2017汇济小学办公室制度汇编

　　办公室制度目录

　　1、学校办公室工作制度-----------------------------------------------------3

　　2、办公室主任工作职责------------------------------------------------------3

　　3、工会主席工作职责--------------------------------------------------------4

　　4、工会工作制度---------------------------------------------------------------5

　　5、工会慰问教职工制度----------------------------------------------------9

　　6、行政例会制度--------------------------------------------------------------6

　　7、教职工代表大会制度--------------------------------------------------- 7

　　8、教代会代表的提案征集和处理工作制度----------------------------- 7

　　9、学校妇委会工作制度-------------------------------------------------10

　　10、学校领导值班制度-----------------------------------------------------11

　　11、校务委员会职责---------------------------------------------------8

　　12、汇济小学教师考勤制度-----------------------------------------------10

　　13、汇济小学教师考勤考核细则--------------------------------------- 11

　　14、教师评优评模考核方案----------------------------------------------12

　　15、教师专业技术职务任职资格评审量化推荐实施方案----------13

　　16、汇济小学绩效工资考核方案-----------------------------------------14

　　17、“寻找慧美教师活动”评选方案------------------------------

　　18、汇济小学办公室对年级组考评方案--------------------------

　　19、“年级部管理体制”的实施方案------------------------------ 20、汇济小学教师晋升专业技术职务考核细则---------------------- 21 、汇济小学教师专业技术岗位任职与聘用方案------------------

　　22、汇济小学公车使用制度---------------------------------------------

　　23、公务车非工作时间管理制度-----------------------------------------

　　校长办公室工作职责

　　一、负责组织起草学校综合性行政工作报告、总结、规划、计划和决议等文件；组织拟定全校性的行政规章制度；负责以学校和校长办公室的名义发布行政法规及布告、通告和公告；

　　二、负责上级行政部门来文的批阅、传阅、催办和归档；

　　三、负责校长办公会、全校性行政会议的组织、会议记录、会议材料准备和会议纪要编发工作；

　　四、负责学校日常行政公文处理；

　　五、负责组织协调多个部门共同办理的综合性行政工作及全校性的有关活动。督促检查学校各行政职能部门工作进展及完成情况；

　　六、负责以学校和校长办公室名义的上报或下发文的审核、打印、送文及归档工作；

　　七、负责完成上级领导部门下达的各项统计任务和全校性的综合统计及综合统计报表的填报工作，协助指导学校各部门的统计工作；

　　八、负责教职工的考核、鉴定、转正、定级、职务晋升等工作；

　　九、收发、传递、催办、管理行政方面的群众来信，接待有关群众来访事宜，安排校领导接待群众来访工作；

　　十、负责上级机关和外单位领导来校的接待工作；

　　十一、负责制定全校作息制度、安排全校节假日放假和值班等有关事宜； 十二、负责全校性文件和党政各部门有关文件的打印工作；

　　十三、负责会议室的使用管理工作；

　　十四、负责办理学校行政领导日常办公事务和出差的有关事宜；

　　十五、承办学校行政领导及上级机关交办的其他工作。

　　办公室主任工作职责

　　校长办公室是校长领导下的综合行政管理部门，其主要工作职责如下：

　　1、负责处理学校日常行政事务，在学校行政工作中发挥上下沟通、左右联络、综合协调的作用；

　　2、负责起草学校行政工作计划、总结、规划、决议、报告、请示等重要文件和文稿，组织拟定有关全校性行政规章制度；

　　3、负责上级机关下发的各类文件的分发、传阅、清退、催办、督办工作。

　　4、负责起草和审核以学校名义上报的行政公文、公函等；

　　5、负责校内行政公文的审核、修改、签发、缮印、立卷、回档等工作，以学校名义发布有关行政事务的通知、通告、布告等；

　　6、负责教职工的考核、鉴定、转正、定级、职务晋升等工作；

　　7、负责组织安排校长办公会议、全校性行政会议及行政领导召集的其他专门会议，做好会议记录，整理形成会议纪要或会议简报，并督促检查会议精神的落实情况；

　　8、负责学校行政工作、规章制度、决议、决策等的督查督办，并就学校有关工作开展调查研究；协调督促各部门贯彻执行办公会决议和上级布置的工作，安排节假日、冷暑假行政值班工作；

　　9、负责学校行政印章的管理使用，校内各种印章的审核、制作、管理等工作，办理各种行政介绍信、证明信和其他函件等；

　　10、负责组织安排领导校外会务和其他活动，协调安排全校性重要活动；

　　11、负责上级有关部门和兄弟单位来访的接待工作及对外联络工作；

　　12、负责全校数据收集、统计、分析和管理工作，组织填报各种报表，定期公布数据，开展校情分析，为领导决策提供参考；

　　13、负责收集、编印学校动态信息、大事记、年鉴等；

　　14、负责校务公开工作；

　　15、负责协调处理来信来访工作；

　　16、负责全校档案管理；

　　17、负责学校电子政务的建设和管理；

　　18、负责学校会议室、接待室和学术报告厅的管理使用；

　　19、负责接收并分发属校长室的信函、报刊及其他邮件。负责全校办公室及办公电话的管理；

　　20、完成领导交办的其他工作；副主任协助主任做好分管工作。

　　汇济小学工会主席工作职责

　　1、积极开展群众性业务活动，评选和表彰先进，发挥民主，经常倾听群众意见，协助行政部门改进工作，参加学校对教工的考核、评级和调整工资等工作。

　　2、努力做好群众思想政治工作，及时了解和反馈教职工思想动态，关心教职工政治上的进步和业务专长的发挥。

　　3、切实关心教职工的物质和文化生活，协助行政部门正确执行党的有关政策、法规，保障教职工的生活福利，组织教职工的文娱体育活动。

　　4、组织教职工参加学校民主管理，在党支部领导下，定期召开教职工大会，发扬民主，讨论审议学校表决的各项重大决议，监督学校干部。

　　5、加强工会自身的组织建设、思想建设工作，做好工会经费的正确使用工作，做好发展会员工作。

　　汇济小学工会工作制度

　　一、校工会例会制度

　　1、校工会例会一般定于每季度召开一次，遇有特殊情况可随时召开。

　　2、校工会例会一般召集工会委员会议。

　　3、校工会例会由主席主持。

　　4、校工会例会必须在委员超过半数时方可召开。

　　5、校工会例会讨论，制定年度工作计划、总结；研究讨论计划实施情况；交流教职工思想状况；交流工作情况；讨论、制定工作条例及有关制度；总结工作条例及制度实施情况等。

　　6、一般情况下，会议应提前1-3天由校办公室通知。做好会议准备，以便提高质量。

　　7、每季度要对工会工作做出阶段性小结。

　　二、校工会学习制度

　　1、坚持工会委员会及专职工会干部每月第一周周三下午的学习制度。

　　2、认真制定年度学习计划，并做好阶段分析，组织落实。采取自学、专题研讨、交流体会相结合的办法。

　　3、学习《工会法》、《劳动法》、《教师法》，学习教育学、心理学等知识。

　　4、学习中要坚持理论联系实际，要求联系自己工作实际和思想实际，要注意学会运用马克思主义观点、立场、方法分析问题和认识问题，增强洞察力，提高政治敏感性。

　　5、创造条件，定期召开学习心得报告会、理论研讨会，并提倡结合工作撰写论文，不断提高理论水平及工作水平。

　　三、民主通报会、座谈会工作制度

　　1、凡涉及学校全局性重大问题，教代会常设机构、工会要召开民主通报会征求意见。

　　2、每季度召开一次工会小组负责人座谈会。

　　3、通报会、座谈会内容：

　　（1）全校教学、科研工作方面的重大决策。

　　（2）学校发展和改革计划。

　　（3）学科建设、综合改革的重大决策和措施。

　　（4）校风、党风、师德和精神文明建设的重大问题。

　　（5）有关群众生活的重大问题。

　　（6）有关临时性变化的重大问题。

　　（7）学校面临的各种困难及如何克服困难等。

　　对大家提出的建议、批评和意见，认真记录。及时向学校党政领导汇报，并针对提出的问题逐步解决。

　　四、校工会密切联系群众，广泛开展谈心活动的制度

　　1、工会干部都要经常同教职工保持密切的联系，开展谈心活动，就共同关心问题自由交淡，沟通思想、征询意见，做好正确诱导工作。

　　2、保持同教职工密切联系，交知心朋友，在政治上、思想上、生活上互相了解和帮助。

　　3、坚持节假日慰问病人和困难户的制度，定期为他们解决实际困难。

　　4、坚持遇有急危情况走访的制度，及时给予解决实际问题。

　　学校工会慰问教职工制度

　　为了更好地履行好工会职能，充分发挥工会组织的积极性；更好地管好、用好工会经费收支，不仅做到经费开支合理、公平、公开；而且能更好地体现工会对教职工的关心；创建一个和谐的教职工队伍。学校工会特制订慰问教职工制度：

　　一、在职教职工因病住院，学校支部行政工会领导专程探望，并送慰问金200元；

　　二、在我校光荣退休的在职教职工慰问金200元，或同价值纪念品;

　　三、凡在职教职工父母、配偶（含养父母、公婆）病故慰问金200元；

　　四、凡在职教职工在我校退休病故慰问金200元；

　　五、在职教职工逝世慰问金300元；

　　六、对于家庭生活困难或患重病的离退休教师，学校支部行政工会领导将在春节来临之际登门慰问并送去慰问金。

　　学校妇委会工作制度

　　一、宣传贯彻党的路线、方针、政策，教育引导女职工增强“自尊、自信、自立、自强”的精神，成为有理想，有文化、有纪律的新女性。

　　二、推动并参与有关妇女发展政策制度的制定和落实，维护妇女合法权益，代表妇女发挥参与民主管理，民主监督作用，推进男女平等基本国策的落实。

　　三、宣传、表彰妇女先进典型，建立妇女人才信息库，提高妇女参政、议政水平。

　　四、建立和完善学习、工作会议、人才培训和推荐，评比表彰等工作制度。

　　五、教育职工树立良好的职业道德，爱岗敬业，遵纪守法，开展文明服务，改善工作作风，搞好本职工作。

　　六、有计划的开展未成年人保护法、婚姻法、老年人权益保护法等普法教育活动等。

　　行政例会制度

　　一、为了及时检查学校和部门工作的进展情况，及时布置下周工作，及时传达上级的会议、文件精神、决定每周一在学校小会议室召开学校行政例会。

　　二、在学校行政全会上，各部门的分管校长或部门主要负责人必须报告前一段工作进展情况，指出工作中的不足及差距，并布置下一周工作。

　　三、在学校行政例会上，校长必须认真听取各部门工作报告、工作布置、情况分析、思想动态分析，并对学校全面工作进行总结和布置，对于重大全局性的工作，经充分酝酿讨论，作出正确的决断。

