八年级·下 周末练习四答案

　　八年级下 周末练习（四） 一、阅读课外文言文，完成1—4题（12分）

　　吕僧珍为官，不私亲戚。其侄以贩葱为业，僧珍既至①，乃弃业欲求州官。僧珍曰：“吾荷国重任，无以报效；汝自有常分②，岂可妄求，但当速还葱肆③。”僧珍住市北，前有督邮廨，乡人咸劝徙廨益其宅。僧珍怒曰：“督邮④，官廨也，置立以来，便在此地，岂可徙之益吾私宅！”

　　（选自《梁书》）

　　【注释】

　　①既至：指回故乡做官。②常分：正当职业。 ③肆：店铺。④督邮：官名，汉代代表太守督察县乡，兼管司狱讼捕等事，唐以后废止。廨，官府的房子。

　　1．解释下列句中加点的词语。（4分）

　　(1)乃弃业欲求州官( ) (2)但当速还葱肆( )

　　2．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

　　乡人咸劝徙廨益其宅。

　　3．吕僧珍“不私亲戚”的根本原因是

　　（用原文语句回答）（3分）

　　4．从上文看，吕僧珍具有、 的美德。（用自己的话回答）（2分）

　　二、阅读现代文，完成1-4题（12分）

　　①近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士麦克法兰先生，应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。但当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在低头认真读书，不由地发出感叹：“这是高贵的低头。”

　　②麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵的”，既是对记载人类文明的书籍的赞誉，更是对读书这一高雅行为的褒奖。

　　③由此想起一件事。前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本《老子》在看。看着看着，突然觉得自己很“另类”，因为周围的人大都在低头看手机。我故意走了几节车厢，见到一个外国人正在聚精会神地看书，一位中年妇女还要给这个“老外”拍照，说是带回去教育孩子。她的两个孩子都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。

　　④说起大学生里的“低头族”，恐怕更多。在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。有时候一上课，举目望去，抬头听讲者不到一半，余者大都在低头玩手机。有位教授讲到张爱玲的文学成就时，稍微加了点儿作料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。教授自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头率”太低。这时，学生们才纷纷抬头笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或“韩剧”当中。 ⑤“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。“高贵的低头”多了，

　　将来就肯定会抬起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，那么未来注定是没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出人头地就更不可能了。毕竟，没有哪个老板聘人时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者拥有的文凭和各种技能等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。 ⑥一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多，经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在“高贵的低头”，普通候机区的人基本上都在低头玩手机。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢?

　　⑦ “腹有诗书气自华”，我们要长期而自觉的“高贵的低头”，尽情享受“高贵的低头”带来的精神愉悦。这样，我们才会潜移默化地拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君子，像海德格尔所说的那样，“诗意地栖居在这大地上”。

　　1.请用简洁的语言概括作者表达的观点。（3分）

　　2.本文第⑤段主要采用了的论证方法，作用是（4分）

　　3.你认为到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢？请简述理由。

　　。 （3分）

　　4.联系现实，谈谈如何让更多的人“高贵的低头”？请每位同学提供两种有效方法。

　　（1）（2）（4分）

　　参考答案：

　　1．(1)谋求（2分） (2)归还（2分）

　　2．吕僧珍的同乡都劝他把官府的房子迁走，扩大他家的宅院。（3分，关键词“徙”“益” ）

　　3.荷围重恩，无以报效。（3分）

　　4.公而忘私 公正廉明（2分）

　　【译文】

　　吕僧珍当官，不徇私情。他的侄子把贩卖葱当作谋生的手段，在吕僧珍回到故乡做官时，就放弃贩葱业想求他在州里做官。吕僧珍说：“我承受国家重大的任务，没有什么可以用来报效的。你们本来有正当的职业，怎么可以胡乱请求得到不该得的职份呢？你只应当赶快回到葱店里。”吕僧珍老家住在市北，前面建有督邮的官署，乡人都劝他迁移官署来扩建住宅。吕僧珍恼怒地说：“督邮，是官府的房子，从建造以来就一直在这里，怎么可以迁走它来扩大我私人的住宅呢?”

　　1. 我们要长期而自觉的阅读（成为底蕴厚重的高雅君子）。（3分。意思相近，句子通畅即可）

　　2. 对比论证；先正面阐述“高贵的低头”（阅读）的好处，后从反面指出缺少“高贵的低头”（阅读）的危害，从而突出强调“高贵的低头”对人生的意义。

　　（意思相近即可）（4分）

　　3. 言之有理、条理清晰、句子通畅即可。（3分）

　　4. （1）社会加大宣传读书的益处（2）让更多的人了解长期低头玩手机对身心的害处（3）政府在一些公共场所多提供读书的便利条件（5）学校、家庭、社区营造读书的氛围（5）用人单位在招聘人才时，加大考查应聘者在读书方面条件。（4分。言之有理均可）