七年级历史下册教案中华书局版

　　篇一：中华书局七年级历史下册学案

　　中华书局七年级历史下册学案

　　第1课 隋朝的统一

　　【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功）

　　1、了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。

　　2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。

　　【预习检测】一、隋文帝统一南北（认真阅读教材这一目的内容，完成以下问题）

　　1、____年，____ 建立隋朝，年号____，定都 。

　　2、____年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。

　　3、隋文帝在政治上，中央设。

　　二、大运河的开凿（认真阅读教材这一目标内容，完成以下问题）

　　1、开凿目的：

　　2、填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上填上

　　大运河的中心____；南北端点和____；从北向南

　　的四段 、、、；连接

　　的五大水系 、____、____ 、、 ；

　　填上隋朝的都城__ __。

　　3、作用：

　　●精题精讲

　　例1隋朝大运河连接淮水和长江的那一段称为（c）

　　a．永济渠b．通济渠c．邗沟d．江南河

　　例2隋朝开凿大运河的主要作用是（ c ）

　　a．巩固隋朝的统一b.方便隋炀帝南巡c．促进南北经济交流

　　d．加强北部的边防

　　例3列关于隋文帝的叙述，不正确的是（ c ）

　　a．夺取北周政权，建立隋朝 b．统治20多年间，人口有大幅度的增长

　　c．开通了一条纵贯南北的大运河d．是一个励精图治的皇帝 ●我夯基我达标

　　1．隋朝为了实现国家统一，灭亡的割据政权是( d )

　　a．北周b．齐朝c．梁朝d．陈朝

　　2．隋朝统一是在( c )a．580年b．581年c．589年d．618年

　　3．下列朝代与隋朝的统治相类似的是( a ) a．秦朝 b．东汉 c．西晋 d．东晋

　　5．隋朝大运河的中心是( c ) a．北京 b．西安 c．洛阳 d．南京

　　6．隋朝有东西二都，西都是长安，东都是( a )

　　a．洛阳b．涿郡 c．江都d．开封

　　8．隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过( a )a．通济渠b．永济渠c．邗沟d．江南河

　　●5分钟训练（预习类训练）

　　1．隋朝大运河连接 、、 、 和 五大河流，全 长____多千米。

　　2．隋朝统一中国的最后一个消灭的政权是( d )

　　a．南朝b．唐朝c．东晋d．陈朝

　　3．隋朝大运河分四段，从北往南的正确顺序是( a )

　　①江南河 ②邗沟 ③通济渠 ④永济渠

　　a.④③②① b.②①③④ c.①②③④ d.①③②④

　　4．隋朝的建立者是( a ) a．杨坚 b．杨广 c.李渊 d.李世民

　　5．在位时期开凿了大运河的皇帝是( b )

　　a．隋文帝 b．隋炀帝 c．唐太宗 d．唐玄宗

　　6．下列属于隋朝在历史上的贡献的是( )

　　①统一中国 ②开凿大运河 ③改革前朝制度，加强中央集权

　　a．①②③b．①③ c．③ d．②③

　　7．下列选项中，与隋炀帝开通大运河的条件无关的是( c )

　　a．隋朝人口增长较快 b．隋朝统一安定

　　c．隋朝轻徭薄赋，人民负担较轻d．隋朝经济繁荣

　　8．下面关于隋朝大运河的表述，不正确的是( d )

　　a．是古代世界最长的运河，全长两千多千米b．以洛阳为中心，北达涿郡，南至江都 c．连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流d．在已有天然河道和古运河基础上开通

　　9．下列关于隋朝历史的叙述，不正确的是( d )

　　a．结束了南北朝分裂局面 b．国力强盛，“古今称国计之富者莫如隋”

　　c．开凿了大运河d．因存在时间很短，对后世没有多大影响

　　10.阅读下列几首唐朝诗人评价隋朝大运河的诗：

　　材料1：胡增《汴水》：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

　　材料2：宗元鼎《炀帝冢》：帝业兴亡是几重？风流犹自说遗踪。但求死看扬州月，不愿生归驾九龙。

　　材料3：李敬方《汴河直进船》：汴水通淮利最多，生人为害亦相知。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。

　　材料4：皮日休《汴河怀古》：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

　　(1)根据以上4段材料，把几位唐朝诗人对隋朝开通大运河的不同看法，概 括提炼，逐条列出。（不得摘抄材料原句）

　　(2)你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？

　　11．，阅读下面材料：

　　公元6世纪80年代，在结束了200多年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代??。——《中国历史》 请回答：(1)“中国又一次走向统一”的标志是什么？