　　四、在民主集中制的原则下，作出学校行政会议决议。集体决议，领导班子成员必须坚决服从，坚决维护，坚决执行。

　　五、遵守会议纪律，注意保密，领导班子每一位成员必须加强纪律性，提高自身素质。

　　六、学校领导班子成员必须准时出席会议，不迟到、不早退。因公出差或有事无法参加会议的同志，必须先请假。

　　教职工代表大会制度

　　一、学校教职工代表大会每年召开一次，届期内每半年召开一次代表例会，

　　根据需要也可以随时召开教代会例会。大会的表决必须有全体代表半数以上通过方可为有效。

　　二、教代会的职责是：

　　1、审议校长的工作报告、学校的发展规划、重要的规章制度和工作计划等重大问题，并提出意见和建议。

　　2、审议学校财务年度收支情况。

　　3、审议有关教职工切身利益和集体福利等事项。

　　4、督促学校各级领导干部认真履行职责。

　　三、校长要尊重和支持教代会行使民主管理、民主监督的职权，定期向教代会报告工作。听取意见，认真研究教代会的有关决议提要，并指令有关行政职能部门予以答复和实施。

　　四、教代会要遵重和支持校长及行政职能部门履行管理的职责、行使各自的职权；教代会要教育教职工严格遵守学校的各项规章制度。以高度的主人翁责任感，积极工作，保证学校计划的顺利实施。

　　五、教代会应把事业心强，工作成绩突出的同志选为代表，代表任期3年，到期改选，可以连选连任。

　　六、教职工代表按照规定的程序，有权提出提案和议案；有权就大会的各项议程充分发表意见，参与表决；有权对教代会的工作提出批评和建议，有权对有关部门提出质询。因行使正当民主权利而遭受打击报复时，有权向有关部门申诉、控告。

　　七、教代会的议题，应以学校的中心工作和群众迫切关心的问题为主题，广泛听取教职工的意见，经大会主席团审议后提请大会通过。

　　八、对教代会的决定和提案应认真执行和落实，并由大会主席团向下一次大会提出报告。教代会的工作应向教职工公布，接受群众的监督。

　　教代会代表的提案征集和处理工作制度

　　为了做好提案征集和处理工作，提高教代会工作质量，调动广大教职工积极参与学校管理、促进学校全面工作发展，特制定制度如下：

　　一、要做好提案征集动员工作。在教代会召开前半个月左右，由校工会或教代会筹备小组召开会议，向全体教工和教代会代表通告提案征集的有关注意事项，动员大家积极向大会提交提案。由工会印发提案表，在教代会筹备工作开始

　　时发给教职工代表。

　　二、提案内容应围绕教代会中心议题及教职工最关心的问题。

　　三、提案一般可由一人或几人提出，也可以由代表组集体提出。要根据一事一案的原则填写提案征集表，每个提案应包括案由、处理办法和整改（解决）措施等内容。

　　四、提案处理和落实：

　　（一）提案审议。由工会以提案表为依据，根据以下标准审议：一看有没有实施价值和实施可能；二看是否正确体现国家、集体、个人三者关系；三看是否符合规定程序和提案要求，符合立案条件的提案都应立案。

　　（二）提案登记。立案的提案应分类登记，由工会转给校长签署意见后交承办部门。承办部门应定人、定时认真处理。

　　（三）承办部门在接到提案后，应尽快解答或提出处理意见。要做到条条有答复，件件有着落。

　　五、工会要定期或不定期地检查承办部门对提案处理（落实）的情况。

　　六、所有提案处理完毕之后，提案表及处理结果情况记录应存档备查。

　　七、工会应在下次教代会上，对立案提案的处理（落实）情况进行通报。

　　八、对没有立案的提案（应该称意见或建议）工会应向提案人说明不立案的理由。

　　学校领导值班制度

　　一、学校领导实行值班制度是加强学校教育教学工作的重要措施之一，有利于学校领导深入实际，及时了解情况，搞好信息反馈，从而加强学校的正常秩序的管理。

　　二、学校中层以上领导实行每周一至周五每天两人轮流值日制度，要求坚守岗位，履行值班职责，若有特殊情况不能值班需安排他人代替。

　　三、值班领导全天候、全面负责学校当天各项日常管理，具体包括：

　　1．每天上下午提前半小时到校检查当天校容校貌，教师到岗到位情况，确保每天至少查岗一次做好记录并及时交回学校办公室，督促有关班级、有关人员做好当天应做的工作，静校后方可离校。

　　2．维护校园内当天正常的教育教学秩序，协同保卫人员阻止无故闯入校园

　　内的车辆、人员；

　　3．巡视校园内学生课间纪律情况及早读、大课间、眼保健操情况；

　　4．协同政教处处理校园内当天学生和教师中发生的偶发事件；

　　5．两次放学时监查并维护学生离校时的秩序，严防学生在校园内出现任何安全事故。

　　6．填写好当天安全日志。值班人员必须实事求是做好值班情况记载，做到一天一次反馈。

　　校务委员会职责

　　校务委员会是在校长领导下发扬民主，调动各方面力量，集思广益，协助校长进行决策，避免或减少工作失误的咨询机构。校务委员会有以下职责：

　　1、学习、讨论党和政府的教育方针、政策，上级党委、政府和教育主管部门的指导、决议，研究具体的贯彻方案和措施。

　　2、研究全校学期、学年的教育，教学工作计划、总结

　　3、审查学校经费的预决算。

　　4、研究、决定学校的重要规章制度。

　　5、讨论、决定教职工的奖惩、晋升，进行培训及有关落实党的知识分子的重大问题。

　　6、研究有关学校教学、政治思想、生产劳动、体育卫生，经费分配原则，社会及家长工作等重大问题及一些重大的政策措施、办法。

　　汇济小学教师考勤制度

　　为加强学校管理，保证教育教学工作顺利进行，调动广大教师出全勤出满勤的积极性，做到奖勤罚懒。结合我校实际情况，特制定本制度。

　　一、要求全体教师积极出全勤、出满勤。不迟到早退，没有特殊情况不请假。

　　二、实行指纹机签到、签离制度。以电脑记录的时间为准。签到时间：上午8：00-8:30之前（逾期为迟到，下同），下午2：30-3:00之前；签离时间：上午

　　11：30 -12：00之后，下午18：00之后；如有作息时间调整顺延。

　　三、教师上班时间不串岗、脱岗，坚持自己的工作岗位。若因特殊情况需外出者必须在办公室履行请假手续。请假要提前安排好课，由于安排不妥，造成事故责任自负。

　　四、为落实坐班制度，学校以不定期方式进行检查。

　　五、凡请假者按请假时间的长短，分别履行不同手续，否则按旷岗对待。假条上无签字视为无效。

　　1、请假半天及半天之内须年级主任签字，学校办公室批准；

　　2、请假半天以上2天以内须由年级主任签字，教导处批准，办公室备案；

　　3、请假三天以上（含三天）须级主任签字，校长批准；办公室备案;

　　4、请假七天以上，履行以上手续后，送教育局批准。

　　2、因公出差需填写出差条，并由派出领导签字，而后交到办公室。无领导签字视为无效。

　　3、婚假(本人)一周，丧假（双方父母）一周，产假按教育局规定。

　　五、凡请假教师，均需自己事先履行请假手续，填写统一印制的请假条，坚持事前请假制度，请假不得超假，特殊情况要超假者应办理续假手续，不写请假条者按旷工处理。

　　六、考勤占绩效的20%，每月满分为20分，实行月考核。周小结，周公布，月汇总，学期末累计取均分，纳入考核。

　　汇济小学教师考勤考核细则

　　1、能按时上下班，按时参加学校的各类大型活动记20分。

　　2、迟到早退（含忘签）每月累计6次内不扣分。超出规定时间的前后10分钟，一次扣0.1分；并扣除5元。凡查岗每缺一次扣0.2分，并扣除10元，以此类推。

　　学校组织的大型活动（含学校例会，期中期末考试，大型集会、活动等）每迟到或早退一次扣0.4分，并扣20元。

　　3、婚、丧、产假按规定休假者不扣绩效工资，因病不能出满勤（请假手续齐全）不达一个月的，不扣绩效不扣分。若请假达一个月以上（含一个月）者扣除请假时间绩效工资的一半，因其他原因不能出满勤者扣除当月的全部绩效工资。

　　因事请假，一月内累计在两天之内（含两天，每天以8小时计算）不扣绩效不扣分，学校大型活动除外。若超不足两节课及两节课内扣0.1分，超半天扣0.2分，超一天扣0.4分，以此类推，当月请假超出三天（不含三天），每超一天扣除10元。大型活动请假每次扣30元。短时请假需办理销假手续。特殊情况校委会研究决定。

　　4、旷岗（无故不到工作岗位或请假未批准擅离岗位），每旷岗一次扣2分，并扣除20元。以此类推。大型活动旷岗与旷会一次扣50元。

　　5、接送小孩、哺乳期及其它特殊情况的教师需本人写出申请，周二周四下午放学后可以接送。周一、周三集体办公，不准请假，不准带小孩。

　　6、男55岁，女50岁的教师可以不坐班，但学校、年级、部门组织的集体活动不得缺席，否则以旷岗处理。

　　7、除此上述情况外，由学校领导研究决定。

　　平遥县汇济小学教师评优评模考核方案

　　为适应基础教育课程改革的要求，全面推进素质教育，科学衡量我校教师的工作业绩，促进学校管理和绩效考核的规范化、科学化和合理化。须有一套切实

　　有效的考核方案做保证，为确保其在我校继续有效地开展下去，根据县局有关精神，结合我校实际，现拟定学校全体教师评优评模考核方案如下：

　　一、师德（10分）

　　考核内容：

　　1、爱国守法（1分）

　　(1)按时参加政治学习，并有笔记，同党和国家的方针政策保持一致。自觉维护祖国统一，社会安定和民族团结。无笔记不记分。

　　（2）全面贯彻党的教育方针，学习践行《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等与教育教学相关的法律法规，依法执教，能积极参加普法考试。不参加考试不记分。

　　（3）严格执行国家课程计划和课程标准，不延长学生在校时间，减轻学生课业负担。

　　（4）认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，不劝迫学生退学，辍学，维护学生受教育权利，及时制止有害或侵犯学生合法权益的言行，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。发现一人全扣分。

