2013下半年教师资格中学教育知识与能力备考指导

　　2013年下半年全国统考教师资格证考试将于11月3日进行笔试，为了使考生能够明确考试重点，用最短的时间取得最好的复习效果，查字典文档网教师资格考试辅导讲师孙玮结合中学科目二《教育知识与能力》大纲与近三次考试真题，就大纲要求的八大模块，从四大题型角度度，全方位为考生提供详尽的备考指导。

　　一、考情概述

　　根据考试大纲及近三次考试的真题来看，单选题是整张试卷中单个分值最小，但总题量最大的试题类型，共21题，每题2分，合计42分，在满分150分的试卷中占到28%。

　　材料分析题在整张试卷中虽只有2题，但每题高达18分的分值，在满分150分中占到了24%的较高比例，材料分析题不是单单是对知识点的识记考查，更是对考生知识应用的考查，要求做到具体问题具体分析，在回答时更为灵活，因此材料分析题是拉开考生分数的重要部分。

　　试卷各题型题量分布详见下表：

　　二、备考指导

　　(一)八大模块的分值分布分析

　　从此图中可以看出，2012年到2013年近三次统考中，第四章中学生学习心理、第七章中学德育、第五章中学生发展心理、第三章中学教育、第一章教育基础知识和基本理论这五个章节的内容就已经占到了80.8%的分值，查字典文档网孙玮建议考生将80%的复习时间都集中放在这五章的内容的备考上，会起到事半功倍的效果。

　　(二)单选题考情分析及备考指导

　　从此图中可以看出，单选21道题有近一半(46%)的题目出现在第一章教育基础知识和教育基本理论及第四章中学生学习心理中。因此在这两章复习中，我们应该注意细节的理解记忆，细小的知识点都不能放过。我们对第一章、第四章的单选真题做了进一步分析，在第一章教育基础知识和教育基本理论中，单选题的考查点集中在：

　　(1)教育家与教育著作的对应，教育家与教育思想的对应。在此部分的复习中，考生应重点记忆教育家的教育著作及教育思想。

　　如2012年上半年真题：

　　1.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。

　　A.《普通教育学》 B.《大教学论》

　　C.《民主主义与教育》 D.《教育学》

　　又如2013年上半年真题：

　　1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。

　　A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师

　　C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁

　　(2)身心发展的特点及影响因素。在此部分的复习中，考生应该注入区分各个影响因素在身心发展中的不同作用及儿童身心发展特点。

　　如2012年下半年真题：

　　3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？( )

　　A.遗传素质 B.家庭背景 C.社会环境 D.个体能动性

　　在第四章中学生学习心理中，单选题的考查点集中在：

　　(1)认知过程：考查感觉知觉、记忆、注意、思维、想象的类型及特性的应用理解上，就是说并不是直接考查某一认知过程的类型与特性的定义，而是与教育实际场景相联系，通过对某一现象的描述，要求考生区分出是某种认知过程的哪种类型、哪种特性。

　　如2012年上半年真题：

　　12.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于( )

　　A.注意分配 B.注意广度 C.注意分散 D.注意转移

　　(2)学习心理：考查学习动机、学习迁移、学习策略类型的应用理解上，考查方式同样也是联系实际教育情况，对学习心理的应用性进行考查。

　　这样的出题方式就要求考生能够对每个认知过程的类型及特性有充分的理解，学会用将这些认知特点运用到教学过程中，学会根据学生的认知特点、学习心理去进行具体的教学工作，而不是仅局限在知识点的记忆这一表层，其实这也是教师资格证考试中设置部分心理学知识、教育心理学知识的本质目的。

　　(三)辨析题、简单题的考情分析及备考指导

　　从此图中可以看出，除第六章中学生心理辅导在近三次考试中没有出过辨析题、简答题，在其他章中的出题分布情况分配较为均匀，第四章中学生学习心理依然是重点考查章节，在近三次考试中出现了2道简答题，4道辨析题。

　　辨析题考查要求比单选题更为深入，辨析题不同于判断题，不但要求考生判断出题目的对错，还要求考生清晰的解释题目为什么对，为什么错才能得到8分的满分。

　　辨析题的常考知识点类型有：

　　(1)对某一定义的理解是否到位，这就要求考生在背诵的基础上进行理解记忆。例如凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。(2012年上半年真题)学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。(2012年上半年真题)，直观教学是教学手段，也是教学目的。(2012年下半年真题)。

　　(2)容易混淆的知识点，这就要求考生在复习的过程中注意对定义的深入理解，注意对相似知识点的辨别。例如知识与能力成正比(2012年上半年真题)，负强化就是惩罚(2012年下半年真题)，逆向迁移就是负迁移(2013年上半年真题)。

　　相比辨析题，简答题虽然分值稍高，一题有10分，但考查的深度并不深，考生在复习各个知识点时当遇到观点、原则、规律、特点、类型、措施、途径、要求等有三到六个小分点内容的时候，可以作为简答题知识点记忆。例如简述学习策略的类型(2012年上半年真题)，教学过程的基本规律(2012年下半年真题)，简述人格的特征(2013年上半年真题)。

　　另外，除了第一章、第八章外，其他六章均出现过简答题，特别是第二章中学课程连续三次考试都出现了简答题，考生应多加注意。

　　查字典文档网孙玮提醒考生，在简答题的答题过程中，考生不必像回答辨析题般将每个知识点详细的解释，若答案的每一点本身就为一个句子时，可以不进行解释，若是答案的每一点都只有三五个字，需要考生有一句话解释下，才能得到10分满分。例如简述品德的结构 (2013年上半年真题)，考生不可以只回答：(1)道德认知；(2)道德情感；(3)道德意志；(4)道德行为。应具体解释什么是道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。

　　(四)材料分析题考情分析及备考指导

　　从图表中看出，在近三次的考试中，第七章德育出现了两次材料分析题的考查，并且两次都要求考生根据材料中所给出的教育现象评析教师的德育原则和德育方法。因此在德育原则与方法复习时，一是要足够重视；二是要学会理解德育原则与德育方法，针对具体情况进行具体分析。

　　在第三章中学教学中也出现过一次材料分析题，与中学德育的考察点相似，需要考生分析材料中的教师采用的教学原则。因此在教学原则、方法这个知识点的复习时，考生应该在识记的基础上联系实际情况去理解记忆才能在材料分析题中取得。

　　另外还有两道材料分析题考查的第一问是材料中学生青春期的心理特点、心理问题，第二问是对其特点或问题提出合理的建议，这类材料分析题的两问的考查点知识点分别出自第五章中学生发展心理和第六章中学生心理辅导。因此考生在复习五六章时应该注意两章之间的联系，注意与实际案例的联系，能够根据具体行为表现分析出相应的心理问题，并且能够针对心理特点和问题提出相应的心理辅导方法、策略，这就对考生有了更高的要求，不能仅仅记忆知识点，而是必须能够灵活的将知识点应用于实际案例中。

　　综上所述，从考试大纲要求，及近三次考试的真题来看，教师资格证的考试题型和难度都在逐渐加大，考试形式越来越灵活。因此考生在整个备考过程中，需要摆正心态，必须做到理解记忆，学会应用，才能顺利通过教师资格考试。