　　(2)国家繁荣与开放的必要前提是什么？

　　第2课 贞观之治学案

　　【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功）

　　1、了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。

　　2、列举“贞观之治’’的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。

　　3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。

　　【预习检测】请你认真阅读教材7--10页的内容，完成以下问题：

　　一、贞观之治

　　1、出现原因：

　　(1)唐太宗的重用贤才和虚心纳谏。

　　(2)唐太宗认真吸取 的经验教训。

　　2、革新措施（新政内容）：

　　(1)政治上：

　　(2)经济上；

　　(3)民族关系上：

　　3、新政结果：唐太宗统治期间，国家统一，政治 ，经济 ，出现了太平景象，被誉为 。

　　二、文成公主入藏

　　1、吐蕃生活在地区，是 族的祖先，首领称为 。

　　2、是吐蕃杰出政治家，唐太宗把 嫁给他。

　　3、文成公主入藏的意义：

　　【检测】

　　1、说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”的是( b )

　　a、唐高祖李渊 b、唐太宗李世民 c、武则天 d、唐玄宗李隆基

　　2、唐太宗虚心纳谏的根本目的是( b )

　　a、笼络人才 b、维护封建统治 c、做一代名君 d、减少决策失误

　　3、下列朝代定都长安的有( c )

　　①西晋 ②西汉 ③东汉 ④隋朝 ⑤唐朝

　　a、①②③④ b、②③④⑤ c、②④⑤ d、①④

　　4“三省六部’’制首创于下列哪一朝代( c )

　　a、秦朝 b、西汉 c、隋朝 d、唐朝

　　5．“2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣??”你知道尚长荣扮演角色是：( c )

　　a．程咬金 b．李世民 c．魏征 d．秦叔宝

　　6．杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句反映了唐朝的 ( a ) a．经济繁荣 b．政治清明 c．对外开放 d．文化昌盛

　　7．阅读下列材料：

　　材料一：（唐太宗的话）

　　往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。

　　材料二：（唐太宗的比喻） 水能载舟，亦能覆舟。??为人主，可不畏惧！ 材料三：（唐太宗对大臣的训示）

　　朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。

　　——以上摘自 《贞观政要》

　　请回答：

　　①根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？ ②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？ ③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？

　　【认定目标】（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务） 通过学习，掌握武则天与开元盛世的基本史实；知道武则天和唐玄宗统治的措施。

　　【预习检测】

　　一、女皇帝武则天（请你认真阅读教材12--13页内容，完成以下问题）

　　1、从皇后到皇帝：武则天在 （皇帝）在位期间及死后，独揽朝纲。后来自己做了皇帝，改国号为 。她是我国历史上 的女皇帝。

　　2、统治措施：(1)继续推行 的各项政策。(2)重视 生产。(3)破格____，完善____。(4)

　　提拔、重用____出身的官吏。

　　3、统治简评： ，为唐朝鼎盛时期的到来奠定了基础。

　　4、武则天当时著名宰相 ．，_ _______。

　　一、 开元盛世（请你认真阅读教材13-14页的内容，完成以下问题） 1、盛世出现：____ 统治前期，政局稳定，经济繁荣，唐朝进入全盛时期被誉为____。

　　2、出现原因：

　　(1)唐玄宗很有才能，重用贤能。例如重用 ， 为宰相。

　　(2)改革措施：

　　三、 长安的繁荣（请你认真阅读教材14-15页的内容，完成以下图表） 1、15页图，完成以下问题

　　长安城分为 ， ， ， 等，坊指 ，市指 。

　　2、 既是丝绸之路的起点，又是东方文化的中心。

　　四、安史之乱

　　1、755年的 使唐朝从此进入割据势力混战时期

　　2、907年，大将 灭唐。

　　1、中国封建社会呈现前所未有的盛世景象是在( )

　　a、唐高祖统治时 b、唐太宗统治时 c、武则天统治时 d、唐玄宗统治时

　　2、“政启开元，治宏贞观”是郭沫若对( )的评价

　　a、李渊 b、李世民 c、李隆基 d、武则天

　　3、 “政启开元，治宏贞观”，为唐朝走上鼎盛时代奠基的皇帝是( )

　　a、唐高祖 b、唐太宗 c、唐玄宗 d、武则天

　　4、 “开元之末姚宋死，朝廷渐渐由妃子，禄山宫里养作儿，虢国门前闹如市’’诗中的“开元”是哪位皇帝的年号( )

　　a、唐高祖 b、唐太宗 c、唐玄宗 d、武则天

　　5、武则天统治时期采取的措施有( )