　　2、爱岗敬业（2分）

　　（1）按时上班，不迟到，不早退，不旷工，自觉遵守请假制度并履行相关手续。

　　（2）课堂不迟到，不拖堂，上课时间不抽烟，不接打手机，不因私事随便出入教室。

　　（3）精心备课，上课，辅导，批改作业，科学施教，努力上好每一节课。

　　（4）积极进行教学研究，努力掌握现代教育技术手段，积极探索教育教学规律。

　　（5）在教育教学过程中，注重培养学生良好的学习，生活，道德，礼仪等习惯。

　　（6）重视学生心理健康，培养学生健全人格。

　　（7）热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学校，对教师职业有浓厚情感。

　　（8）教书育人，尽职尽责，按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。

　　3、关爱学生（1.5分）

　　（1） 在学科教学中，要挖掘安全教育要素，与学科教学有机整合

　　并贯彻落实，定期配合学校开展安全专题教育吧，认真组织学生自护演练，坚持安全隐患排查与整改，保护学生安全。

　　（2） 公平对待学生，公正评价学生，保护学生个人隐私，不考试排名。

　　（3） 不讽刺挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生，师生关系民主，平等，和谐。

　　（4） 坚持正面教育，耐心启发疏导，对学生不武断专横，不迁就偏袒，不简单粗暴对待学生。

　　（5） 开展符合学生身心成长规律的教育活动，促进学生全面发展。

　　（6） 正视学生差异，注重学生个性发展。

　　（7） 对品行有缺点，学习有困难的学生建立追踪档案，有帮助和辅导措施且有效果明显。无档案，无措施不记分。

　　4、严谨治学（1分）

　　（1） 积极参加教师继续教育，掌握现代教育理论，具有终身学习的自觉性，努力提高自身综合素质。不参加者不记分。

　　（2） 认真钻研业务，积极进行教育教学改革和教育科研，认真撰写论文和经验总结，反思，案例等。无撰写者不记分。

　　（3）端正教风，严格按照课程标准，完成教学任务。

　　（4）端正学风，严肃考风考纪。

　　5、团结协作（1分）

　　（1） 团结同志，尊重他人，勇于自我批评，正确看待同事的成绩，不嫉贤妒能，维护其他教师在学生中的威信。

　　（2） 谦虚谨慎，取长补短，善于合作，人际关系融洽。

　　（3） 关心学校，顾全大局，服从工作需要，积极参加集体活动。

　　（4） 同班，同科教师紧密配合，勤于切磋，不保守，不自私，相互促进。

　　6、廉洁从教（1分）

　　（1） 树立正确人生观，世界观，价值观，自我约束，接受监督，廉洁从教。

　　（2） 严格遵守国家教育法律法规，不以教谋私。

　　（3） 不利用排座位，选干部，判作业，课堂提问等向家长变相索

　　要财物，自觉抵制社会不良风气的影响。

　　（4） 不得从事有偿家教，有偿补课，有偿住宿等，不向学生推销，征订教辅资料或学习用品。

　　7、为人师表（1.5分）

　　二、品行端正，诚实正直，言行一致，严于律己，信守对学生的承诺。

　　三、爱护公共设施，节约水电和教学用品，妥善保管和按时发放学生作业本，试卷，练习册以及所定报刊。

　　四、衣着整洁，大方得体，不染色发，不创奇装异服。

　　五、举止稳重端庄，谦恭有让，态度和蔼，平易近人。

　　六、坚持说普通话，写规范字，语言健康规范，不说脏话粗话。

　　（6）奉公守法，遵守社会公德，不参与赌博，封建迷信，邪教等有损教师形象的活动，不随地吐痰，不乱扔杂物。

　　8、 尊重家长（1分）

　　（1）通过电话、网络、书信多种形式与家长联系，取得家长支持与配合，形成教育合力。

　　（2）定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，听取家长的建议与意见。

　　（3）宣传科学的教育思想和方法，帮助家长形成正确的育人观念和思想，指导家长建立民主、平等的亲子关系。

　　（4）特别关注残疾人家庭，贫困家庭，单亲家庭，外来务工人员家庭和外出务工人员家庭子女的家教指导。

　　考核办法

　　采取自评法，定量法相结合的办法，一学期或一年度结束后教师本人对照标准进行自我总结，反思和评价，学校政教处教导处等有关处室认真综合收集教师日常的出勤记录，学习笔记教学情况等原始资料进行综合评价。

　　师德考核与教师学期年度考核同步进行。

　　结果使用

　　1、等级划定，考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次，90分以上为优秀，80—89人为合格，60—79分为基本合格，59分以下为不合格，其中优秀最多占学校教师总人数的15%。

　　2、考核项目共8条，满分100分，其中爱国守法占10分，爱岗敬业占20分，关爱学生15分，严谨治学10分，团结协作10分，廉洁从教10分，为人师表15分，尊重家长15分。

　　有下列情形之一者，师德考评直接认定为不合格，不再参加其它等级的评定。

　　A、 当年因发生违法，违规，违纪问题，被有关部门查处受到刑事处罚，党纪和政纪处分的。

　　B、歧视侮辱学生，体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响的。

　　C、有偿家教， 有偿补课，在校内外参与有偿辅导班的。

　　D、向学生推销教辅材料、学生用品或沟通经销商变相推向的。

　　E、违反有关收费规定，向学生乱收费或变相乱收费的。

　　F、擅自离岗，离职、请人代岗的。

　　G、参与封建迷信、邪教和传销、赌博活动的。

　　H、以教谋私、索要和接受家长钱物的。

　　I、造成安全责任事故的。

　　J、被县以上新闻媒体曝光，造成恶劣影响的，经查实负有主要责任的。 以上几条，没学期都要在了解情况、手机资料的基础上由考核领导组集体讨论认定是否不合格。

　　二、考勤（20分）

　　具体考核细则：

　　为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制定本制度。

　　（一）、考勤项目

　　对到校、办公、教师例会、升旗及学校组织的集会或活动均做考勤。

　　（二）、考勤要求

　　要求全体教师按时到校，自觉遵守办公制度，不迟到早退，不旷工旷课，有事需履行请假手续，具体如下：

　　1、按时间向对应的处室批假（半天办公室，一天教导处，2—7天校长，7天以上教育局）教师因公出差需履行手续，两天以内课自行安排，超过两天教导处配合按排课，回来尽量补上，反之教导处酌情扣分。请病假一周内自行调课，超一周和教导处协调安排课，因私事请假自行安排课后，按请假制度扣分；因私事请假课自行安排不了，需教导处排课，除扣请假分外，教导处仍要酌情扣分。

　　考勤实行周小结、半月公布、学期结束汇总，纳入教师年度考核。

　　2、请假后，由于安排不妥，造成事故的责任自负。

　　3、特殊情况来不及书面请假，必须先自行安排课后，再及时告知相应的处室，手续后补，否则按旷工对待。

　　4、周一（例会除外）周二、周五下午（5：20——6：20）为电子备课或自由办公时间，每周三、周四下午（5：20——6：20）为校本教研和集体备课时间。

　　（三）、考核办法

　　1、 学校实行签到制，每天由值日领导和值日教师负责教师签到，不得先签、代签。值日教师必须每日将签到表做好当日小结，不签到者按旷岗。

　　2、工作时间不得外出，因特殊情况需外出者必须填写外出登记表由当天值日领导批准，并交传达室。外出时间不得超过1.5小时并回来销假，否则按请半天假对待。每月4次之内不扣分，每超一次扣0.1分。迟到校者（1.5小时）按流动来校签到。

　　3、不办理请假手续或请假未批准擅离岗位，无故旷课，不参加有关活动而无正常理由者，均视为旷岗。

　　（四）、考核细则

　　1、请假每天扣0.4分，半天0.2分，特殊情况校领导研究决定。婚假(本人)一周、丧假（双方父母）一周，自行调课后不扣分，产假按教育局规定执行不扣分。

　　2、迟到

　　每月迟到4次内（含4次）不扣分，每超一次扣0.1分，半小时之内属迟到，超过半小时酌情处理。脱岗每次扣0.4分。

　　3、旷岗

　　旷岗一天扣2分，旷会扣1分，开例会请假扣0.2分。

　　（五）、若出现上述情况外的，经校委会研究后酌情处理。

　　三、工作量（30分）

　　1、能根据学校实际需要，完成学校安排的工作任务，记满工作量，得30分。

　　2、各处室副主任工作量得分按满工作量的1.15倍计算（即301.15）。

　　3、各年级主任、教研组长、各处室成员工作量得分按满工作量的1.1倍计算（即301.1）。

　　4、体育教师工作量得分按满工作量的1.04倍计算（即301.04）。

　　5、带不同年级两门主课的教师工作量得分按满工作量的1.05倍计算（即301.05）。

　　6、带同年级两个班主课的教师工作量得分按满工作量的1.04倍计算（即301.04）。

　　说明：特殊情况经校委会研究决定而定。

　　四、教学教研工作及专业水平（40分）

　　（一）教学能力（20分）

　　1、备课（2分）

　　能按备课要求备写教案2分，有下列情况者予以扣分。

　　A 教案前的附件每确一项扣0.1分。

　　B 每少一课时扣0.1分，比进度计划或应备节数。

　　C 单元分析中或每一项目中每缺一项一次扣0.1分。

　　D 教学过程过于简单的每查住一次扣0.2分。

　　E 书写不整洁，格式不规范每查住一次扣0.2分。

　　2、上课（6分）

　　能按常规要求上课者记6分。否则：

　　A 凡发现一次不按时上下课扣0.1分，发现一次无故缺课扣1分。发现一次无教案上课的扣0.2分。

　　B 凡发现上课坐着讲课或带小孩讲课或离开教室等，每有一次扣0.2分。

　　C 未经批准，私自调课的每查住一节扣0.5分。

　　D 课堂中每发现学生听课，读写姿势，握笔方法等不正确者有一次扣0.1分。

　　3、批改作业：（2分）

　　能按常规要求做的记2分。

　　A 每查住一次不安教学进度布置作业的扣0.1分。

　　B 每查住一次作业量超过规定的扣0.1分。

　　C 发现一次作业数不按要求（数学一般二日一练批，语文、品德与社会、品德与生活以课批，美术每学期至少15次）扣0.5分。

　　D 发现一次作业缺1人次扣0.1分，教师批后，学生未改正的，每1人次扣0.1分，错批、漏批每1人次扣0.1分。

　　E 学生书写不整洁者，面较大的每查住一次扣0.2分。

　　F 教导处抽作业时，每不按时交回一次扣0.2分。

　　4、教研活动（4分）

　　A、积极按时参加教研活动,并积极发表意见.(1分)

　　B、在学校组织的评教评学活动中，同年级同学科教师,依据课堂教学评估指标打分。计算出每位教师得分。分为两个等级。即：一等1分，二等0.5分。

　　C、积极参加听课、评课记1分，每少一次扣0.1分。

　　D、公开课：参加校（片）、县公开课的记0.5分、1分，且1分封顶。 （以上ABC三项没资料不计分）。

　　5、继续教育（2分）

　　A、按要求参加县校组织的各类培训记1分。

　　B、完成省市县组织的继续教育学习，课时学分等记1分。

　　6、教师培养（2分）

　　按学校要求师徒结对，互相听课，积极培养青年教师，并有成果。

　　能参加校级赛讲记0.5分；参加片、县分别记1、1.5分；参加市记2分，且2分封顶。

　　7、课题研究（2分）

　　A、将自己在教育教学中的问题、困惑作为课题进行研究，并有具体的实施方案记1分。

　　B、将研究方案落实在教育教学中并有成果（实验中期汇报、实验总结或实验结题报告等）记1分。

　　（二）教学效果（20分）

　　每学期以校组织一次期中考试和一次期末考试，期中考试占20分、期末考试占20分（音、体、美、电脑每学期只组织一次期末测评，占20分）。按照均分40%，及格率35%，优秀率25%计算得分，若有缺考，必须在考前出具相关请假手续并由教导处批准方可。

