第19章 生活用电 王小冬

　　喀什市28中学2017—2018学年第一学期 九年级物理导学案

　　第十九章 生活用电 第一节 家庭电路1

　　课型：新授课

　　授课时间： 年 月 日 第 周 第 节

　　【教学目标】：

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1.通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的。

　　2.通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能。

　　过程与方法

　　1.通过观察和实验学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与的能力。

　　2.通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力。

　　情感态度与价值观

　　通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱 科学、热爱生活的思想品质。

　　【教学重点】: 研究家庭电路的组成及各部分的功能。

　　【教学难点】：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。

　　【教学方法】： 讲授法、谈话法、讨论法、阅读法、演示实验法、学生实验法

　　【学习方法】：实验法、观察法、小组讨论合作学习法

　　【课前准备】：课本、导学案 、电流表。

　　【教学过程】：

　　（一）前置性预习：：

　　1、独立看书第105页对本节内容你觉得重要的知识点用你喜欢的方式勾画下来。

　　2、请独立完成以下的练习

　　（1）家庭电路是由______、_______、_____、_____、______、_____组成的.

　　（2）进户的两根线分别是_________、___________.

　　教师检查学生预习情况、学生小组展示、教师和其它学生评价

　　（二）合作研讨：

　　知识点一：家庭电路的组成和各部分功能

　　要求学生阅读书本105页相关知识，并回答下列问题：

　　1、家用电路由什么构成？

　　2、保险丝由什么构成？

　　3、铁丝、铜丝能否代替保险丝？

　　4、保险丝的作用？

　　5、选择合适保险丝的条件？

　　学生观察、分析、交流

　　练习1： 照明电路里的保险丝应该选用（ ）

　　A．铜丝 B．铁丝 C．铅锑合金丝 D．任何金属丝都行

　　知识点二：火线和零线

　　要求学生阅读书上106页相关内容，并回答下列问题：

　　提出问题：

　　1.在电路板上，大家观察一下进户的两条输电线是否一样？

　　2.如何区别火线和零线呢？

　　学生观察、分析、交流

　　喀什市28中学2017—2018学年第一学期 九年级物理导学案

　　练习2：照明电路的两根导线中，有一根连着地，叫_____ 线，另一根叫______ 线，两根导线之间的电压等于 ______ V．

　　任务三：三线插头和漏电保护器

　　要求学生阅读书上107页相关内容，并回答下列问题：

　　1、三线插头上面的L、N、E分别表示什么意思？

　　2、漏电保护器是怎样对人身起到保护作用的？

　　学生观察、分析、交流

　　三、展示、总结、归纳

　　四、课堂检测

　　1. 在家庭电路中，开关和电灯是_____联的

　　2. 关于家庭电路中电器安装的说法错误的是（ ）

　　A．开关应接在火线上 B．螺丝口灯泡的螺旋套一定要接在零线上

　　C．开关应和灯泡并联 D．三孔插座应有接地线

　　3、 练习册的相关练习。

　　三、展示、交流、汇报

　　通过本节课的学习,你有什么收获?

　　四、课堂检测：练习册部分习题

　　五、布置作业：

　　预习、并完成下节课的前置性作业

　　课本动手动脑学物理

　　练习册部分习题

　　六、板书设计

　　七、课后反思

　　喀什市28中学2017—2018学年第一学期 九年级物理导学案

　　第十九章 生活用电 第一节 家庭电路2

　　课型：习题课

　　授课时间： 年 月 日 第 周 第 节

　　【教学目标】：

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1.通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的。

　　2.通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能。

　　过程与方法

　　1.通过观察和实验学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与的能力。

　　2.通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力。

　　情感态度与价值观

　　通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱 科学、热爱生活的思想品质。

　　【教学重点】: 研究家庭电路的组成及各部分的功能。

　　【教学难点】：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。

　　【教学方法】： 讲授法、谈话法、讨论法、阅读法、演示实验法、学生实验法

　　【学习方法】：实验法、观察法、小组讨论合作学习法

　　【课前准备】：课本、导学案 、电流表。

　　【教学过程】：

　　一、 前置性预习

　　请同学们根据节的知识脉络，绘制属于自己的知识思维导图

　　各小组推荐本组的思维导图进行交流展示，师生评价。

　　二、 合作研讨

　　任务一、师生在思维导图的基础上，进一步完成本节知识的归纳和梳理

　　任务二、例题讲解：练习册部分习题、PPT

　　三、展示、交流、汇报

　　通过本节课的学习,你有什么收获?

　　四、课堂检测：PPT和练习册部分习题

　　五、布置作业：

　　预习、并完成下节课的前置性作业

　　课本动手动脑学物理

　　练习册部分习题

　　六、板书设计

　　七、课后反思