行动学习入门知识之我见

　　理论探讨

　　这样学员才会把自己的智慧全部贡献出来，达到连接智慧的目的。庆功会内容应张贴在组织最醒目的位置，时刻激励大家。一般情况，组织的高层会根据实际情况，通过与各组学员协商选择所提出的某些措施吴泽贤作为奖励标准，待实现后予以兑现。3. SWOT分析（过程偏理性）。用头脑风暴的方法，以小组为单位使用SWOT分析工具，讨论项目现状，列在0号图纸摘　要　当今，行动学习概念有很多种表述方式，而且也不能说哪一种方式上。①优势，指的是为了实施组织的策的表达是完全正确的。笔者的理解是，在引导师（或催化师）的引导（或催略和计划，以求达到组织目标而你可利化）下，利益相关者在一定流程下利用引导（或催化）技术，解决组织面临用的组织能力、资源、技能等方面的东的现实的、复杂的、未知答案的难题的共同学习过程。行动学习在政府、企西。②劣势，指的是相对于竞争对手及事业单位都有广泛的应用。本文就对行动学习入门知识进行探讨。条件（它们有可能阻碍你实施策略和计关键词　

　　行动学习　知识　企业划的行动）来说，缺乏的组织能力、资源和技能。③优势、劣势可以考虑的方面有管理、组织机构、客户基础、财务状况、研运作、市场及营销、发货及商务一、行动学习的理解主角，学员主要是通过讨论分享学习，引究与开发、等。④机会可以考虑的方面有技术的变需要保持中立，因为如（一）行动学习与引导（或催化）导师是流程专家，新客户的产生、新产品的问世、新市场果不中立，会使学员怀疑行动学习的公信化、技术的区别的出现、做生意方式的变化、市场游戏规行动学习的流程技术多数是运用引力，可能对庆功会、承诺不那么上心，影响人才的流动、新地域的出现、新导（或催化）技术，而且行动学习所运用项目的成功。所以，如果组织需要讲师提则的变化、的机构产生、法律或法规的改变等。⑤危的引导（或催化）技术，一定是感性与理供知识，提供解决方案，那就需要用传统趋势改性相结合的流程技术。培训；如果是没有唯一答案的复杂难题，机可以考虑的方面有市场疲软、变、政策变化、竞争对手、全球经济、产品现在很多讲师都在运用引导技术给用行动学习效果比较好，特别是高度复杂费用上涨等。学员上课，优点就是能提高学员的参与的难题，最好请外部专家，中立性更好，行被替代、4.承诺（过程偏感性）。每个小组在度，促使学员对工作中实际遇到的难题进动学习效果更好。外部专家的好处是对0号图纸上写出集体对于项目的承诺，要行质疑、反思。在活跃课堂气氛的同时，流程更专业，主客观中立性更强；内部专易监督、惩罚性和娱乐性兼具。改变了原来讲师“一言堂”的局面，让学家（组织内人员）很容易参与到学员的求易操作、一般情况下，高层领导会通过与各组学员员也对工作有了一定的收获。如果只用讨论中，从而左右讨论的方向，影响行动协调选择一种惩罚措施，如果没有实现目引导技术，不增加其他环节的话，组织绩学习的公信力。标，就以此为惩罚措施。承诺应张贴在组效的提高会很有限。二、行动学习操作织最醒目的位置，时刻提醒大家。比较复杂的难题可以运用完成的行（一）行动学习启动会的会场要求5.关键行动（团队共创）（过程偏理动学习，工作中一些较小的难题运用某种1.行动学习的会场布置要营造一种。以小组为单位进行团队共创，头脑引导技术就可以了。轻松学习的氛围，可以放一些轻音乐，可性）风暴写出完成本课题需要的关键行动，并（二）行动学习与“传统”培训的以挂一些学习相关的手工绘图等等。2.场地一般要求有大面积的白墙，用形成行动策略图。区别6.行动计划（过程偏理性）。①领养1.行动学习是一种组织学习，采用小于分组讨论时张贴讨论纸贴。如果没有孩子：每组3～5人自愿领养上步骤形成的组讨论的形式，由学员贡献自己的智慧，大面积的白墙，也可以使用多个白板。组成行动学习策略小组。所有连接智慧。行动学习是一种管理类咨询3.需要准备一些0号白图纸、A4/B5行动策略，孩子必须领养完，如果出现没有的情况，项目，咨询师是由项目执行组成的团体。