　　考核方法：

　　期中、期末测试：依据测试成绩最后得分，以年级以学科排名次，分别考核。按得分决定名次，得分最高的为第一名，依次为第二名，第三名….，第一名积8(或12、20）分与第一名相差积分8—（相差积分除以2）或12（20）—（相差积分除以2），如：第二名与第一名相差0.2分，第二名积8-（0.2除以2）=7.9

　　【补充说明】

　　1、一人代两班数学者，考核方法是：高分班50%，低分班50%。一人代两班或两班以上者，得分为：各班得分之和除以班数。一人代两门统考课者，先按换算然后数学、语文60%+科学、社会40%为最后得分。

　　2、进步奖：与上次考试相比，相差3分以上设进步奖。每超过0.3分，教师总得分加0.1分，加分不封顶（只限语文、数学）。

　　附加分：

　　1、获与教育教学有关的省级以上（包括省）、市级以下（包括市）的论文（教学设计），每篇分别记1分、0.5分，（两人或两人以上合写的平均积分），同一篇文章以最高级记分，此项1分封顶。

　　2、凡获教学能手，学科带头人荣誉称号者，按省、地、县分别记4分、2分、1分，优质课获省、地、县，分别记3.5分、2分、1分。

　　3、凡教师代表学校参加各类比赛并获奖，分别按省、地、县加记3分、1.5分、1分。

　　4、凡组织学生参加书法、朗诵、英语口语比赛，并获得集体一、二、三等奖，分别加记2分、1.5分、1分；参加大型活动比赛，获集体一、二、三等奖，分别加记5分、3分、2分；参加县运会获集体1——3名，记5分，4——6名记3分，7——9名，记2分。（上述活动得分属该活动的总得分，涉及的教师由该项活动的负责人提供并分配分值）其它由学校组织参与的活动，比照执行。

　　根据以上考核结果，按县、校指标依次确定人选。

　　汇济小学教师专业技术职务

　　任职资格评审量化推荐实施方案

　　为了进一步健全教师专业技术职务任职资格“民主、公开、竞争、择优”的评价机制，不断完善适应素质教育和课程改革的新要求，充分体现教师职业特点的评价体系，使我校教师专业技术职务任职资格评审工作更加民主、科学、规范，着力解决当前教师专业技术职务推荐评审中的突出问题，根据省、市、县中小学教师职称工作有关要求，制定本方案。

　　一、基本原则

　　(一)按岗申报的原则；

　　(二) 坚持民主、公开的原则；

　　坚持方案政策公开、指标公开、参评教师情况和业绩公开、推荐名单公开、评审结果公开。

　　(三)坚持综合考核，择优推荐的原则；

　　(四)师生认可与校评审相结合的原则；

　　（五）坚持“重工作量、重能力、重业绩、重贡献”的原则。

　　二、组织机构

　　1、推荐工作领导小组：

　　组长：李锁银

　　成员：马国强 梁俊峰 武思旗 王瑞金

　　工作职责：全面负责全校教师专业技术职务任职资格量化推荐工作的领导；审定量化结果；确定拟推荐人选；上报参评材料。

　　2、评聘委员会：

　　组长： 梁俊峰

　　成员：温玉荣 赵亚莲 李娟（语） 闫晓俊 霍金仙

　　郭晓岚 宋志贤 张惠瑜

　　工作职责：根据省市有关政策规定，按照全县统一的量化推荐赋分标准，制定学校量化推荐工作方案；对参评人员职业道德、业绩能力、学术成果、表彰奖励等内容进行客观评价，汇总量化分值，并向领导小组提出拟推荐人选。

　　3、民主监督小组：

　　组长：马国强

　　成员：武思旗 鲁世爱

　　工作职责：负责对推荐过程实施全程监督，接受教师申诉，保证推荐结果民主、客观、公平、公正。

　　三、工作流程

　　1、由学校评聘委员会根据《晋中市中小学教师专业技术职务任职资格量化赋分标准》制订学校量化推荐实施细则，经教(职)代会学校推荐工作领导小组研究通过，报县评审推荐工作领导组批准后实施。

　　2、召开教师大会，公布量化推荐实施细则，公开量化推荐评审条件及赋分标准，公开当年职数使用数额。

　　3、教师个人提出申请，评聘委员会进行审核，符合评审条件的教师确定为参评人员。

　　4、对参评人员的参评实物材料进行公开展示。

　　5、评聘委员会组织学生、教师对参评人员进行民主测评。

　　6、参评人员根据量化赋分标准表先进行自评（据材料自评，不诚信者由领导组表决取消资格），自评表交学校评聘委员会，评聘委员会对参评人员进行全面量化赋分。赋分标准实行百分制。得分85-100分为优秀，75-84分为良好，60-74分为合格，59分及以下为不合格等次。不合格等次的不予推荐。（量化赋分以近两年的年终考核成绩为准）

　　7、按照岗位使用职数，依据评聘委员会的量化排名顺序，由学校推荐工作领导小组择优确定拟推荐人选并按规定进行公示。

　　8、学校形成推荐报告，上报县推荐工作领导组。

　　四、有关要求

　　(一)认真做好量化推荐组织工作

　　在量化推荐中，要严格执行省人社厅、教育厅《关于中小学教师高级专业技术职务任职资格评审工作的通知》和《晋中市中小学教师专业技术职务任职资格量化赋分标准》(附后)，需明确的据学校实际明确，但不得随意增减、变化量化项目、赋分标准。要按照《关于做好全市中小学教师专业技术职务任职资格申报工作的通知》有关规定，进一步明确主体责任，规范推荐程序，不断增加教师专业技术职务任职资格推荐工作的透明度和公信力。

　　1、有下列情形之一的中小学、幼儿教师，不得参与推荐评审：

　　（1）、根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》受到相应处分未解除处分的或正在接受组织调查尚未作出结论的；

　　（2）、不符合省市文件规定条件的；

　　（3）、近三年年度考核有一次基本合格或不合格的；

　　(4)、在任期内，除国家法定节假日外累计半年及以上未承担教育教学工作的，其任职期限将顺延相应的时间；其中申报专业技术职务当学年度累计半年及以上未承担教育教学工作的人员不得推荐；

　　（5）、所从事工作岗位与所申报教师专业技术职务不符的；

　　（6）、近三年内小学教师所带班级学生保留率低于95%的；

　　（7）、因提供虚假材料和涉及抄袭等学术不端行为，被取消当年申报参评资格或评审通过资格不满三年的；

　　（8）、升职称被淘汰的人员，两年内不得参与评审；

　　（9）、具有其它不得参与推荐评审情形的。

　　2、具备下列条件之一的中小学、幼儿教师，可优先参与推荐评审：

　　（1）任职期内，年度考核优秀多者优先。

　　若同等条件下，本学年达超学校规定工作量且任职期间职称考核为优秀者优先。

　　（2）在本校担任年级组领导、班主任或处室人员时间长者优先。

　　（3）教学成绩突出者优先。

　　3、刚交流回的教师或刚调入本校无考核成绩的教师，按最低成绩计算。

　　(二)健全中小学教师专业技术职务评审工作制度

　　一是实行参评人员承诺制度。参评人员要在量化评分表的相应位置，对自己填报材料的真实性、完整性、合法性作出承诺，并签名确认，没有承诺的一律不得进行推荐或评审，评审通过的一律无效。学校也对参评人员材料的真实性负起责任，并由主要负责人签名确认，作出承诺。

　　二是严格执行公示制度。每一环节的公示时间必须保证5个工作日或7天。公示内容要确保教职工知晓。

　　三是畅通申诉举报渠道。鼓励教师在公示期间实名举报并提供确切证据。学校要认真核查参评人员在申报推荐过程中是否有弄虚作假行为或其他违反政策纪律等问题，要做到举报一起，受理一起，查处一起，坚决打击推荐评审工作中的不正之风。

　　四是严格责任追究制度。发现并查实参评人员在职称申报中

　　弄虚作假的，将按规定取消当年申报参评资格或评审通过资格，并给予3年内不再受理其职称申报的处理。

　　汇济小学绩效工资考核方案

　　根据平遥县教育系统奖励性绩效工资考核分配指导意见（平教发[2012]6号）文件精神，结合学校绩效工资的执行实际，特对本校绩效工资考核方案进行修订，具体方案如下：

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以实现教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，努力实现多劳多得，优劳优得的分配原则，鼓励先进，弘扬正气，提升正能量。

　　二、考核原则

　　1、以人为本，科学合理。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的专业性、实践性和长期性等特点，考核方案力求科学合理。

　　2、以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

　　3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，注重客观，程序规范，便于操作，讲求实效。

　　三、领导机构

　　学校成立绩效考核领导组。

　　组 长：李锁银

　　副组长：马国强 梁俊峰 武思旗 王瑞金

　　成员：温玉荣 张永忠 郭晓丽 王高峰 张俊芬 梁建富

　　郭晓岚 冀卫东 雷丽俊 王文玲 李丽芳

　　武宝梅 李娟（语） 霍金仙 闫晓俊 张惠瑜 薄晓燕

　　四、考核内容及考核办法

　　绩效考核具体内容为：班主任岗位津贴（10%）；师德（10%）、出勤（20%）、工作量（45%）、工作业绩及教育教学过程（20%）、突出贡献奖（5%）。

　　具体测算办法：

　　学校奖励性绩效工资总额为财政拨款的全部金额加代理教师绩效总和计算。 班主任岗位津贴占学校奖励性绩效工资总额的10%。班主任津贴按每月每人平均90元计算。(年级主任享受班主任津贴)

　　班主任岗位津贴总额 - 出勤等扣除的经费 = 绩效总额抽取部分

　　抽取比率 = 绩效总额抽取部分/（绩效总额 - 出勤等扣除的经费）

　　师德占学校奖励性绩效工资总额的10%。主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，根据学校相关考核得分进行分配。

　　出勤占学校奖励性绩效工资总额的20%。根据学校考勤制度进行量化考核测算。

　　婚、丧、产假按规定休假者不扣绩效工资，因病不能出满勤（请假手续齐全）请假达一个月以上（含一个月）者扣除请假时间绩效工资的一半。因其他原因不能出满勤者扣除当月的全部绩效工资。

