大班社会《爱心手语》

上传者：程鹏
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上传时间：2017-06-02
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大班社会《爱心手语》

　　活动目标：

　　1，初步研究与手语护理聋，不歧视聋，体验爱情和爱的情感交流。

　　2，知道通过不同运动的手可以表达各种情感，聋哑和非语言交流和表达的感知。活动准备：

　　1，感恩的心，成千上万的女神慈悲vcd每一个;关于背景音乐磁带;

　　2，教授熊头饰，小女孩图片;

　　3，手语动作：你，我，她，哭泣，感谢，勇气，命运。的The

　　活动程序：

　　一，教师配音介绍活动

　　老师：孩子，今天老师介绍一个小女孩你知道，好吗？（这是好）

　　（显示小女孩的照片，老师讲）

　　（这是一个出生的小女孩，我的父亲死了，当她很年轻，她和她的母亲有对方，我的母亲每天早出来，很晚才回来每一个日落，小女孩站在门口，向前走到路的前面，等我母亲回家的时候，当我母亲回来的时候她是她最快的一天音乐，因为妈妈每天给她一个粘蛋糕的家。在他们可怜的家里，一个小的粘蛋糕是至高无上的美味啊！

　　有一天，在很多雨下，一直是吃饭的时候，我母亲还没有回来。小女孩站在门前看啊啊，总不能等她妈妈的身影。一天，越来越多的黑，雨，更多的下一个大，小女孩决定回母亲每天找到自己的母亲。她走路走着，走得很远，终于看见路边的母亲掉到地上。她摇摇她母亲的身体，我的母亲没有回答她。她认为她的母亲太累了睡觉，把母亲的头放在自己的腿，想让我的母亲睡一点舒服。但后来她发现我母亲的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：我的母亲可能死了！她感到害怕，拉着母亲的手抖动，但发现她母亲的手也紧紧地写一块粘蛋糕......她绝望地哭了，但不是一点声音.....。

　　老师：孩子，这个小女孩穷吗？（Yeah）所以，如果你遇到这个可怜的小女孩，你想帮助她吗？你想帮助她吗？

　　年轻：（儿童自由回答）她的歌声，送她的礼物，她安慰她。的The

　　老师：但她是一个出生的聋哑人聋哑，不能听到你说话，怎么办？

　　年轻：我们和她的手语啊

　　老师：孩子你真的可以聪明啊！虽然小女孩听不到声音，但我们可以签署语言和她的沟通。

　　二，初步理解手语

　　老师：你玩手语吗？（不）现在，老师做几个手语，猜猜，我玩手语表达的意思，好吗？（它是好）

　　（分部示范：你，我，他，哭...）

　　老师：你很聪明，你没事吧。今天，老师也特意邀请了温尼教授问他教我们手语好吗？（它是好）

　　谢谢你，小女孩，你好吗？（Takashi教授好）今天我教你一个非语言表达手语好吗？（它是好）

　　熊教授：①当别人帮助我们时，我们应该说什么？（说谢谢）

　　谢谢你的手语是这个（孩子学习手语谢谢） ②世界需要和平，每个人都必须有一个爱，那么爱的手语是什么？