彩色纸、记号笔、胶带等。行动学习是一种变革，有些可能会在讨论4.会场的桌子要求分组摆放，6～8人也要由引导师调整好。②以策略小组为单位制订行动计划。行动计划一定要具后削减或改变一些流程。例如，原来需要为宜。体、可执行，不然到城镇会议室的时候会领导审批的或需要部门审批的，经过行动（二）行动学习参加的人员由于准备不充分，出现尴尬场面。学习后可能就不需要经过这些手续了，有行动学习参加的人员包括：引导（或7.城镇会议（过程偏理性）。以小组利于去“官僚化”。行动学习是一场赢的催化）师、组织“一把手”（可以是老板、为单位汇报行动计划，评委现场提问并当游戏，组织上上下下站在了统一战线上，副总、部门负责人、班组长等）、问题涉及场决策，避免议而不决，办事效率低下。为了相同的目标，只要这场游戏能赢，大人员（有的甚至包括组织的供应商）。其中，评委可以由组织高层领导、中层领家都会得到事先按规则敲定的奖励。充（三）行动学习启动会的步骤也可以包括引导师，具体根据行分讨论，每个人都可以充分发表自己的观行动学习常用的引导技术有：群策群导组成，①汇报点，不会因性格不同、级别不对等而有所力、未来探索、开放空间、世界咖啡、欣赏动学习项目确定。会议流程如下：环节：按照抽签顺序，每组委派一名代表区别，在正确的引导和流程技术下，可以式探询等。行动学习的启动会一般安排时间15分钟为宜。②提问保证每个人的话语权，又不会发生争吵等为2～3天。下面以常用的群策群力为例上台汇报方案，环节：评委（高管）轮流提问，可安排其他不文明现象。行动学习一般用时4～12个对行动学习的步骤做简要说明：小组代表及全组成员月。当然，刚开始推行行动学习的过程中，1.背景介绍。背景介绍的目的，是让小组代表参与提问，均可回答。③打分（投票）环节：事先说涉及学员在执行过程中也会存在一定的所有参加行动学习的学员都看到同一个评委困惑，这时催化师的正确引导就非常重要。画面，这样对难题本身就有一个统一认明评分（或票数）标准及通过标准，（高管）即时打分（投票）。行动学习启动所以，刚开始推行时，建议请行动学习专家识，避免在讨论中采用过多的渠道，有利所有方案优化后提交到行担任引导师，这样在组织内推广会更好一于集中力量讨论，并找到解决问题的最佳会结束一周内，动学习委员会，由学员执行行动措施。点，同时企业也可以培养自己的引导师。方案。一般由难题所属组织的“一把手”（四）复盘2.“传统”学习更侧重个人学习，试主持，并做简短的动员会。所选难题目标复盘，是运用引导技术流程对前一段图通过个人学习，提高个人能力，进而提一定要符合SMART原则，研究类、业绩时间行动学习方案执行情况进行质疑、反高组织能力。假设个人能力提高了，个人类课题均可。每隔一段一定会想办法提高组织能力；但个人能力2.愿景（过程偏感性）。俗称庆功思的过程。一般用时为1～2天，一般间隔为1个月，也提升不一定促使组织能力提升，如果个人会，以小组为单位通过绘画的方式描绘画时间就要进行复盘，能力提升高于组织能力提升，员工就会感出项目完成后庆功会的景象。就是让学可以具体情况自行选定。除了专门时间也可以利用组织例会时间举行。复盘觉此时组织已经不再适合自己，往往会出员畅想一下假如难题得到解决，希望得到外，只有这样才会形成管理现员工跳槽的现象。这些也是一些民营企什么奖励，可以是聚会、旅游、奖金等等任这个环节很重要，上的闭环，形成组织管理螺旋式的提升，业不愿意大力培训员工的原因之一。知识何可以想到的，引导师会充分鼓励学员要类培训用“传统”培训方式一般比较好。敢于想象，并在0号图纸上用各色彩笔画避免了组织好的提案不了了之的情况发提高组织的执行力。3.“传统”培训讲师是主角，传授解出来，并为小组取个队名。这是一个偏感生，复盘的过程有四个步骤：惑，不需要保持中立。行动学习中学员是性的过程，让学员形成开放、坦诚的心态，行动学习入门知识之我见