　　工作量占学校奖励性绩效工资总额的45%。

　　按照学校工作量考核方案进行考核，满工作量计100分，超工作量按工作课时累计，再按45%抽取。

　　工作业绩及教育教学过程占学校奖励性绩效工资总额的20%。分两部分考核：一部分常规教学工作，由学校教学口负责量化考核；另一部分教学成绩奖，按学校教学成绩奖励方案执行。

　　奖励金额分配：

　　学校奖励性绩效工资总额的20%-教学成绩奖金总额=常规教学工作奖金总额

　　凡有突出贡献者，由学校提名，绩效考核领导组通过执行。

　　五、凡有下列情形之一者，绩效考核确定为不称职，扣除当年奖励性绩效工资。

　　1、擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的。

　　2、体罚或变相体罚学生的。

　　3、有乱补课、乱收费、乱订资料等经查证属实的。

　　4、在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的。

　　5、向学生或家长索要钱、物、有价证券的。

　　6、散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的。

　　7、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的。

　　8、课堂教学中发生教学安全事故的。

　　9、当年所带班级发生较大影响事故的。

　　10、其他违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

　　六、几点说明

　　1、凡对绩效考核有异议者可向学校绩效领导组提出申请，由学校绩效考核领导组进行审议裁定。

　　2、凡考核方案中未涉及的事项由学校绩效考核领导组根据实际情况核定。

　　3、此方案经职工代表大会通过执行。

　　寻找慧美教师

　　--汇济小学庆元旦活动

　　一、解读慧美

　　在汇济小学“汇德砺能 济于幸福”办学理念的指导下，我们形成了“惠点滴、集精粹”的校风，“慧育才、激潜能”的教风,“会言行、积跬步”的学风。“惠爱校园、慧美教师、会行学生”成为我们的追求。其中，慧美教师是孕育惠爱校园，培育会行学生的关键。“寻找慧美教师”旨在典型引路、共同提高，实现汇小教师皆为“慧美”教师。同样，这也是打造优质师资、提升教育教学质量的必由之路。

　　慧者，慧眼、慧心、慧语也；美者，德美、能美也。慧美教师，即又慧又美的教师。具体阐释为：教师为锤炼专业技能、提升教育教学业绩，以慧心和美德、以真爱和正行、以慧眼和慧语关心学校、关注同事、关爱学生。即：以慧眼发现学生的闪光点和兴趣，以美德去呵护学生的闪光点，以慧语去激励学生展示特长，以慧心去培育学生兴趣，让每一个孩子都能达成：从自己到同伴，从老师到家长无不知道其兴趣、特长、优点。在老师长久地欣赏与激励中，孩子树立起强大的自豪感，并用心去强化逐步转化为一种强大的自信心，使之成为

　　一生敢想敢试能成功的不竭动力，为孩子的一生幸福奠基。

　　二、海选慧美

　　我们是一个充满正能量的、富有正义感的优秀团队。在今后很长一段时间里，我们将把“寻找慧美”做成系列化，做成精品化（即一年一度）。今年为首届，第一批慧美教师意义深远，榜样的力量将汇聚正能量，引领大家用扎扎实实地行动落实“慧美”精神。所以，我们要公平、公正地推荐自己心中的慧美教师。

　　海选时，我觉得应以正、勤为评价基调，分老、中、青三个年龄段考虑，年长些的“慧美教师”称之为“功勋型”，贵在要慈要祥和，重在要公要带动；中年慧美教师称之为“实干型”，既有丰富的积淀，又有旺盛的精力，所以钻研、思考、研究业务和事务、积淀成果是我们的重头戏；青年慧美教师是称之为“新秀型”，作为成长一族，首先就要志向高远，虚心学习。无论做人、还是做事，都要用正的思想，勤的行为，努力追求上进，做到哪里需要胜任哪里，做到不讲代价、不怕流汗。用蓬勃向上的青春活力，谱写出最壮美的成长诗篇！

　　三、庆贺慧美

　　庆元旦、贺慧美。届时，我们会有一个精致的形式——精彩的节目、学生及家长代表的参与，既是对获奖的慧美教师恭贺，又是对汇济这样一个大家庭的和谐、融洽呈现，更主要的是为大家的成长指明方向，树立榜样。

　　庆慧美、奖慧美。我们会设置精神奖、考核奖、物质奖。具体为：一是学校将会利用“校微信平台”和校刊对入选的“慧美教师”予以专题报道；二是入选的慧美教师将在年终考核方面予以加分；慧美教师加1分，入围教师加0.5分。三是利用工会经费对入选的慧美进行奖励。

　　四、展望慧美

　　获奖的是“绩优股”，未获奖的是“潜力股”。明年、后年乃至未来，会涌现出一批批的“绩优股”。我们坚信：只要方向明确、思想正确、积极追求，大家都会是慧美教师。

　　汇济小学“寻找慧美教师活动”评选方案

　　一、指导思想：

　　践行“汇德砺能 济于幸福”的办学理念，追求“慧育才 激潜能”的教风，以激励为手段，坚持“典型引路——全面推进”的方向，扎实推进“寻慧美——追慧美——我也美”的教师幸福成长之路，为打造惠爱校园、培育会行学生做好助力作用。

　　二、活动主题

　　做慧美教师 育会行学生 建惠爱校园

　　三、活动口号

　　寻慧美 赞慧美 追慧美

　　四、活动时间

　　2016年12月至2017年1月

　　五、参与对象

　　汇济小学全体教职员工

　　六、评选条件及类型：

　　基本条件：

　　1.严格遵守《中小学教师职业道德规范》及学校规章制度的行为，热爱学校，热爱事业，具有高尚的师德修养；

　　2. 视生如子，善于发现学生的特长、兴趣，积极培养学生兴趣，自主搭建或充分利用多种平台，鼓励学生敢于展示、乐于展示；

　　3.工作勤恳，默默奉献，不计名利，勤勤恳恳，尽心尽力为集体做事，全心全意育人；

　　4.积极钻研教育教学，所带学科教育教学成绩优秀或进步明显。

　　5.情系他人，团结同事，热心帮助学生、同事等身边人，积极化解他人之间矛盾的；

　　具体条件：

　　慧美教师

　　具体包含三类：

　　（一）“功勋型”慧美教师，

　　1.45周岁以上（含45周岁）。

　　2.本校工作年限在5年及以上。

　　3.一言一行要大气、有正气，为中、青年教师做好表率。

　　4.认真指导、用心培养青年教师成长。

　　（二）“实干型”慧美教师（33——44）

　　1.33周岁以上（含33岁）。

　　2.本校工作年限在2年及以上。

　　3.肯钻研、勤思考，善谋划，能积淀特色工作，主动为学校发展助力。

　　4.在教学上形成了自己的教学风格，认真指导、用心培养青年教师成长。

　　（三）“新秀型”慧美教师（32周岁以下）1年以上

　　1.32周岁以下（含32周岁）。

　　2.本校工作年限在1年及以上.

　　3.主人翁意识强，勇于担当，甘于吃苦。

　　4.虚心学习，追求上进，不断提升自己的思想修养和业务素养。

　　慧美职员

　　1.服务于学校后勤工作的志愿。

　　2.总务处与政教处合作，拟定《方案》推选。

　　七、评选流程：

　　第一阶段：解读“慧美”，了解“慧美”（2016.12.14---2016.12.18）

　　在全体师生中进行广泛宣传发动，通过中层例会、年级组会等，让每一位师生都知晓此项评比活动，明确评选目的、对象、条件、程序和要求，把此项工作作为学校的大事宣传好，并引导大家积极参与评选活动。

　　第二阶段：海选“慧美”，确定“慧美”（2016.12.19--2016.12.23） 各年级组、处室结合实际，在公平、公正、公开的基础上，真正把责任心强、勇于创新、乐于奉献、勤学苦干的全校公认的“慧美”人物推选出来。学校评委会，对选送的“慧美教师”进行二次评选，确定人选。

　　第三阶段：表彰“慧美”，奖励“慧美”。（2016.12.26--2017.01） 利用“元旦”这一重大节日搭建唯美平台，邀请学生及家长代表和全体教师共同参与，期间，对每一位慧美教师予以隆重表彰和奖励。即颁发相应证书给予精神奖励，利用工会经费给予物质奖励。此外，获奖者将会在《汇济小学教育动态》《校微信平台》上予以宣传。

　　八、指标分配及评选方法：

　　慧美教师：以年级组为单位，每个年级根据评选条件推选“实干型”慧美教师4名，“功勋型”慧美教师1名、“新秀型”慧美教师各2名。此外，作为毕业班，教师任务重，压力大，学校在慧美教师评选指标上适当倾斜，“功勋型”慧美教师推荐指标为2名，实干型慧美教师推荐指标为5名。

　　慧美职员：由政教处、总务处合作制定科学的《评选方案》，并根据方案推荐。慧美职员推荐指标为3名。

　　各年级组集中本年级教师，对照评选条件，根据指标，评出合格人选，将评选结果（包括选票及名单）及时上报校办公室。学校评委会将组织二次投票，按照各类型票数（由高到低）的顺

　　序确定5名“功勋型”、15名“实干型”、7名“新秀型”，为 我校的“慧美教师”，其余皆获慧美教师“提名奖”，确定3名“慧美职员”。

　　备注：

　　1.本着公平原则，所有教师（包括代教）均可参加慧美教师的评选。

　　2.推荐慧美教师时，年级组内的校级领导、处室主任、年级主任不得超过2名（最多2名）。

　　3.评选“慧美”教师，要求宁缺无滥。即若本年级组没有具备符合此类条件的教师，不能凑合评选。

　　九、活动要求及其它事项：

　　1.各年级组（各处室）要高度重视，广泛宣传，营造氛围，精心组织、慎重推荐。

　　2.坚持公正、公开、透明的原则，随时接受广大师生的监督；全体教职员工平等参与评选。

　　3．全校每位教职员工，要认真观察身边的人和事，不得拉票竞争，不得诋毁他人，发现违反规定者，将对当事人进行诫勉谈话并作严肃处理。

　　十、评选活动领导小组：

　　为了确保活动的有序、有效，经校委会研究，决定成立“慧美教师”评委会：

　　组 长：李锁银

　　副组长：马国强 梁俊峰 武思旗 王瑞金 梁建富 成 员：张永忠 郭晓丽 王高峰 冀维东 宋志贤 王文玲 梁晓晶 赵晓凤 鲁世爱 张怀英 马慧宗 郭晓岚 刘泽英 成丽婧 邵静茹 李 娟 邵丽云 赵亚莲

　　汇济小学办公室

　　2016年12月

　　汇济小学寻找慧美教师推荐表

　　汇济小学寻找慧美教师推荐表

　　汇济小学办公室对年级组考评方案

　　为了进一步加强教育教学过程管理，贯彻落实我校“两纵一横”

