读“走进高中信息技术教学现场”有感4
上传者：蔡宗琰|上传时间：2015-04-15|密次下载
读“走进高中信息技术教学现场”有感4
读“走进高中信息技术教学现场”有感
读“走进高中信息技术教学现场”有感
近年来，随着教育信息化程度越来越高，信息技术学科的课堂教学难度也越来越大。原因有很多，主要一方面是学生的信息技术水平在提高，整体上教师信息技术水平提升速度远不如学生来的快，而信息化教育又要求提升学生的信息素养，在这一方面教师必须有充足的理论水平和实践经验来保证课堂教学的正常、高效的开展。而遗憾的是本地区许多信息技术教师对信息技术教学的许多环节并不熟，包括我自己，对许多内容只知其一，不知其二。这种问题造成的最直接后果就是不能设计出优秀的教学方案，在课程实施过程中存在诸多缺陷。投入决定产出，既然投入的质量不高，产出的质量也不会高。 读了《走进高中信息技术教学现场》后，给人的感觉，这本书真当是良师益友，或者说这本书像一场盛夏的及时雨，解决了许多困惑自己的问题。
本书有每章节的概述，教学目标分析，教学内容分析，教学实施建议及教学案例分析，全面阐述了课程实施过程，尤其是课程的教学与评价更为详细，可以说像是一位老教师手把手地在带领一位新教师进行课堂教学。
案例中综合了很多教学活动的过程与方法，有“信息技术课程常用的教练法、任务驱动教学法、探究式学习教学法、合作学习教学法、基于信息资源的教学方法等”。阐述了信息技术教学的方法是多种多样的，这就是所谓的“教无定法”。因此，在实际教学活动中，我们
读“走进高中信息技术教学现场”有感
应当根据课程目标、内容的特点，灵活选用教学方法，提高信息技术课程的教学效果。
工作多年来，学习过一些有关教学理论的书籍，听过一些讲座，但没有学到过一本真正属于信息技术学科，讲述课堂教学，既全面、专业、实用，又不失基础性，走“群众路线”的书籍。《走进高中信息技术教学现场》从某种程度上来说，可以当成是信息技术学科教师的教学参考用书。
2015.4.13
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