团队建设与管理1Word

　　团队设 建团与管理队梁良

　　冰讨论破在团队设中，您建认为哪一个管 要素理对理者管来说最为是重要的？

　　-------计?划组织? 执 ? 监行控? 调协? 其他

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　　首和先最要的是重

　　团队和团:队设建的意！识

　　团队

　　概的念是由员和工管者组成理的个共一 体，同们他理合利每一个用成的员识和 技知协同工作，解决能题问，达到共同的

　　标目为

　　什么队如此重要？团

　　业企面对外的竞争加剧部新 代一管要理求的差异

　　为么需什团要队建？设

　　价值感自我实现 地位自 安全 尊属归 同的共值观价和愿 业景提升绩

　　社认会可

　　成需功团要合队作1、个 一人排篱三笆桩个一个，好三个汉 成功帮0%靠2己，8自%0靠人 别 功的目的成——福幸需要作

　　2合、企业 顾需客要整完服的务— —要求业沿供应链企相关部门与间的诚合作 精顾客心的是企关的整体业象和形出的输产品/服 —务—要企求业每的个、每个人门部不表但现卓，越 而人且人、与部与部门间要精诚门合作团队

　　建的核心设理念1最、要的的重资源是人、人力是资本，员工是 队最宝贵团资源；的 、2管理就协助各级管理人员是全位方理管一 员工线和充分开人力资发；源3 、团管队必须重理员视工与队的共团同益， 注利重“赢双”双向沟和和通流，交立信建； 4、团任管理的队心是要吸核人才引，定人稳， 发展才才人。

　　构成团队的5要素P 目 人标员定位 权 计划限p(rpuso)e( epolpe)( plca)e p(woe) (rpanl)团队的

　　因7创造素业绩技能

　　任信

　　团队领袖解决题责任感问个成长人

　　团队的发一展人群(形成) 期权集团(磨体合) 期效团高(整队期)合1. 单独斗打2无共.同目标 3 角色不清 .4缺乏沟. 5通.迟疑决 6不抗.拒改变

　　.1 以领为袖心中.2有同目标 3.责权明共确 .4分部沟通5. 被 动6接.受改变1. 目标为以心中2. 有理想3 .互 支相援4 充分沟.通5 主.动6.寻求 变改

　　7.人个英

　　7.雄群体雄英7.人人英是雄团

　　的特队少征成量员技能 补 共同目标互做出承诺

　　-25人2技术和能方功面长互特 补 决问题解和决策能技互补 人际交 和往际人通沟互补

　　个各成有自己的员效绩标指 管 层通过理司公效定绩义权限界的和范围来限为队指团方向。 明一个同共的目团使揉成队个整一，总体力体量于单个个大力量 体和之 团 将队各指标转种为具体换而可衡的绩效量标 目具 的绩效体标有助目团于队不进断步

　　共同方 彼法此负责成间的员社契约与会们他的的目相关，联并导指他一起工作们 团 队的与目标不断调整目 实现在团队目的程中，团队成过员逐步成形契默的配 有良合的好层结级构彼此，之间报关汇明确系，不级越越权 彼承诺此和信任

　　高效能团三队要素聚力凝协调系 关调和差异 进促合作标、愿目景、共识

　　程、流准、 标业

　　专高 效团队组织 力 行力动

　　效高能团的特队 征 团队成员相认互； 团同队成员有具同的目标； 团队共成接员共同受领的导 团；队成员败与共成 ；团成队员通力作合 ；团成员各队其司；职 团能队进有行效的决策 团队由；多类型种的人员组。成

　　团队员成九种角的色)创1造——革新者：者生产新创思；想2 探索者)——倡导：者倡导拥护和所产生新 思的； 3)评想者——价发开者：分决策方案；析 4推动者—)组织—者：提结供构织组 ；)5结者—总—生者产提：指供并坚导持底；到 6控)制——者查者核：检查体具节细； )7支持者——维者：处理外护冲部突和盾；矛8) 报者—汇建议者—:求寻全面的信息；9)联络 ——沟者者通：作合综与合信交流息。

　　卓越执的行力团单独队何 任人都不可 完能取 经的任务

　　成每个人 都特有 ；长也 有都各自的缺 陷

　　高团效管理队

　　团队理管者的义定能够励激，并领带 他一人去实起现大家共 的目标同 鼓。舞士，指气引 大家展未来望。

　　你是是否一个秀优的队团管者？理管理者的志标什么是？- 理管者职的是什么责 - 你的？管理风是格样怎？- 你喜欢什 么样领的？ 导 -你对下属解有多了少？- 你经 与下常沟属通？ -吗 能你记住几个员的生工？日- 经你常定向上级汇期工报吗？

　　作团

　　队管风格理 一团队个其成员极积性发挥的取决于队管理的风格

　　团 团管理风队格有个衡量六度：尺活灵性：官僚小最及鼓励员化创新工程度的责任性 员：工作自主及工敢冒风险程度的进 性：管取理者鼓励工不断改员追进卓越的程求 奖励度：性理管者评员价工认时可和扬表程度 明的性：员确清工晰了解团使队命和向方组及架构织的度程 凝性：员聚之间工心同德同互相合作意付愿额出努力的外程

　　度管理

　　格风 队的团功与成取决否于理管风格的强制型：强调即立服 权威从型提：供长目标远愿和 亲和型：注重景建和立谐人的际关系民 主型：建默立契，产新思生 速想型进：他人以为样，榜追高求准 教练型：以标对下长属期职业发的培养为出展发点