小儿垂钓(传统文化)

上传者：刘少锋
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上传时间：2017-06-02
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小儿垂钓(传统文化)

　　小儿垂钓

　　教学目标：

　　1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。

　　2、理解古诗的含义，着重理解“怕得鱼惊不应人”这句诗所蕴涵的深义和喻义。

　　3、体会作者写钓鱼的孩子的天真、可爱之感。

　　4、拓展认识新的生字“蓬、稚、纶、莓、苔”

　　教学重点：

　　理解“垂钓、蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、借问、应”的意思。

　　教学过程：

　　一、温故知新

　　复习，背诵以前所学的知识，特别是第六、十七、十八、二十一、二十二课为复习重点。

　　二、观看视频，新课导入

　　师：同学们，你们喜欢钓鱼吗? 常常是跟谁去钓鱼？今天，有一位唐朝诗人想带我们去水边认识一位小朋友。你们知道这位诗人是谁吗？（学生齐答：胡令能）出示课件题目，找学生读，注意表扬语。

　　谁能告诉我，他在干什么？（学生答：钓鱼）理解课题：你们看到了一幅什么样的画面？小儿：小孩儿垂钓：钓鱼。指导垂、钓学习生僻字：蓬、稚、纶、莓、苔（小组学习：小组合作读生字）。

　　三、学习古诗

　　1.学生自由朗读古诗。

　　2.理解“垂钓、蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、借问、应”的意思。（小视频播放，边播放边学习）

　　3.学古诗句子，老师读，学生跟读。

　　4.学习（小视频学习）古诗意思。（游戏：老师说一句意思，学生说一句相应的古诗，可以按照顺序说，也可以打乱顺序来游戏。）。

　　5.小组合作学习读古诗。

　　6.全班齐读古诗（游戏：边读边演，根据具体的词语来做相关的动作，加深学生的记忆）。

　　四、作业布置

　　熟读本篇课文，下次上课的时候找优秀的学生来展示自己所学的《小儿垂钓》，大家评一评，比一比。

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