柳枝镇中心小学2016-2017下学期教研计划

　　柳枝镇中心小学

　　2016-2017学年度下学期教研工作计划

　　2016-2017学年度下学期，我校教研工作将以科学发展观为指导，贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以创办人民满意教育为目标，以“六查六看一争当”活动为契机，紧紧围绕区教育工作重点，深入开展教育科研，扎实推进校本研修，全面提升服务水平，切实履行研究、指导、服务职能，促进柳枝教育均衡、协调、持续、健康发展。

　　一、狠抓常规管理，提高教育质量

　　1、认真落实课程方案。各校要严格按照课程标准，开齐课程，开足课时，规范办学行为。继续抓好小学英语学科教学，落实体育和艺术科教学，努力提高学生的身心素质和艺术素养。

　　2、落实综合实践活动课的教学管理与研究，把综合实践活动课的开展与培养教师整合教育资源能力结合起来，与校本课程开发结合起来，努力实现系列化、规范化教学。

　　3、在开学初、期中、期末大检查中，中心小学要对各校课程计划执行情况、学生用书、学生课外作业量进行专项检查，切实落实课程标准，减轻学生课业负担。

　　4、做好常规管理。深入开展《华县中小学教育教学工作规范化要求》学习活动，严格落实《华县中小学教育教学工作规范化要求》。进一步完善各项管理制度，促进学校有效管理，逐步实现有效教学常态化，教学管理精细化和学校发展内涵化。

　　5、切实提高视导实效。采用定期常规检查和每周逐学校检查两种形式，深入课堂听课、查看教案作业、访谈领导教师、组织说课评课，开展教学常规视导。

　　6、加强毕业班教学工作管理。进一步完善毕业班管理制度，强化毕业班教学的指导督查。定期和不定期深入各毕业班教学当中，查看毕业班管理措施和工作目标、教学现状、师生的面貌、课堂教学的效果、阶段检测的手段等，传扬成功经验，改良不当做法，为毕业班教学提供良好的服务。

　　7、做好质量检测与评价。按照区教育局、教研室文件精神，采用期中自检、期末统检的方式，认真组织阶段性质量检测，进行细致分析，形成科学的分析报告，全面掌握各学校教育教学情况，为进一步实施科学管理提供依据。

　　8、各校要重视家校协作，充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。学校要通过家访、召开家长会，开设家长学校等形式，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，促进学生健康成长。

　　二、聚焦高效课堂，深化课程改革

　　1、全面深化有效教学。继续推进“优化教学模式，构建高效课堂”活动向纵深发展，探索改进备、讲、批、辅、评等教学环节有效性的途径和方法，通过启发式、探究式、讨论式、参与式等方式，有效实施教学。

　　2、坚持以课堂为阵地的课改运行机制。以“听、议、评、改、促”活动为主线，引导教师聚焦课堂，深刻剖析课堂教学的每一环节，提

　　升教师落实课标、驾驭教材、深化课改的能力，提高课堂教学艺术和课堂效率。

　　3、加强课堂教学过程监控。一是备课管理。各学校要在广泛借鉴各地成功经验的基础上，结合本校实际，进行集体电子备课过程指导，引导教师在吃透课标、深钻教材、了解学生上下功夫，认真完善改进教案，有效地把备课内容落实到教学实践中；二是课堂管理。各学校要建立常规化的管理机制，及时掌握课堂上教师表现与学生反馈；三是师生关系。师生关系是否融洽亲和，是对教师专业能力的重要检验指标，也是促进师生发展的有效助力，学校应对这方面的情况调查了解并纳入到常规管理中。

　　4、进一步探索具有各校特色的高效课堂教学模式。以柳枝小学、渭滨小学为重点，开展教改实验专题培训活动，树立课堂改革先进理念，提高教师在教学模式和教学方法上的认识。通过开展课题研究、名师送教、学科研讨、教学视导、专题交流等方式，提炼推广符合教育规律和学生认知规律的高效课堂教学模式。

　　5、3月份组织开展全员教学技能比武，展示各校“高效课堂”研

　　究成果，并选拔优胜者，进行公开教学，进一步交流有效教学经验。

　　三、推进校本研修，提升教学效能

　　1、科学规划校本研修。落实《渭南市华州区教育局关于深入推进中小学教师校本研修工作的实施意见》《渭南市中小学教师校本研修考核办法》《2016-2020渭南市华州区中小学教师校本研修工作五年规划》的工作要求，指导各校进一步完善校本研修实施方案和年度工作计划，建立校本研修资源支持体系。

