中班活动：买水果
设计理念：
这个数字是发展中学生概念的重要依据，在生活中学习，也在生活中使用，是孩子们需要什么。我设计了购买水果为生活中的数学活动在游戏中，让孩子们交流和分享不同的方式，从经验和经验，让孩子在一个轻松和快乐的活动进一步了解的理解8.孩子的数量，孩子的发展观察，比较，思维等综合能力，这种学习能力和方法有利于幼儿的发展。集体活动通过谈论水果，既能让孩子们感受到丰富多样的水果，又能知道如何在真实的身体上吃水果。活动暗示了对家庭感情的爱，目的是让孩子们在游戏过程中体验到他们家庭的照顾是一件幸福的事情，这是我们的幼儿园倡导的爱心的教育意识形态内容。
活动目标：
1，体验和学习不同数量的方法来提高孩子的能力数量。
2，在家庭为游戏的果子刺激孩子的感觉照顾他们的家庭。
活动准备：
1，想法卡，家庭爱水果问卷。
2 ，贴纸，水果图片，水果任务卡。
活动程序：
首先，谈谈秋天的果实
1，关注问题：
Oslash;你吃什么水果？
Oslash;为什么要吃更多的水果？
2，总结：你吃水果可以是很多水果营养丰富，吃更多的水果对我们的身体是非常好的！ 二，游戏：买水果
1，理解操作方法：
（1）水果是健康的，今天徐老师会买水果！
（2）显示大篮，看提示卡：
主要问题：
和oslash;看看老师想买什么水果？买几个？请数一数，请尽快告诉我们。
Oslash;有些婴儿数可以真的快，请介绍一下，你怎么计数更快和前瞻？
摘要：一些婴儿是在一定数量的心脏;一些看看这两个想法，然后跟着数字;和一些婴儿有看看是5个想法。这些方法都很好。 （3）提出操作要求：
Oslash;装水果篮：水果篮提示卡给我们买五个桔子，所以我去水果店买了5个 橙子被装在水果篮里。
Oslash;每个宝贝都拿到一个篮子，看到母亲的提示卡，然后我们刚刚介绍 一个好的方式来买水果，包装在一个篮子里。
2，幼儿操作。
3，兑换验证：
（1）和对等交换篮相互检查。
（2）集体检查。
Oslash;排序：请买苹果（香蕉，生梨，橙）宝贝拿水果篮。
Oslash;请快速移动介绍孩子的数量。
三，水果店购买
1，帐户任务：
水果店老板不知道什么水果比较受欢迎，想问你帮帮他，让他知道哪些水果喜欢吃更多的人。然后他可以更多地进入这些品种的水果（以产生统计）。
2，讨论他们的家人喜欢吃甚至 什么水果？
3，你知道你的家人喜欢吃什么水果，你很关心自己的家庭。然后请为每个人贴一张贴纸，家人喜欢吃什么，把贴纸贴在他喜欢吃的水果旁边。
4，统计：
（1）请来计算水果的数量，看看有多少人喜欢？告诉你你是多少路的。 （对应号码）
（2）你在哪里看到哪些水果最受欢迎，哪些水果更受欢迎？
总结：你可以帮助水果店的老板忙，让他看看他知道什么水果会变成更多的！等待下一个水果店新货，我们来买水果好。
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