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　　经营者

　　第一，回国目标，时刻不忘当初出发的目的，要一遍一遍地回顾和澄清。对期望的结果、要达成的目标和里程碑进行回顾。第二，对照当初的目标，回顾过程评估的结果。主要是发现现有目标的亮点和不足之处。第三，刨根问底分析原因；主要从主观、客观上认真分析成功的关键因素和失败的根本原因。第四，总结规律和反思，并制订下一步行动计划，包括需要实施哪些新举措，需要继续哪些措施，叫停哪些举措。在这里要区分好经验、规律，经验通常是在有限条件下执行，重复执行会有风险。规律是放之四海而皆准的，千万不要把经验当规律来运用。余额宝对大学生理财意识与行为的影响研究　宋银兰　梅　婕　顾锡梁柴艳芳　金锡涛　李郁明摘　要　互联网和金融界的成功“牵手”创造出了一个又一个全新的理财

　　（五）知识引入在行动学习过程中，如果发现团队对某些知识欠缺，可以进行集体培训，这样就可以避免培训的盲目性，培训也更有针对性。（六）行动学习项目全面总结主要是对整个行动学习项目进行回顾总结，一般会采用视频短片形式，可以在组织内进行宣传。这样，有利于组织行动学习的推广，进而建立全面学习型组织。同时，把好的经验、规律在组织内进行更广泛的推行，高效提升组织绩效。三、行动学习的应用众所周知，华润集团、中粮集团、用友软件、通用电气等，都是行动学习实践较好的企业。行动学习已经在这些企业中生根发芽，应用到了日常工作的各个环节，成为企业不可或缺的一部分。笔者认为，行动学习与“毛泽东思想”是不谋而合的。毛主席的一句“打土豪，分田地”，充分挖掘了穷苦大众的智慧与力量，就有了伏击战、破袭战、地雷战、地道战、麻雀战等游击战的巧妙战术和作战方法，创造了人类战争史上的奇观。行动学习高深之处在于行动学习的心法，可以统一所有参与者的目标，使参与者自觉自发地执行。GN银行下辖13家中心支行，每家中心支行下辖几十个二级支行或营业网点，白云中心支行行长原是天河中心支行行长，也是行动学习的粉丝，通过行动学习使得该支行的业绩在总行业绩排名中一直数一数二，但今年被调到了白云中心支行，该支行业绩去年倒数第一。新行长将该行今年的业绩任务定为行动学习主题，准备启动行动学习项目。在行动学习进行3个多月的时候，GN银行白云中心支行月份零售业务个人存款指标，超出其他12家中心支行的总和，震动了总行的高管，结果总行各兄弟支行也纷纷开展行动学习项目。（此案例源自：行动学习使用手册）当然，也不是参加行动学习的全部小组都能实现目标，但通过行动学习可以发现问题、锻炼队伍。将机构设置和管理层进行调整后，组织业绩仍可以取得长足进步。（作者单位为中铁七局集团有限公司海外公司）

