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合理使用“夏商周年表”

———与张彦芳老师商榷

冯一下

#成都教育学院，四川成都!$%%&’(

,关键词-夏商周年表，夏朝始年，商朝始年,中图分类号-1))

,文献标识码-2

,文章编号-%’&*3!)’$#)%%*(%)3%%!"3%)

山东青州六中张彦芳老师评论岳麓版高中历史实验教材及其配套参考书就其商周断代问题表

“述，提出如下一条意见：原来教材中夏、商、周三个早期王朝的年代是模糊不清的，一般都用‘约公

元前多少世纪’，没有确切年代时间。新教材采用了三代断代工程的最新研究成果，用了‘约公元前

‘、约公元前$!%%年’。我觉得此处虽采用)%*%年’

了新成果，但步子还不大，还有保留。人教版直接

去掉了‘约’，将中国历史纪年向前推进了$))+年，

,$-”对成果的运用显得更坚决、果断。按张老师的意思，似乎应该去掉“约”字，直接认定夏建于公元前

代；#三(商代前期，提出比较详细的年代框架；

#四(夏代，提出基本的年代框架,)-#/0$(。既然“为夏代提出基本的年代框架”，“为商代前期提出较详细的年代框架”，那么，我们就不应期望或要求准确的年代。

第二，了解年表中重要年代选定或估定的依据与方法

在“年表”中，夏朝始年、商朝始年、盘庚迁殷之年和武王克商之年十分重要，可视为四个支撑

“点。其中，武王克商之年是商、周的分界，确定这一年代定点，就可以安排西周王年，并上推商年和

,)-#/0".(

夏年，因而是三代年代学的关键”。但是，专家们明确告诉我们，这四个年代均系“选定”和“估定”之年，并非准确的绝对年代。

)%*%年，商建于公元前$!%%年，如果这是张老师的意思，笔者不敢苟同，特提出商榷。

诚然，在夏商周断代工程专家组制定和公布

的“夏商周年表”中，所有年代前均无“约”字，但笔者认为，这并非表明，在现阶段专家们已弄清那些重大历史事件，如夏朝建立、商朝建立、盘庚迁殷、武王克商等发生的准确时间。只要读读《夏商周断代工程$++!—)%%%年阶段成果报告》#简本(便不难发现，专家组提供给我们的还只是这些事件发生的大致年代。笔者认为，作为历史教师，在吸收夏商周断代工程研究成果和使用“夏商周年表”时，先要大体了解以下三个方面的情况：

第一，了解夏商周断代工程的研究目标夏商周断代工程的总目标是，将这一时期的年代学进一步科学化、量化，制定有科学依据的年

$0关于武王克商之年的选定

两千多年来，人们对武王克商之年至少提出了’’种说法。专家组从中筛选出三个年代作为备选方案，即公元前$%’!年、公元前$%’’年、公元前公元前$%’!年是三种$%)*年。最后专家组认为，

说法中“符合条件最多的一种”，故将其定为武王

,)-#/0’+(

克商的“首选之年”。这里应注意的是，专家组仅说这一年“符合条件最多”，并未说“完全符合条件”，仅说这一年是“首选之年”，并未说是准确年代。这就告诉我们，到目前为止，还不能百分之百地肯定，武王克商就发生在公元前$%’!年。“关键”之年尚岂如此，其他几个年代的准确性自然就更差一些了。

#一(西周共和元年#公元前代学年表。具体目标是，.’$年(以前各王，提出比较准确的年代；#二(商

代后期#商王武丁以下(各王，提出比较准确的年

)0关于盘庚迁殷之年的估定

专家组以选定的武王克商之年#公元前$%’!

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年#为基点，依据从盘庚迁殷到商朝灭亡的总年数，向前推称得出了盘庚迁殷的年代。但是，这个总年数，主要有$%&年、因而推$%’年、$&’年三说，算出来的盘庚迁殷之年，相应地就有公元前(’$)年、公元前(’(*年、公元前($+*年三说。专家组认为，公元前($+*年一说较妥，“今取整为公元前

,$-./0!)#(’))年。”

第三，了解夏商周断代工程的研究进展夏商周断代工程从(++!年&月正式启动，到

$)))年春夏第一阶段研究基本结束，专家组提出《夏商周断代工程(++!—$)))年阶段成果报告》，制定了“夏商周年表”，公开出版了报告“简本”。专家组的总结性自我评价：“经过近四年的努力，夏商周断工程的既定目标已经基本达到，各课题组都已取得阶段性成果。少数专题因工作量太大，仍在继续进行，成果的某些方面尚需补充、完善。”目前，夏商周断代工程还在进行，最终成果的获得尚待时日。

笔者相信，在了解了这些情况后，张彦芳老师会改变自己的观点。

’0关于商朝始年的估定

还是以公元前()"!年为基点，根据商代积年.存在的总年数#，向前推算，得出商朝始年。但因可以商朝积年主要有&%!年、&&$年、&$!年三说，推算出公元前(!$$年、公元前(&+*年、公元前

“取(&%$年三个年头。专家组参考("1测年数据，

,$-./0%’#

整估定商始年为公元前(!))年”。

"0关于夏朝始年的估定

再从公元前(!))年.估定的商朝始年#上推"%(年.夏代积年之一说#，得出公元前$)%(年为

“夏朝始年。不过，现暂以公元前$)%)年作为夏的

,$-./0*$#

始年”。

【作者简介】冯一下.(+’+—#，男，四川蓬溪人，成

都教育学院副教授。主要研究方向为历史教育学和秦汉史。

【责任编辑：任世江】

参考文献：

,(-张彦芳，.’#0认识新教材中的新观点,2-0历史教学，$))&，,$-夏商周断代工程专家组，夏商周断代工程(++!—$)))年阶

段成果报告.简本#,3-0北京：世界图书出版公司，$)))0

由上可知，这四个重要的支撑点都是专家组选定或估定的，既有准确的一面又有模糊的一面。

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《》历史教学（高校版）$))%年第$期要目

专稿

元代政区地理的变化轨迹及特色新探.二#帝国主义概念考析论拉美民族独立意识的形成古代史研究

从婚姻、家庭看汉代妇女的地位论明代商税征收及其法律控制近现代史研究

投机、泡沫与危机：以(**’年上海钱庄倒账风潮为中心的考察

美国门户开放政策对中日“二十一条”交涉的影响世界史研究

近代日本“开国”与“开港”探析———以横滨为视角

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