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《圆明园的毁灭》教学设计 Microsoft Word 文档

上传者:蒋劲松
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上传时间:2017-06-04
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《圆明园的毁灭》教学设计 Microsoft Word 文档

  一、导入:

  1、 同学们《颐和园的毁灭》我们已经学过了,它是一座保存完好的古代皇家园林,在

  我国宝贵的遗产中,还有一座举世瞩目的皇家园林,那就是圆明园。板书:圆明园的毁灭。

  2、 那昔日的圆明园是什么样子呢?谁收集了相关材料?小组汇报。

  3、 老师也收集了一些图片,我们一起看看。

  4、 看到这些图片你有什么感受?

  5、 可就是这样一座皇家园林被“毁灭”(板书:毁灭)了,谁收集了相关资料?

  二、检查:今天我们就一起来学习第二十一课《圆明园的毁灭》,板书: “21的”。

  1、课前同学们已经预习了本课的生字新词,那老师来检查一下,拿出本子来看屏幕写一写。写完可以读一读。(出示生字拼音)写完可以读一读,其他同学交换批改。哪个字最容易写错,你想给大家提个醒呢?是呀,我们不但要写正确而且要写工整。

  2、我们不但预习了生字,还预习了其他内容请在小组中交流一下吧。(师巡视)

  (1)在预习中你还有什么困惑?师强调有些同学的生字的读音不够准确,可适当的在书中注音,要养成不动笔墨不读书的习惯,这也是非常好的学习方法。

  (2)你还有不理解的地方吗?学生提出不理解的词语。

  (3)你还有什么疑问?学生提出不懂的问题。看来同学们预习的时候十分用心,这些问题等我们深入理解课文后继续研究。在预习中我们如果遇到不懂得问题,可以在书中直接打问号,也可以把问题直接写在书上,这也是预习的好方法。

  2、朗读。大家预习的这样好,不知道朗读的怎么样,请打开书自读一遍课文,读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

  (1)谁来读第一自然段?(指名读,其他学生点评。)

  (2)是呀,圆明园有着不可估量的价值,那园内是什么结构?

  (3)是呀,他虽然有那么多小园,但是都各具特色。老师也想读一遍,老师读这二段。指名读。

  刚才把课文读了一遍,那谁能说说每个自然段都讲了什么?主要内容?那几个自然段讲了“辉煌”?那几个自然段讲了“毁灭”?第一自然段主要讲了什么?

  三、 是呀,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量

  的损失,默读课文你有什么感受?学生默读课文。谁能说说自己的体会?

  (1) 文中一共出现几次不可估量?

  (2) “不可估量”是什么意思?

  (3) 什么是“不可估量”?为什么?

  可见作者开篇用了两个估量,让我们感受到圆明园的毁灭给祖国带来了巨大的损失。此时,你想说什么?指名读这一段。

  四、 请把你喜欢的好词好句抄在你的积累本上。

  五、 总结:大家抄得很认真。如今圆明园的大火早已经熄灭,可是我们学习的脚步却不

  能停止。五千年的文明古国居然让几千名强盗杀进了中国。圆明园烧掉的是什么?永远熄灭不了的究竟是什么?也许今天的学习只是为我们打开了一扇小小的门,希望同学们能够走进这扇门,收集和整理更多得资料,了解中国曾经蒙受的耻辱。下节课我们继续学习21课。

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