　　的管理模式，规范年级组的管理体系。办公室结合学校各项管理制度，特制订如下年级组考评细则。

　　一、考核主要内容、分值：

　　考评满分100分，其中考勤占70%，会议纪律占10%，会议笔记

　　占10%，上交材料占10%。

　　二、 具体考核办法：

　　（一）考勤：（70分）

　　考勤分两部分，包括常规出勤（50分）和值日出勤（20分）。

　　1、常规出勤依据每月考勤统计，若当月该年级组所有教师得满分则记该年级组满分50分，否则该年级组得分为当月该组所有教师均分（教师常规出勤均分50／20）。

　　2、值日出勤依据指纹机统计，若当月该年级组所有教师均按时到岗则记该年级组满分50分，迟到一人次扣0.5分，忘签一人次扣1分，扣完为止。

　　（二） 会议纪律：（10分）

　　在办公室组织的大型活动及会议中，无任何违纪现象的年级组该项得满分10分。教师迟到扣该教师1分，不遵守纪律一次扣2分，扣完为止。

　　（三） 会议笔记：（10分）

　　每月不定时检查年级组教师会议笔记。检查结果分为A和B两个等级，A为满分10分，B为8分。若全部等级为A,则该年级组得分为满分10分，否则该年级组得分为当月该组所有教师均分。

　　（四） 上交材料：（10分）

　　办公室布置上交的材料及时则记满分；若有一次迟交半天扣该年级组0.5分；若有一次迟交一天扣该年级组1分；若有一次没有上交扣该年级组2分，直到扣完为止。

　　平遥县汇济小学“两纵一横”管理模式之“一横”：

　　“年级部管理体制”的实施方案

　　走访过几十所名校，年级部管理模式已很普及。我们学校办学规模较大，传统的通过教导处、德育处、教研室、总务处等纵向管理模式已无法进一步兼顾细节，而实行“年级部”为实体的纵横结合管理

　　体制，有利于进一步落实精细化管理要求。年级部管理体制是校长负责制的进一步完善，是学校内部管理改革的一种探索，它有利于体现民主管理，保证管理渠道畅通，培养管理人才，提高管理效率。它以年级管理部为学校教育教学管理的核心单元，年级部是“校中校”，年级部长是小校长，是这个单元的“灵魂”，年级部管理实行年级部长负责制，上对校长负责，下对本年级师生负责。这种变传统的“三级管理” 模式为“二级管理” 模式，简化管理层次，使管理、领导重心下移，管理更直接、更针对、更有效，使决策更科学，目标更落实，管理更到位，责任更具体。为了提高我校的管理水平，经学校研究决定制订本方案。

　　一、 机构设置及职责：

　　1.学校组织机构：

　　⑴职能处室：设主任1名，助手X名；

　　⑵年级部：设主任1名，副主任2名（分别负责德育和教学，处室成员兼任），教务员1名。学校设六个年级部，分别为1—6年级部。副主任及教务员由年级部长培养或推荐，为师徒关系，徒弟成长到哪一级别，师傅除享受自己待遇外，学校永久配套一份给师傅，如果徒

　　弟调入外校任职，没有财权仍有学校补助，有财权自己负担。（初职不算）

　　口德育处、总务处、工会、妇女、大队部、体卫艺中心等。

　　⑶分管教学副主任：分管年级部教务工作、学科竞赛、业务考核、考勤等工作，对口校长办公室、教务处、教研室等。

　　2．年级部管理成员职责：

　　⑴年级部主任：年级第一责任人，主管协调年级部全面工作。 ⑵分管德育副主任：分管年级部的德育工作、财产管理工作，对

　　⑷教务员：负责年级部的日常事务性工作。

　　3、管理成员待遇

　　（1）部代表出席校委会，参与学校决策。（也可轮流？）

　　（2）年级主任出席校领导会，享受中层正职的职务津贴，只代一门课，每学年享受一个优秀指标，（率1/6）。兼班主任的，享受每年一个模范班主任指标，（率1/6）。连任级主任（1/10一年+1/10两年+1/10三年），代班主任的部长可享受间休。（舒心假）副主任会由分管处室召集，享受中层副职的职务津贴。

　　（3）校中层领导兼任以上职务的其职务津贴以1/2累加计算。年级部管理成员和校行政领导兼任班主任的，其职务津贴累加计算。

　　二、部门管理职能

　　（一）年级部职能

　　1、教学工作管理

　　（1）制定工作目标，围绕着学校工作目标进行分解，细化为年级部工作目标，使全体教职工都有明确的工作目的和努力的方向。制定本部教学工作计划，撰写教学工作总结。

　　（3）负责本年级教师教学常规管理的检查，教研，集体备课、学科竞赛，协助课表安排、代课安排、学生分班，协助组织质量检测，并进行质量分析等。?

　　2、教育工作管理

　　（1）制定本部教育工作计划，撰写教育工作总结。

　　（2）负责本部教师的思想、师德等工作，召开政治学习例会，检查政治学习笔记，做好矛盾调解工作。

　　（3）负责本部学生的思想工作、习惯养成、心理教育、卫生、安全教育、文娱活动等工作。

　　（4）组织本年级值日工作（检查值日、早读、教室、大课间、路队、精气神、包干区卫生、文明礼仪等）。

　　3．教师管理

　　（1）负责对本部任课教师的考勤、考核、评聘、奖惩及绩效工资的发放等。并评选优秀临时代课教师，前2名绩效增加200、100元。并对其有辞退权（须报教学副校长同意）

　　（2）负责本部班主任的聘用、考勤、奖惩、考核和班主任津贴的发放等。

　　（3）负责本部教师的评优评先工作。对取得成绩的教师进行及时的表扬。（给校委会写喜报、电子显示屏流动、向家长教师发校讯通等）

　　（4）有权批准教师一天以内的请假申请。

　　（5）负责收集统计本部教师教学、科研、竞赛业绩。

　　4．学生管理

　　（1）负责本部班级的评比和学生评优评先工作。以月为班级发放流动红旗。并对学生典型事迹进行非正式表扬。同上3.（3）

　　（2）负责本年级部学生综合素质评价和学分的认定工作。

　　（3）负责本部的学生管理和教育，负责对本部学生进行行为习惯养成教育，负责对违纪学生的处理，重大违纪的处理及时与德育处沟通。

　　5．财产经费管理

　　（1）学校根据处室及校办对年级部的考核分一、二、三等发放年级部管理经费，用于优秀班主任及教师进行及时奖励，其中1/10用于部长的学习和提高。奖励情况汇报校长办公室。奖励项目要符合财务规范。

　　（2）协助总务处做好本部学校财产的登记、检查、修理、赔付等工作。

　　（二）、处室的职能

　　学校中层职能部门和年级部在层级管理中都属于第二级管理部门。但其主要职责是宏观调控、业务指导、评价考核、后勤服务等，研究、协调、指导、检查各年级工作的同时提供必要的职能服务，从而形成年级和处室之间相互理解、彼此尊重、互相配合、密切协作的

　　良好关系，有效促进学校整体办学效益的提高。

　　三、年级部管理实体的运作

　　部代表负责年级部建设，并协调处室与年级部之间的工作。凡属关系全局的事宜均由学校统一做出决策（如：人事、财务、课程设置、大型考试、政策制定、学籍管理等）。年级管理实体在年级部主任的领导下，由教学副主任协助负责本年级教学工作的计划、组织、安排、检查、落实和教学日常管理，牵头做好统一集中考核评价教学质量；年级德育副主任协助负责本年级德育工作的计划、组织、安排、检查、落实和学生日常教育管理，牵头做好班主任工作的考核评价和学生综合素质评价。年级管理实体负责组织安排本年级的值日管理，以加强对日常管理工作的落实和督导。年级间相对独立。

　　四、年级部管理实体的考核 （如何考核，哪些方面，分值）

　　1．对年级部工作的考核由三个系统构成：德育处、教务处和学校值日管理系统。

　　2．学校值日管理系统在校级领导（部门主任）的主持下，负责从教师考勤、教育教学秩序、学生日常规范、体育卫生等方面采用百分制量化考核的办法对年级工作进行督导和检查；负责协调年级间的联系和工作；负责组织和安排全校性集中教育教学活动。校长办公室负责对值日事务和值班人员的管理。

　　3．教务处主要从各年级部的备课、教学、批改作业、辅导学习等环节上，通过听课、评课等形式，采用检查、巡视等，加强教学过程的考核，目的是全校统一标准，夯实教学过程管理。德育处主要从学生日常行为、有无违纪现象、清洁卫生、班务管理、班主任工作等方面进行综合考核，目的是强化育人过程。为学校争得荣誉的教务处，德育处要对年级加分，奖励。

　　4．学校调控监督年级部的月度考核，统一由校长办公室会同教务处、德育处进行。校长办公室对教学考核（教务处考核）、教育考核（德育处考核）和日常管理考核（值日管理系统）三方面的考核评分，负责统计、分析、公布值日量化考核结果和月度考核结果，据此评定出当月的年级部的考核结果，得分最高的为当月先进年级部，由学校授予先进年级部奖。学年结束评比一、二、三等奖，并不重复排名，模范，优秀等，以名次顺延，部主任，副主任考核竟模评优，随年级名次+（？）。

　　二〇一四年十一月

　　汇济小学年级部考核记分表

　　说 明：

　　1.各考核部门要制定本部门对年级部的考核细则，并根据考核细则进行考核；

　　2.各考核部门必须将考核结果于周五前送交校长办公室，由校长室汇总；

　　3.校长室将考核结果每周一公布，每月一总结，并评出当月的优秀年级部。

　　汇济小学教师晋升专业技术职务考核细则

　　为加强我校教师专业技术职务评审工作的规范化管理，增强职称评审工作的透明度，客观公正的考核和评价每个参评教师，以县考核细则为基础。结合学校的实际，经校委会、教代会通过，拟对教师的评审考核工作实行量化管理。考核内容由两部分组成，即基础分、附加分，具体考核内容和方法如下：

　　一、基础分

　　基础分部分以市教育局下发的《晋中市小学教师考核登记表》中的考核内容为准（年度考核表）。满分100分。记分方法是，任现职以来每个年度的年度考核分数除以任职年限，得出平均分作为基础分。

　　二、附加分

　　附加分的各项加分均从任现职以来算起。

　　1、学历加分

　　小学教师专科全日制加1分，其它专科学历加0.5分；本科全日制加2分，其它本科学历加1分；研究生学历加3分。（只加一个最高分）。

　　2、教龄加分

　　教龄每年加2分

　　3、资历加分

　　达到规定的晋级年限后，每超一年加3分

　　4、班主任加分

　　班主任每学年加1分

　　5、各级各类先进加分

　　综合奖：

　　国家级模范教师加10分，省级模范教师加8分，市级名师、模范教师加6分，县级名师、模范教师加4分，乡（镇）、校级加2分。

　　国家级优秀教师加8分，省级优秀教师、师德标兵加6分，市级优秀教师、师德标兵加4分，县级优秀教师、师德标兵加2分，乡（镇）、校级优秀教师加1分。

　　单项奖：

　　国家级加6分，省级加4分，市级加2分，县级加1分，校级加0.5分。(单项奖是指各级教育行政部门表奖的，与教育教学有关的奖项。每学年只加1个最高分)

