幼儿保教知识与能力考点归纳3.1:幼儿一日生活
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幼儿保教知识与能力考点归纳3.1:幼儿一日生活
一、幼儿园的一日活动的主要环节
《幼儿园工作规程》指出:幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。幼儿园的一日活动包括:接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏活动、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动、盥洗等。
(一)各个活动的组织要求
1.接待幼儿入园
接待幼儿入园,包括以下几项工作:
(1)接待幼儿
教师要以热情、亲切的态度接待幼儿,要相互问好。教师的情绪、态度对幼儿有很大的感染作用要使幼儿感到亲切、温暖,感到教师喜欢他、等待他、欢迎他。由 此他也会喜欢老师,喜欢上幼儿园。教师应有礼貌地向家长问好,用简洁的语言向家长了解儿童在家的情况,听取家长的要求和意见。对双方需要及时商洽的问题交 换意见,做好个别幼儿的药品交接工作。
教师利用晨间接待的机会,与幼儿亲切交谈,了解幼儿在家的情况,有计划地进行个别教育,对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照,给予帮助。吸引幼儿参加集体生活,为此,教师应提前做好接待
幼儿的准备工作。
(2)晨检
晨间检查根据各园的条件:,可以由带班教师负责,也可以由专门的护士、保健教师负责。晨间检查是为了了解幼儿的健康状况,检查幼儿的个人清洁卫生,以便做到对疾病的早发现、早预防、早隔离早治疗。晨间检查的一般方法是:
一看,看脸色,看皮肤,看眼神,看喉咙
二摸,摸摸是否发烧,摸腮腺是否肿大;
三问,问幼儿在家吃饭情况,睡眠是否正常,大小便有无异常;
四查,检查幼儿是否携带不安全物品。
(3)幼儿活动的引导
①值日生:教师要引导幼儿学会保持活动室的整洁、有序、美观。要有计划地组织中大班幼儿参加活动室的清洁工作,如擦桌椅、整理玩具、整理图书、照料自然 角、记观察日记等。让幼儿参加这样一些力所能及的劳动,既发展了动作,熟练了技能,又培养了幼儿热爱劳动和相互友爱的优良品质,促进了幼儿独立性与自信心 的发展;
②分散的活动:幼儿根据自己的兴趣、爱好,可以自由参加各种不同类型的活动。如看图书、搭积木、下棋、折纸、画画等。要让幼儿自由选择活动内容,自由选择玩具,自由选择伙伴,给幼儿自主权。
2.早操(或间操)
以体操为主并配以跑步、体育游戏、器械活动等,宜按年龄组织团体活动;以锻炼身体,培养团体精神和对体育活动的兴趣为主要目的。
3.有组织的教育活动
有组织的教育活动是教师从儿童的兴趣和实际水平出发,循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。教师设计与组织教育活动应注意以下各点:
(1)每个教育活动应有明确的、适宜的教育目的要求;
(2)组织教育活动应充分利用周围环境的有利条件;
(3)灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式及多样化的方法;
(4)教育活动中引导儿童运用各种感官积极参与活动过程;
(5)促进每个幼儿在原有水平上发展进步;
(6)每次教育活动的时间,可根据活动的内容、活动的方式和儿童年龄而定,有长有短,以儿童不过度疲劳为限:
(7)每日均应安排有组织的教育活动。
4.间隙活动
间隙活动是使幼儿大脑获得休息,调节幼儿身心的有效方法。任何劳动都伴随着大脑皮层机能的消耗。经过一段时间有组织的教育活动后,幼儿会出现大脑皮层某 区域机能活动性暂时降低的现象,产生疲劳。这时就需要休息。安排好间隙活动,是为了让幼儿的大脑、身体得到充分的休息。活动内容应该丰富多彩,尽量安排在 户外进行,让幼儿玩得愉快,休息得好。
在间隙活动时间里,教师要提醒幼儿上厕所、喝水。教师要保证幼儿每天喝足够的水,这是因为幼儿正处在 生长发育最迅速的时期,活动量大,消耗水分较多,儿童对水的生理需要相对比成人要多。不同年龄的儿童每人每日对水的需要量是不同的:1~3 岁,110~155毫升/公斤体重;3~7岁,90~110毫升/公斤体重。但幼儿往往忘了自己去补充水,所以教师必须适时地提醒幼儿喝水。在一天中,至 少要
组织幼儿饮水两次,还要允许幼儿根据自身需要随意喝水,特别是夏季,天气炎热,出汗多,应随时供应凉开水。剧烈活动结束时,应等幼儿身 体恢复平静后,再让儿童喝水。夏季出汗多,汗液中带走了一定的盐分,应该给幼儿喝一些淡盐水。总之,应该为幼儿准备充足、清洁的开水,要教育幼儿勿暴饮、 勿喝生水,讲究饮水卫生。
5.游戏或自由活动
上午游戏时间内,可以组织幼儿进行各种游戏(详见游戏活动),也可以组织户外自由活动或体育游戏。游戏活动应丰富多彩,尽量安排在户外进行,要注意动静交替。无论组织哪种活动,都要注意在饭前半小时转入安静活动,进行盥洗,而后进餐。
6.盟洗
在饭前10~15分钟组织幼儿盥洗。盥洗应使用流动水,每个幼儿要用各自的毛巾。让幼儿按顺序或分组盥洗,同时,还要教会幼儿正确洗脸、洗手,正确使用肥皂、毛巾,教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。冬季要教幼儿使用润肤霜。
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