　　①重用酷吏②减轻农民负担③发展科举制 ④创立宰相制度

　　a、①②③ b、①②③④ c、②③④ d、①④

　　6“、雄伟的喜马拉雅山，奔腾的雅鲁藏布江，美丽的雪域高原，是我的可爱的新 家乡??”这是电视剧的主题歌，这部电视剧是( )

　　a、 昭君出塞 b、大辽太后 c、武则天 d、文成公主

　　7、忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 “开元”是哪位皇帝的年号？（）

　　a、唐高祖 b、唐太宗 c、唐玄宗 d、武则天

　　8、材料一、贞观四年，诏发卒修洛阳宫乾阳殿，以备巡幸。玄素上书谏日：“? 臣闻阿房成，秦人散；? 且以陛下今时功力，何如隋日？役疮痍之人，袭亡 隋之弊，以此言之，恐甚于炀帝。深愿陛下思之，无为由余所笑，则天下幸甚。” 材料二、上日：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对日：“若此殿卒兴，所谓同 归于乱”上叹日： “我不思量，遂至于此。”顾谓房玄龄日：“??，今玄素上表，实亦可依，后必事理须行，露坐亦复何苦，所有作役，宜即停之。”

　　回答：(1)材料中的“陛下和“上”都是指谁？在罢修乾元殿上他和张玄素取得了什么共识？

　　答：陛下’和“上”都是指唐太宗李世民

　　共识：如果滥用民力，将会导致人心离散，政权覆亡

　　篇二：中华书局版七年级历史下册第6课教案

　　第6课 隋唐的科学技术

　　教 案

　　授课教师：中安一中曹经

　　一、 课程标准：

　　1、 以赵州桥、印刷术、医药术为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创

　　造力。

　　2、 了解雕版印刷术，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

　　二、教学目标： 1、知识与能力

　　知识点： 李春设计和主持建造赵州桥，隋唐时期已发明雕版印刷术，《金刚经》是世界上现存的最早标有年代的雕版印刷品，僧一行实测子午线，药王孙思邈。

　　能力培养：

　　①通过观察《赵州桥》图和晚唐《金刚经》图，培养学生的观察能力和发掘历史信息的能力。

　　②通过印章与手写速度比较的实验，培养学生的动手能力和在实践中理解历史知识的能力。

　　③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，培养学生联系生活实际理解知识的能力。

　　2、过程与方法

　　①观察《赵州桥》图，思考赵州桥有何特点，认识赵州桥在桥梁史上的地位，学会对历史图象进行观察、提炼信息并深入探究。

　　②通过实践了解雕版印刷的基本方法，通过阅读了解隋唐雕版印刷的情况，通过换位假设、逆向推理认识雕版印刷发明的意义。

　　③了解隋唐时期天文和医学的重要成就，学会以问题做引导进行自主探究性学习的方法。

　　3、情感态度与价值观

　　①通过本课学习，认识到隋唐时期科学技术在当时世界上处于领先地位，增强对祖国历史的自豪感和爱国主义精神。

　　②学习隋唐科学家和发明者借鉴前人经验、注重实践、勇于创新、服务百姓的精神。 ③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，养成良好的个人卫生习惯。

　　三、教学重点、难点

　　重点：赵州桥与雕版印刷术

　　难点：药王孙思邈的成就

　　四、教学方法：多媒体直观教学法、谈话法与讨论法相结合的教学方法。

　　五、教学过程分析：

　　（一）导课部分：

　　前面几课，我们学习关于了隋唐时期的历史，通过学习，我们知道，隋唐时期政治统一，经济繁荣，民族关系和睦融洽，对外交往开放频繁，处处体现了繁荣与开放的时代特征。在这一特征的基础上，隋唐文化也呈现出一片欣欣向荣的景象。今天，我们就来学习隋唐文化的一个方面——隋唐的科学技术。 （二）讲授新课：

　　我们先来学习第一部分内容：赵州桥。 1、赵州桥：

　　（1） 图片欣赏：赵州桥、赵州桥雕刻

　　（2） 结合“阅读广场”了解赵州桥的设计者是谁，主要特点。 （3） 历史意义： a、用教材上的一句话总结

　　（4）补充视频材料

　　这样，我们就学习了隋唐时期在建筑方面的科技成就。 下面，我们再来学习一下我国古代四大发明之一的印刷术在隋唐时期的发明和发展情况。

　　2、雕版印刷术 （1） 发明：受到印章和拓碑的启发

　　我们通过印章来体会一下雕版印刷术的发明过程。印章上的字是反刻上去的，这样盖章时就能得到正面的字形。古代劳动人民从中受到启发：如果我想印一页文章，也可以打字反刻在一块木版上，这样，经过印刷，就得到了正面的字形。雕版印刷术就这样诞生了。