　　6、领导岗位加分

　　校级领导加5分，中层领导加3分，年级组长等加1分（任现职，只加一次最高分）。

　　7、各级骨干加分

　　国家级骨干加5分，省级骨干加3分，市级骨干加2分，县级骨干加1分，校级骨干加0.5分。（只加一个最高分）

　　8、教学新秀、能手加分

　　国家级、省级、市级、县级教学能手、新秀分别加5、3、2、1分。（每学年只加一次最高分）

　　9、优秀课、示范课加分

　　国家级优秀课、示范课加4分，省级优秀课、示范课加3分，市级优秀课、示范课加2分，县级优秀课、示范课加1分，校级加0.5分。（每学年只加一次最高分）

　　主题班、团、队会按同级优秀课、示范课计分

　　刊登的教学设计按同级优秀课二分之一加分。

　　10、各类竞赛获奖加分

　　参加国家级竞赛并获奖加3分，省级加2分，市级加1分，县级加0.5分。（各级教育行政部门、业务部门组织的，与本人所任学科相关的各类竞赛。每学年只加一次最高分）

　　11、科研课题、科研成果奖加分

　　主持国家级科研科题、科研成果获奖加5分，参加人员加3分，主持省级科研课题、科研成果获奖记加3分，参加人员加1.5分，主持市级科研课题、科研成果获奖加2分，参加人员加1分。主持县级科研科题、科研成果获奖加1分，参加人员加0.5分（与本人任教学科相关的。每学年只加一次最高分）

　　12、指导教师奖加分

　　获得国家级指导教师奖加2分。获省级指导教师奖加1分，获得市级指导教师奖加0.5分，县级加0.3分。（每年只加一个最高奖，指导同一个学生只加一个最高奖，必须是任教学科）

　　13、教具制作奖加分

　　国家级奖励8分，省级5分，市级3分，县级2分。（同一作品每学年只加一个最高分）

　　14、论文加分

　　在国家级刊物上发表的论文加5分，省级刊物上发表的论文加3分，市级刊物上发表的论文加1分。县级刊物上发表的论文（包括教师学校信息部推荐到上级部门获奖作品）每篇加0.5。累计加分，提供原件。（论文内容必须是与教育教学有关的，国家、省、市、县正规报刊上发表为准。同一篇论文每年只加一个最高分。）

　　没有发表的论文： 国家级 1 省级 0.8 市级 0.5 县级 0.3 每年度只加一次最高分

　　没有刊登的教学设计; 国家级 1 省级 0.5 市级 0.3 县级0.1 每年度只加一次最高分

　　15、班主任所任教班级获奖加分：市级3分，县级2分，校级1分，主题班团队会参照优秀课、示范课标准加分，省级3分，市级2分，县级1分，校级0.5分（每年只加1次最高分）

　　16、学校领导或教师其他工作范围内，给学校获取集体荣誉的，省级加4分，市级加3分，县级加2分。

　　平遥汇济小学教师专业技术岗位任职与聘用方案

　　根据根据省、市人力资源和社会保障部门和教育行政管理部门关于教育事业单位岗位设置管理有关精神要求，以及平遥县人事局、教育局下发的教育事业单位岗位设置管理实施办法，结合我校教育教学实际，就做好学校岗位设置聘用管理组织实施工作,制定以下实施方案。

　　一、组织领导

　　为了本次岗位设置和聘用工作顺利开展，学校特设立平遥汇济小学岗位设置和岗位聘用领导组。

　　组长： 李锁银

　　副组长：马国强 梁俊峰 武思旗 温玉荣

　　聘审组成员： 薄晓燕 武宝梅 闫向丽 赵小红

　　邵静如 刘坚骊 赵壮 梁建富

　　二、工作原则

　　1．科学设岗，按岗聘用。通过实行岗位总量、结构比例和最高等级控制，坚持按需设岗、按岗聘用、以岗定薪、岗变薪变、合同管理的原则，实现人事管理由身份管理向岗位管理转变。

　　2．严格程序，规范运作。以建立事业单位岗位设置管理基本制度为核心，严格聘用范围、聘用条件和竞聘办法，科学设置，规范运作，强化监督，确保岗位设置管理的严肃性、合理性和实效性。

　　3．积极稳妥，透明公开。正确把握岗位聘用工作的政策导向，坚持公平、平等、竞争、择优的原则，确保教职工的参与权、知情权和监督权，做到岗位设置管理工作科学化、规范化和透明化。

　　三、适用范围：

　　本《方案》适用于全校教师专业技术岗位任职与聘用工作。

　　四、岗位类别设置：

　　四、教师专业技术岗位名称及等级

　　五、教师专业技术岗位任职资格和条件

　　（一）基本任职条件

　　1．遵守宪法和法律；

　　2．具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己；

　　3．具有岗位所需的专业、能力或技能条件；

　　4．具有适应岗位要求的身体条件；

　　5．具有相应的专业技术职务任职资格；

　　6．具有相应的教师资格；

　　7．任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”（含合格）以上等次；

　　8．坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量；

　　9．符合相应层级的专业技术岗位任职年限要求。

　　10.普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等。

　　（二）任职年限要求

　　1．聘用专业技术高一级岗位一般应在本层级下一级岗位工作三年以上，符合直接聘用条件的可放宽至两年以上；

　　2．特级教师岗位任职与聘用可不受任职年限限制。

　　（三）专业技术八级岗位聘用条件

　　具有小学高级教师专业技术职务任职资格，符合基本任职条件和任职年限要求，并符合下列条件的，可直接聘用或竞聘到专业技术八级岗位。

　　1．在教育教学中能够起到骨干带头作用，并符合下列条件之一者，可直接聘用到专业技术八级岗位。

　　（1）获得国家有突出贡献的中青年专家，或享受国务院或省政府特殊津贴人员，或“百千万人才工程”国家级或省级人选，或省级以上专业技术拔尖人才、“333”人才、省委联系专家等荣誉称号；

　　（2）获得教育部、省人民政府、省级以上教育与人事部门表彰的模范（优秀）教师、教育系统先进工作者以及劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、省劳动竞赛委员会二等功以上荣誉称号并保持荣誉的；

　　（3）具有小学高级教师职务的小学、幼儿园特级教师。

　　2．符合以下条件之一者，可参加专业技术八级岗位竞聘。

　　（1）获得“百千万人才工程”市级以上人选，或市级以上专业技术拔尖人才、“333”人才、市委联系专家等荣誉称号保持称号的；

　　（2）获得市级以上学科带头人、教学能手（电教整合能手）、骨干教师称号并保持称号的；

　　（3）获得市级以上党政部门表彰（模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀班主任、中小学德育先进工作者、中小学优秀德育课教师、巾帼建功标兵、师德标兵、劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、市劳动竞赛委员会二等功以上）并保持荣誉的；

　　（4）任现职以来年度考核有3次以上优秀的；

　　（5）任现职以来在省级以上正式刊物（不含增刊、论文集）上发表专业论文1篇以上（独撰或第一作者）、出版教育教学论著（主编或本人撰写1万字以上）；

　　（6）任现职以来参加经全国中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的国家课程教学用书编写工作，本人完成的字数累计在5000字以上;或参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地

　　方课程教学用书编写工作，本人作为主编或编审 (均为排名第一)完成地方课程教学用书1部以上 (不含各种练习册、各种试题集等);或作为参编者，本人完成的字数累计在1万字以上；

　　（7）任现职以来在教育行政部门批准举办的课堂教学比赛或优质课竞赛中获得省级三等或市级二等及以上奖次的；

　　（8）任现职以来参与并完成市级以上课题研究或主持并完成县级以上课题研究（要有结题文件或结题证书）；

　　（9）任现职以来在教育部门组织或委托组织的教研活动中，承担省级以上1次或市级以上3次公开课（含示范课、研究课、观摩课）的；

　　（10）任现职以来经乡镇学区或县直学校安排承担青年教师培养工作，并指导青年教师获得市级以上表彰奖励的；

　　（11）教龄在25年以上，任现职以来年度考核有1次以上优秀或获得县级以上1次、乡镇学区或县直学校以上2次教育教学类表彰奖励的。

　　（12）在校担任班主任工作9年以上，现在仍然担任班主任，任现职以来获得县级以上1次、乡镇学区或县直学校2次以上“先进班集体”或“优秀（模范）班主任”表彰奖励的；

　　（14）在农村任教15年以上，现仍在农村任教,任现职以来获得县级以上1次、乡镇学区以上2次表彰奖励的。

　　（七）专业技术九级岗位资格条件

　　具有小学高级教师专业技术职务任职资格，符合基本任职条件和任职年限要求，并符合下列条件的，可直接聘用或竞聘到专业技术九级岗位。

　　1．在教育教学中能够起到骨干带头作用，并符合下列条件之一者，可直接聘用到专业技术九级岗位。

　　（1）获得“百千万人才工程”市级以上人选，或市级以上专业技术拔尖人才、“333”人才、市委联系专家等荣誉称号并保持称号的；

　　（2）获得省教育厅、市人民政府、市级以上教育与人事部门表彰的模范（优秀）教师、教育系统先进工作者以及劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、市劳动竞赛委员会二等功以上荣誉称号并保持荣誉的。

　　2．符合以下条件之一者，可参加专业技术九级岗位竞聘。

　　（1）获得“百千万人才工程”县级以上人选，或县级以上专业技术拔尖人才、“333”人才、县委联系专家等称号并保持称号的；

　　（2）获得县级以上学科带头人、教学能手（电教整合能手）、骨干教师（教学名师）称号的；

　　（3）获得县级以上党政部门表彰（模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀班主任、中小学德育先进工作者、中小学优秀德育课教师、巾帼建功标兵、师德标兵、劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、县劳动竞赛委员会二等功以上）并保持荣誉的；

　　（4）任现职以来年度考核有2次以上优秀的；

　　（5）任现职以来在市级以上正式刊物（不含增刊、论文集）上发表专业论文1篇以上（独撰或第一作者）、出版教育教学论著（主编或本人撰写5000字以上）；

　　（6）任现职以来参加经全国中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的国家课程教学用书编写工作，本人完成的字数累计在3000

　　字以上;或参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地方课程教学用书编写工作，本人作为编审完成地方课程教学用书1部以上 (不含各种练习册、各种试题);或作为参编者，本人完成的字数累计在1万字以上；

