教资国考语文备考：表现手法与描写手法详解

上传者：李少华
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上传时间：2018-10-17
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教资国考语文备考：表现手法与描写手法详解

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。

　　一、表现手法

　　1.抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等）

　　A.借景抒情：在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

　　B.融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。

　　C.直抒胸臆：即景抒怀，直率地抒发自己的思想感情，表达作者面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。

　　D.用典：有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意志、情绪和愿望等等，属于借古抒怀。

　　2.表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等）

　　A.托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。

　　B.以物喻人：用某一种事物来比喻某一种人，使其性格、形象更为鲜明。

　　C.先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

　　D.前后呼应：又叫首尾呼应，文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。

　　E.想象：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

　　F.联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

　　G.象征：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

　　3.结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等）

　　A.前后呼应：又叫首尾呼应，文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。

　　B.结尾点题：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思。

　　C.对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种结构。

　　D.铺垫：先写下的文字给人交代了后面所叙述的背景，一方面读者不觉得唐突，另外一方面层层深入交代文字内容引人深入。

　　E.倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。

　　F.插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

　　二、描写手法

　　从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。

　　1.人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；

　　语言描写作用：刻画人物性格；直接表现人物思想、品质和性格特点；揭示人物的身分与社会地位；预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点。

　　心理描写作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；塑造人物形象、刻画人物性格；揭示人物的内心世界，表现人物思想感情；深化作品主题。

　　外貌(肖像)描写作用：刻画人物性格；表现人物的精神面貌；表现人物的身份、地位；

　　动作描写作用：显示人物内心世界。

　　2.环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；

　　作用：交代故事发生的时间、地点、为人物活动提供具体的背景；渲染气氛；烘托人物心理或烘托人物形象；铺垫、推动故事情节的发展。

　　3.场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。

　　作用：使读者有身临其境的感觉，增强文章生动性。

　　A.虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。

　　B.动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

　　相关知识点：常见的表现手法及其作用（一）常见的表现手法及其作用（二）

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