息技术教育软硬件、转变农村中小学教师观念、拓宽农村中小学信息技术培训途径。

　　关键词：信息技术；学科；整合

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　　Abstract: In this study, actual investigation and analysis to the Chaozhou rural primary and secondary schools to carry out education based on information technology provides new ideas and direction, promote the development of information technology education in primary and secondary schools in rural areas of Chaozhou, Chaozhou to curb the gap between urban and rural primary and secondary school information technology education to further expand the trend, to provide reference for the research of other scholars.

　　Key words: information technology; subject integration;

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　　目录

　　1. 相关概念 .......................................................... 1

　　1.1 教育信息化 ................................................... 1

　　1.2 信息技术教育 ................................................. 2

　　1.3 信息技术和教学应用 ........................................... 2

　　1.3.1 提升实践动手能力 ....................................... 2

　　1.3.2 激发学生创造力 ......................................... 3

　　1.3.3 培养学生自学能力 ....................................... 3

　　2. 潮州市乡镇中小学教学现状 .......................................... 3

　　2.1 以考试为教学指标 ............................................. 3

　　2.2 学生对学习缺乏兴趣 ........................................... 3

　　2.3 教学效率低 ................................................... 3

　　2.3.1 教学内容过于全面 ....................................... 4

　　2.3.2 教学环节不连贯 ......................................... 4

　　2.3.3 教学语言啰嗦 ........................................... 4

　　3. 潮州市农村中小学信息技术教育存在的问题 ............................ 4

　　3.1 教育观念滞后，信息技术教育形式化 ............................. 5

　　3.2 教学目的不明确，信息技术教育盲目化 ........................... 6

　　3.3 教材编制不科学，信息技术教育工具化 ........................... 7

　　4. 提升潮州市乡镇信息技术教育对策 .................................... 8

　　4.1 农村信息技术教育发展方向 ..................................... 8

　　4.2 转变农村中小学教师观念 ....................................... 9

　　4.3 拓宽农村中小学信息技术培训途径 ............................... 9

　　结论 ................................................................ 10

　　附件 ................................................................ 10

　　参考文献 ............................................................ 12

　　致谢 ................................................................ 13