　　（2） 方法简介：

　　我们来体会一下印刷术的优点。印刷术是受到了印章的启发而发明的，我们可以通过印章和手写速度的比赛来体会一下印刷术的优越性：提高了速度，减少了差错。

　　（3） 重点识记世界最早的雕版印刷品《金刚经》（看图），通过《金刚经》最后一句话解释它的历史地位。

　　（4） 意义：

　　a、用一句话总结。 b、逆向思维，“如果没印刷术??？”

　　过渡：前面，我们重点学习了隋唐时期在建筑和印刷术方面的成就，我们再来了解一下隋唐时期的医学成就。

　　3、药王孙思邈

　　通过阅读课文学习：孙思邈的高超医药术表现在哪些方面（举例）？使学生通过自主探究性学习解决问题。

　　（三）巩固提高：三个问题：温故知新、畅想天地、百家争鸣。

　　t

　　（四）结束语：今天，我们学习了隋唐时期众多领先世界的科技成就，从这些科技成就中我深切的感受到了两个字—“创新”，古代劳动人民所具有的创新精神。值得我们学习。 附 板书设计：

　　隋唐的科学技术

　　篇三：中华书局版七年级历史下册教学设计第1课 繁盛一时的隋朝

　　第1课 隋朝的统一

　　[教学目标]

　　1、知识与能力目标：

　　通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

　　通过引导学生思考与探索 “隋炀帝开凿大运河的功与过”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

　　2、情感态度与价值观目标：

　　通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

　　[重点和难点]

　　教学重点为大运河的开通及其作用。

　　本课的难点是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。

　　[教材分析]

　　本课以“隋朝的统一”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。

　　[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

　　[方式与方法]综合启发式教学

　　[课时]1课时

　　[课型]新授课

　　[教具]地图册、隋朝相关多媒体、大运河图

　　[教学过程]

　　一、导入新课：

　　教师讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。

　　二、讲授新课：

　　1、“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周外戚杨坚 夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。

　　2、讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。

　　思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？

　　3、“隋初经济的繁荣”

　　１）、隋文帝即位后，进行改革。隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”

　　2）、引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。

　　4、大运河的开通

　　利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题制成投影片，组织讨论： 问题一：隋炀帝开凿大运河的功与过。

　　问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用?

　　打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”：

　　①阅读理解教科书第3-4页的历史材料；

　　②在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点：一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。

　　三、教师可利用多媒体作全课小结。

　　四、课堂练习：（使用投影）

　　五、推荐作业

　　制作与本课有关的自由阅读卡。

　　附：板书设计

　　一、隋朝的统一和开皇之治

　　1、581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇。

　　2、589年，隋灭陈，统一南北。

　　3、隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”

　　二、隋朝大运河：

　　为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝派人开凿了大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，这是古代世界上最长的运河。它的开凿，大大促进了南北的经济交流。

　　三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。

　　篇四：中华书局七年级历史下册

　　七年级历史教学计划

　　初一历史组 苏湉

　　为做本学期的七年级历史（下册）教学工作，按课程标准完成教学任务，使历史这一基

　　础学科在学生成长中发挥积极的作用，为让学生有一个愉快学习空间，快乐成长，特拟本教学计划。

　　一、学生情况分析

　　本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。整体成绩不理想，这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。

　　二、教材分析

　　依据七年级历史课程标准（2014版），立足中华书局版历史教材，整合中国古代史，力求在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。

　　二、教学目标

　　1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

　　2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

　　4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯

　　5、从严治教，提高成绩。

　　四、具体措施

　　（1）以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；

　　（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段。

　　（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。

　　五、进度安排

　　篇五：九年级下册历史教案 中华书局版

　　第1课 俄国十月革命

　　教学目标

　　教学重点 俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。

　　教学难点 二月革命后出现的两个政权并存局面

　　教学准备 多媒体课件

　　教学过程

　　导入新课

　　温故知新

　　1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜）

　　2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文）

　　3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

　　课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）

　　1.哪些是俄国十月革命爆发的原因?

　　2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面?

　　3.十月革命和二月革命有哪些区别？

　　4.为什么要实行战时共产主义政策？

　　5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？

　　6.列宁和十月革命的关系如何?