　　参考文献

　　［1］ 刘永中.行动学习使用手册［M］.北京

　　联合出版公司，2013.平台，也转变了许多人理财和消费的方式，其中，余额宝的推出无疑成为最闪亮的一颗新星。90后大学生作为新生代群体是社会未来主要的投资理财主体，代表着社会前进的方向。他们的互联网理财行为不仅能反映出当代青年的理财行为特征，也决定着余额宝等产品未来的发展。文章在总结余额宝理财的发展现状基础上，分析余额宝对大学生理财意识与行为的影响，提出对大学生余额宝理财的合理化建议。关键词　

　　余额宝　大学生　理财意识　行为　影响很多人认为如此迅猛的发展势头威胁到了传统货币基金和银行业。到2015年4月，数据显示，余额宝“全球第二”规模逆市增千亿。天弘基金第一季报数据显示，余额宝对接的天弘“增利宝”货币基金一季度规模再增1327.88亿元，达7117.24亿元，这也是余额宝规模首次突破7000亿元。余额宝的发展给银行、基金、券商带来了颠覆性的变化。由于余额宝的出现，货币基金实际上已经具有活期存款的功能，可以有条件与银行在这个品种上形成竞争。互联网的特点则是边际成本递减，用户越多，成本越低，甚至趋近零。这让余额宝能按一块钱的最低门槛服务那些小客户。不仅如此，海量客户、频繁交易、小客单价组成在一起，通过大数据技术，还（一）余额宝理财的快速发展和未形成了相对稳定的趋势。周晓明说，通过来前景余额宝的基金经理可以准确2013年被很多人称为互联网金融爆大数据技术，偏离度不超过发元年。互联网和金融界的成功“牵手”预测第二天的流动性需求，5％。在此基础上，基金经理可以更精准创造出了一个又一个全新的理财平台，也也为用户提供更稳定的收益。因转变了许多人理财和消费的方式，其中地投资，余额宝在未来会吸引更多的客户，特余额宝的推出无疑成为最闪亮的一颗新此，星。2013年6月17日，第三方支付平台支别是中小投资者。（二）余额宝理财的优势与不足付宝宣布推出余额增值服务——余额宝。1.余额宝的优势。（1）流动性强，使用户只需在支付宝网站将一定资金转入支付宝转余额宝账户，即相当于购买了天弘基金的用灵活。余额宝随时支持消费、这一大特点的优势表现在余额宝中的“增利宝”货币基金。这标志着支付宝在账，资金一方面可以保持增值，另一方面又可拥有第三方支付功能的同时还有了投资（2）最低购买金没有限定。理财功能。余额宝公布的七日年化收益以随时支取。如此低的率相当于银行活期存款的十倍，如此高的余额宝的购买最低限额为1元，收益率吸引了众多用户。6月18日，余额起购资金实现了人人都可以投资的亲民给手头拥有较少现金的人群提供了宝用户就突破了百万大关，推出18天内用理财，（3）操作流程简单。余额宝户突破250万，这一数字超越了2012年国投资机会。

　　内排行前十位货币基金客户数量的总和。的注册和投资流程类似于支付宝充值和“理财”一词，最早见诸21世纪90年代初期，西方国家对大学生的理财教育开展较为成熟，对余额宝的认识也比较深刻。余额宝作为一种理财产品，对于大学生这类群体具有一定的理财投资价值，可为步入社会后的理财投资提供一定的理论与实践基础。余额宝作为一种风险与收益并存的理财产品，大学生将闲散资金投入余额宝表示其具有一定的理财意识，因此余额宝对于大学生不仅仅是收益、是投入资金的增值，更是一种理财意识的培养以及对理财行为的影响。本文研究的目标在于透过余额宝这一当下时兴的互联网金融产品，对大学生的理财意识及行为进行深入调查研究，并提出大学生余额宝理财的合理化建议。一、余额宝理财的发展现状

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