　　（7）任现职以来在教育行政部门批准举办的课堂教学技能比赛或优质课竞赛中获得市级以上三等或县级以上二等及以上奖次的；

　　（8）任现职以来参与并完成县级以上课题研究（要有结题文件或结题证书）的；

　　（9）任现职以来在教育部门组织或委托组织的教研活动中，承担市级以上1次或县级以上3次公开课（含示范课、研究课、观摩课）的；

　　（10）任现职以来经乡镇学区或县直学校安排承担青年教师培养工作，并指导青年教师获得县级以上表彰奖励的；

　　（11）教龄在20年以上，任现职以来年度考核有1次以上优秀或获得乡镇学区或县直学校以上1次表彰奖励的；

　　（12）在校担任班主任工作6年以上，现在仍然担任班主任，任现职以来获得乡镇学区或县直学校以上1次“先进班集体”或“优秀（模范）班主任”表彰奖励的；

　　（14）在农村任教12年以上，现仍在农村任教, 任现职以来获得乡镇学区以上1次表彰奖励的；

　　（15）符合专业技术八级岗位条件的人员。

　　（八）专业技术十级岗位资格条件

　　取得小学高级教师职务任职资格，符合基本任职条件和任职年限要求，或符合专业技术九级岗位条件的人员可参与专业技术十级岗位竞聘。

　　（九）专业技术十一级岗位资格条件

　　具有小学一级教师专业技术职务任职资格，符合基本任职条件和任职年限要求，并符合下列条件的，可直接聘用或竞聘到专业技术十一级岗位。

　　1．在教育教学中能够起到骨干带头作用，并符合下列条件之一者，可直接聘用到专业技术十一级岗位。

　　（1）获得“百千万人才工程”市级以上人选，或市级以上专业技术拔尖人才、“333”人才、市委联系专家等荣誉称号并保持称号的；

　　（2）获得省教育厅、市人民政府、市级以上教育与人事部门表彰的模范（优秀）教师、教育系统先进工作者以及劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、市劳动竞赛委员会二等功以上荣誉称号并保持荣誉的。

　　2．符合以下条件之一者，可参加专业技术十一级岗位竞聘。

　　（1）获得“百千万人才工程”县级以上人选，或县级以上专业技术拔尖人才、“333”人才、县委联系专家等称号并保持称号的；

　　（2）获得县级以上学科带头人、教学能手（电教整合能手）、骨干教师（教学名师）称号的；

　　（3）获得县级以上党政部门表彰（模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀班主任、中小学德育先进工作者、中小学优秀

　　德育课教师、巾帼建功标兵、师德标兵、劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、县劳动竞赛委员会二等功以上）并保持荣誉的；

　　（4）任现职以来年度考核有2次以上优秀的；

　　（5）任现职以来在市级以上正式刊物（不含增刊、论文集）上发表专业论文1篇以上（独撰或第一作者）；

　　（6）任现职以来在教育行政部门批准举办的课堂教学技能比赛或优质课竞赛中获得市级以上三等或县级以上二等及以上奖次的；

　　（7）任现职以来参与并完成县级以上课题研究（要有结题文件或结题证书）的；

　　（8）任现职以来在教育部门组织或委托组织的教研活动中，承担市级以上1次或县级以上2次公开课（含示范课、研究课、观摩课）的；

　　（9）教龄在20年以上，任现职以来年度考核有1次以上优秀或获得乡镇学区或县直学校以上1次表彰奖励的；

　　（10）在校担任班主任工作6年以上，现在仍然担任班主任，任现职以来获得乡镇学区或县直学校以上1次“先进班集体”或“优秀（模范）班主任”表彰奖励的；

　　（12）在农村任教15年以上，现仍在农村任教, 任现职以来获得乡镇学区以上1次表彰奖励的；

　　（十）专业技术十二级岗位资格条件

　　取得小学一级教师职务任职资格，符合基本任职条件和任职年限要求，或符合专业技术十一级岗位条件的人员可参与专业技术十二级岗位竞聘。

　　（十一）专业技术十三级岗位资格条件

　　取得小学二级教师职务任职资格，符合基本任职条件和任职年限要求，可参与专业技术十三级岗位竞聘。

　　否决条例：

　　（十二）有下列情形之一者，不得聘用到高一级教师专业技术岗位

　　1．师德考核不合格的；

　　2．专业技术考核不合格的；

　　3．弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文的；

　　4．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严重损失的；

　　5．有严重失职、失误行为，造成安全责任事故的；

　　6．拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的；

　　7．长期在编不在岗或擅自离岗，拒绝参加竞聘的；

　　8．旷工或请假超过国家规定天数的；

　　9．不承担教育教学工作的。

　　四、岗位聘用原则

　　1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、以岗定薪、岗变薪变、合同管理的原则；

　　2、坚持尊重知识、尊重人才的方针，树立人才资源是第一资源的观念；

　　3、坚持平等自愿、协商一致的原则；

　　4、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

　　5、坚持严格把关，宁缺毋滥的原则；

　　6、坚持走群众路线，保证教职工的参与权、知情权和监督权。

　　五、岗位聘用方法

　　1、先直聘后竞聘；

　　2、同等条件下，符合岗位资格条件多者优先聘用；

　　3、同等条件下，岗位资格条件在先者优先聘用；

　　4、同等条件下，荣誉高者优先聘用；

　　5、同等条件下，教龄加任职年限时间长者优先聘用；

　　6、教龄加任职年限时间相同时，教龄较长者优先聘用；教龄相同时，以校龄长者优先聘用。

　　以上方法按先后顺序进行聘用。

　　六、岗位聘用程序

　　（一）制定方案

　　在制定岗位设置实施方案的基础上，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，制定岗位聘用实施方案，并经教职工代表大会和学校党政领导集体讨论后通过在校担任副主任以上（含副主任）工作5年及3年以上，现在仍担任者，并在年终测评中成绩占前50%，报上级主管部门审核备案后实施。

　　（二）公布信息

　　公开竞聘岗位、任职资格条件等相关信息。

　　（三）个人申报

　　凡符合直接聘用或竞聘条件的人员均可自愿申报相应专业技术岗位，并提供岗位聘用所需的相关材料。

　　（四）资格审查

　　学校对申报人员进行资格审查。

　　（五）考核评价

　　学校成立聘任评审组，依据岗位资格条件与聘用办法和否决条例，公正、公开、公平地进行评比。

　　（六）确定人选

　　根据核定的岗位职数、考核评价结果和本人所具备的岗位任职条件，确定岗位拟聘人选并进行公示，公示时间为5-7天。

　　（七）审核备案

　　学校将公示后无异议的拟聘人选名单报县教育局审核备案。

　　（八）签订合同

　　依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国教师法》和《山西省事业单位实行人员聘用制暂行办法》（晋政办发[2003]13号）等相关法律法规，由单位法人代表与被聘人员签订聘用合同，聘期为三年，并颁发聘书。

　　（九）合同鉴证

　　对签订的聘用合同，报县教育局审核后向县人事局申请鉴证、备案。

　　七、其他

　　（一）任职年限、教龄的计算。按照有关专业技术职务任职年限和教龄计算办法进行确认。2010年首次聘任，年限截止日为2010年12月31日。

　　（二）论文、学术论著、科研成果等条件的确认办法参照《山西省高级专业技术职务任职资格评审有关问题说明》（晋人职字〔2006〕29号）执行。

　　（三）表彰奖励的类别以本方案岗位资格条件公布的类别为准，其它的一律不于承认；表彰奖励的级别按照本方案岗位资格条件公布

　　条款的前后顺序由高到低排列；同一条款中涉及多项荣誉的按前后顺序由高到低排列。

　　（四）提前离岗教师的问题

　　对提前离岗教师可按照其离岗时的职务，比照本方案相应岗位等级条件，确定其岗位等级及相应岗位工资待遇。提前离岗教师不占单位岗位总数，也不计入计算相应岗位类型人员结构比例的基数内。

　　汇济小学公车使用制度

　　1、学校公车由学校办公室对车辆进行日常管理和校内工作调度，明确记录使用时间、使用事由、使用人、目的地备查，因应急使用公车，使用后，相关人员应及时补办相关手续。

　　2、学校公车牌号晋k35273，办公室负责相关车籍资料、证件、保险等保管、车辆审验工作，车辆维修和维护、保养。

　　3、严禁公车私用，不得擅自出车。

　　4、车辆执行长途出车任务时，要服从调度，按时返回，如因特殊原因不能按时返回时，及时向学校办公室报告;长途出车回校后，应及时向学校办公室报告，严禁在出车途中随意变更行车路线、用车对象或捎办其它事情。

　　5、学校公务用车未安排出车任务时，一律停放在学校指定车位。

　　公务车非工作时间管理制度

　　为了促进干部廉洁自律，防止公车私用及奢侈浪费等行为，实现公务车辆管理的制度化、规范化，根据市纪委关于重大节会活动期间

　　公务车辆封存及使用的有关要求，结合我校实际，制定本规定。

　　本规定所指节假日是指元旦、春节、清明、五一、端午、中秋、十一等法定节假日；重大活动以上级通知为准。

　　节假日期间公务车辆一律定点封存停放，车钥匙、油卡和行驶证由办公室明确专人集中管理；重大活动按照上级有关要求执行。

　　阶梯教室使用制度

　　为加强阶梯教室的管理，确保阶梯教室的规范、有效使用，特制定本管理制度：

　　1.阶梯教室是学校用于召开学术报告、会议、组织大型活动的场所，由办公室统一管理，协调安排使用。未经允许，任何部门及个人不得擅自使用阶梯教室，不得擅自挪用阶梯教室的媒体设备等。

　　2.任何人无权将会议室挪借他用。

　　3.严禁涉及商业行为的各类活动。

　　4.阶梯教室实行提前预约制度，相关人员（部门）使用阶梯教室须提前3天向办公室申请，以便协调安排。

　　5.凡以学习名义接待外客及上级部门召开相关会议，办公室统一安排，提前做好准备。责任到人。

　　6.若阶梯教室使用冲突，坚持服从大局的原则。

　　7.与会人员必须爱护阶梯教室设施、保持阶梯教室的清洁、禁止吸烟。

　　8.阶梯教室使用后，使用负责人必须进行必要检查，关闭各种设备电源，关闭电源，关闭门窗，如发现设备故障和公物损坏及时报告办公室。

　　平遥县汇济小学

　　2016.12

　　会议管理制度

　　1、与会人员不得无故迟到、早退或缺席，如有特殊情况不能按时到会， 应提前向负责人请假。

　　2、与会人员应提前到会，并找到相应位置就坐。不得喧哗，不得来回走动。

　　3、会议期间与会人员须将手机关机或调为静音，并认真听取会议内容并做好记录。

　　4、与会人员应保持良好会风，会上不讲小话、不交头接耳、不做与会议无关的事。

　　5、与会人员应保持会场整洁，不随地吐痰、不扔纸屑、不吸烟，会议结束后将桌椅调整好。

　　6、与会人员中途不得无故离席，若有特殊情况，需征得负责人同意方可立场。

　　7、迟到、中途离席者应轻声入、出席，尽量不干扰会议进行。