　　组织学生学习和探究新课

　　一、新时代的曙光

　　1、哪些是俄国十月革命爆发的原因?

　　a、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：

　　一二资产阶级临时政府 继续进行世界大战遭惨败 十＜ 战月（执行反人民政策） 屠杀和平示威的反战民众 月→ ＜ ＞ 灾革工人士

　　兵代表苏维埃 革命群众拥护列宁 革＜ 难 命 （布尔什维克党） 列宁确定武装起义方针 命

　　b、教师归纳：第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。

　　2、“两个政权”分别指什么?（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。）

　　3、为什么会出现两个政权并存局面?（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。）

　　4、十月革命和二月革命有哪些区别？

　　5、运用动态地图演示彼得格勒武装起义经过，组织学生完成填图练习：

　　a、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫

　　b、起义信号：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声

　　c、起义胜利：1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会

　　6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴动、武装夺取政权）

　　7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益）

　　8、为什么要实行战时共产主义政策？（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。）

　　二、十月革命的历史意义

　　1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？

　　它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

　　2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。

　　练习巩固

　　1、完成第5页“练一练选择题”：俄国十月革命爆发于公历（ d ）

　　a.2月b. 3月 c. 10月 d. 11月

　　2、列宁和十月革命的关系如何?（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。十月革命迎来了新时代的曙光。从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。）

　　4、建议学生.回忆小学时候学过的课文──《诚实的孩子》，或者借阅电影故事《列宁在十月》、《列宁在1918年》等相关作品，自觉学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

　　5、提醒学生预习第2课《对社会主义道路的探索》。

　　第2课 苏联社会主义建设的成就

　　教学重点 新经济政策、苏联的工业化和农业集体化

　　教学难点 如何正确评价斯大林模式

　　教学过程

　　导入新课

　　温故知新

　　1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策?

　　苏维埃政权实行了战时共产主义政策

　　2、这一政策的实施结果如何?

　　在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。

　　3、放映《列宁同农民交谈》图片，指出：

　　它描绘十月革命胜利后，列宁在一间简朴的办公室里接见从外省步行来访的农民的情景，反映出革命领袖和普通农民之间的感情交流和融洽的关系。列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。革命胜利前主要通过政治上、军事上的探索。如今革命胜利了，怎样进行经济建设才能满足民众的需求？于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

　　课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）

　　1、列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策？

　　2、苏联是怎样成立的？怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？

　　3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊？ 组织学生学习和探究新课

　　一、列宁对社会主义建设道路的探索

　　1、列宁曾说：“我们计划??用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题： a、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？

　　战时共产主义政策

　　b、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？

　　国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展

　　国民经济。

　　c、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？

　　1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。

　　2、运用课件组织学生完成填图练习：苏联是哪一年成立的？那时的4个加盟共和国在地图上什么位置？后来共有几个加盟共和国？

　　1922年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。

　　3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？

　　1917年 二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。

　　二、苏联的社会主义建设

　　1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？

　　1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。

　　2、苏联的工业化与英国的工业化相比，有哪些显著的不同点？

　　苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。

　　3、毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。”你怎样理解这句话?

　　a、“苏联的办法”指什么？（农业集体化运动中的强迫性措施）

　　b、这些办法在客观上产生了哪些弊端？（国家从农民手中拿走的东西太多，使农民的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。）

　　4、邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” 你怎样理解这句话?

　　a、“列宁的思路”好在哪里？（以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。）

　　b、“后来苏联的模式”也被称为什么？（斯大林模式）

　　c、这个模式形成的标志是什么？

　　1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。

　　d、这个模式形成的背景如何？

　　当时苏联外有帝国主义的包围，领导国家的权力需要集中起来，才能有效对付外部的挑战。同时由于当时苏联的国内经济、文化相对落后，在人们的思想观念中，比较容易产生个人崇拜，导致个人专断。

　　e、斯大林模式的弊端给了我们什么教训？

　　① 在发展重工业的同时，也要兼顾农业和轻工业的发展；

　　② 发展经济要尊重市场规律，既抓产值和产量，也抓产品品种创新和产品质量提高； ③ 要提高农民生产积极性，必须切实维护广大农民的利益，不能从农民手中拿走太多东

　　西； ④ 大力保护环境和资源，提倡可持续发展，注重经济效益等；⑤在政治上要防止个人专断，切实加强民主与法制。

　　练习巩固

　　1、完成第10页“练一练选择题”：最初加入苏联的加盟共和国不包括（ d ） a、俄罗斯联邦b、外高加索联邦 c、乌克兰 d、爱沙尼亚

　　2、列出与1、2两课内容有关的大事年表：

　　4、建议学生结合政治科内容，总结学习本课的心得体会：看问题应当从实际出发、实事求是；生产关系一定要适合生产力的发展；劳动者是生产力的主要组成部分，社会主义国家政权必须切实维护民众的利益等等。

　　5、提醒学生预习第3课《凡尔赛——华盛顿体系》。