学前班家长会Word

上传者：郭建飞
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上传时间：2017-06-04
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　　2016春季家长会 —学龄前

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　　一、安全教育1、校外安全教育做好孩子的外出安全教育。如：安全过马路，安全乘梯等等。 2、校内安全教育教室里不能玩水、玩电；家长送孩子过来必须交到老师手上；家长不能及时过来接孩子，须打电话通知老师帮忙看管好孩子；家长必须告知孩子：家长没来，孩子一定不能独自离开画室。

　　二、考勤

　　1、请假不要随意请假；须请假者，请提前通过电话、微信或者QQ 请假(如在微信或者QQ上留言老师没有看到，请打电话告知)。 2、缺课补课缺课学生家长请及时与任教老师联系补课时间，尽早补好；本学期实在没时间补课的孩子，须在接下来的假期里面补完(春季班缺课可在暑假班补，秋季班缺课可在寒假班补);一个学期缺课两次以上者，如在假期补课者，缺两次做一次补(如：缺6 次补3次);寒暑假缺课不补。

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　　三、2016年春季班活动1、4月份组织学生参加全国性的两个比赛比赛目的：为了更强地激发每一位孩子的绘画和书法的兴趣和热情；更好地树立他们对于美术、书法的自信心。从而更好地肯定自己、热爱自己！ 2、5月份长沙市内户外亲子活动 3、6月份大型“金色童年”展示活动 4、7、8月份全国美术、书法考级活动 5、8月份大型暑假游学活动

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　　四、儿童绘画发展阶段

　　1、涂鸦期(1岁半—3岁)在幼儿能在纸上画出痕迹来就进入涂鸦期了。这个时期的幼儿出于好奇和好玩，把整个过程当成乐趣。从最初的无意识涂抹到后来有意识地画出一些乱乱的线条，再到后面有规律地，有控制地画出线条。

　　2、象征期(4岁—6岁)

　　在孩子能有意识地画出封闭性的形状开始就进入了象征期。为什么叫象征期？因为这个时期孩子画出来的形象他赋予了一定的象征意义。这个阶段的孩子对事物的认知有了很大的进步，只是他们的绘画语言和表现力还不够。他们对于空间、比例、垂直定向、固有色等等都没有概念，所以他们只会根据自己当下的需求来表现对象，画面中经常出现与现实不符的形象。比如：会把热水涂成红色，把树叶涂成五颜六色，把站着的人画成倒立的或者躺着的……他们的绘画只为了满足自己的内心需求，非常享受绘画的过程，经常自娱自乐、自言自语、手舞足蹈，甚至兴奋大叫……对于最后的画面效果置之不理。

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　　3、主观写实期(6岁—9岁)孩子随着年龄的增长，视野的开阔，他们会从画其所知所想慢慢过渡到画其所见。在这个阶段年龄小的孩子绘画时求全心理很突出，平铺式绘画随处可见，作品表现很夸张，非常大胆。8岁以后的孩子观察力越来越强

　　,能深入描绘其细节，有明显的写实倾向。开始关注自己完成后的作品成果了。这是孩子思维最活跃，想象力、创造力最好的时期。

　　4、客观写实期(10岁—14岁)这个时期孩子的想象力及形象记忆能力发展逐渐减慢，而观察写实能力飞速发展，他们追求真实的形和色彩，对物体有空间要求了，注重作品的逼真性。特别关心自己作品的好坏，否定以前自己画过的画作。

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　　五、儿童绘画发展各阶段，我们需要做什么？1、涂鸦期和象征期 “听”孩子的画。理解、关心、尊重他们所诉说的内容 2、主观写实期在上述基础上，尽可能地提供机会，让他们在各种艺术创造形式的体验中通过想象和动手的过程来理解和认识外部世界的形态 3、客观写实期在上述基础上，应供给学生一些必须掌握的绘画基础知识和基本技法，助他们登上高一级的绘画阶梯一定切记：真挚的表扬！真正的尊重！!

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