　　2、营造校本研修氛围。各学校应加强校本研修活动重要性宣传，指导教师体会专业知识能力对教育教学的重要作用，重视个人提高与进步，鼓励教师从“他律式”向“内驱式”发展，树立学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的基本理念，积极参加校本教研培训活动，本学年完成每人40学时的校本研修任务，使教师成为本学科或本学科某学段某板块的优秀教师。

　　3、灵活开展校本研修活动。校本研修要根据研修目标任务和具体内容，结合学校实际情况，科学设计，灵活实施。开展集体备课、示范观摩、听课评课、同课异教、案例分析等基于课堂教学的研修方式；开展以老带新、结对互助等基于同伴互助的研修方式；开展专题讲座、案例点评、咨询诊断、交流研讨等基于专家指导的研修方式，实现形式灵活创新，教师参与积极，研修效果良好的研修目标。

　　4、提升校本研修实效。各校领导要高度重视校本研修工作，把校本研修工作真正落到实处。中心小学将定期召开校本研修工作推进会，学年末，按照《渭南市中小学教师校本研修考核办法》对学校开展校本研修情况进行量化考核。

　　四、创新教研形式，营造良好教研氛围

　　1、课题管理常态化。积极组织申报各级各类课题，做好课题的归类上报和存档备案工作。各校要成立课题管理机构，定期对立项课题的研究进行指导，帮助教师解决研究过程中遇到的困难，在规定时间内开展研究工作，及时向中心小学汇报课题的阶段性进展，力争立项课题按时完成研究任务，按时结题。

　　2、推进微型课题研究。4月份开展基础教育镇级课题申报活动，

　　树立课题研究“源于教学、基于教学、服务教学”的思想，掀起“校校有课题、人人都参研”的微型课题研究热潮。

　　3、继续努力搞好集体电子备课工作。进一步改进完善管理办法，既要克服传统备课的弊端，更要防止因使用现代化信息技术手段，形成新的弊病，保障备课时效、保障备课质量。

　　4、积极组织参加各级各类送教下乡、教学能手优质课展示、新秀示范课、专家讲座等活动。2017年5月份参加渭南市华州区第10届公开教学研讨周活动，以先进的理念、优质的课例进行辅导培训，实现骨干教师个人成长和教师群体全员发展的实践创新。

　　5、以赛促研，以赛促教。2017年3月，开展高效课堂观摩研讨活动，提炼推广符合教育规律和学生认知规律的高效课堂教学模式。

　　6、做好教学能手年度考核和管理。各校要依据《教学能手年度考核实施办法》，客观公正地完成对本校市、县教学能手年度教育教学和“三个一”的综合考核，做好考评资料的存档、备案工作。

　　7、加强现代教育技术应用。各完小要确保开通宽带网络，使教师能够充分利用网络资源，了解最新的教育教学动态、科研成果。要充分发挥远教资源优势，坚持接收、观看远教资源，提高设备使用率，提高教师实际应用能力。

　　8、重视学生能力培养和心理特点研究。加大养成教育的研究力度，指导各校开展学生的养成教育活动，加强学生行为习惯、学习兴趣和方法、思维品质和合作意识的培养。

　　五、加强学习培训，打造高素质教师队伍

　　1、扎实开展思想政治学习，不断提高师德水平。坚持抓好师德师

　　纪教育，大力宣传感人事迹，树立先进典型，引导广大教师争做“四有”好教师，积极营造崇尚师德的良好舆论氛围。

　　2、加强业务学习，促进教育理念不断更新。各校利用业务学习、教研活动等时间，采取集体学习、小组学习、自学等方式，组织全体教师学习教育教学理论、新课程标准、新教材教法，使全体教师逐步

　　确立全新的教育理念，把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力。

　　3、各校要组织教师开展大练基本功活动，把“三字两话（画）”，即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画作为教师基本功训练的必修内容来抓，抓严抓实，长期坚持，抓出成效。

　　4、利用优质资源，搭建活动平台。组织各级各类送教下乡、教学能手优质课展示、新秀示范课、专家讲座等活动，以先进的理念、优质的课例进行全员辅导培训，实现骨干教师个人成长和教师群体发展的协同实践创新。

　　5、充分发挥教育报刊的作用，号召全体教师时时进行研读，及时获取教育科研信息。

　　6、加强对青年教师教学水平、科研意识的培养，促使快速成长。各校要加强青年教师的培训，通过写教学反思、教育笔记，学习撰写教育教学论文，使青年教师尽快成为教育教学和科研的骨干。

　　附：柳枝镇中心小学2016-2017学年度下学期教研工作周活动安排表

　　柳枝镇中心小学

　　2017.2.10