教师资格证国考|高中政治知识之文化生活（三）

上传者：韩雪梅
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上传时间：2018-10-17
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教师资格证国考|高中政治知识之文化生活（三）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1、创新与继承的关系

　　在实践基础上，文化创新既是一个取其精华、去其糟粕，改造传统文化的过程，又是一个推陈出新、革故鼎新创造新文化、发展先进文化的过程。着眼于文化的继承，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，这是文化创新必然要经历的过程。

　　①一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。

　　A.任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。

　　B.对于一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。

　　②另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。

　　A.社会实践的发展，带来了经济、政治、文化各个生活领域的变化，要求文化体现新的时代精神。

　　B.文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

　　2、创新与借鉴、融合

　　不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。

　　①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族文化成果，以发展本民族文化的过程。

　　②是不同民族文化之间相互借鉴，以取长补短的过程。

　　③是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

　　④由此可见，文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。

　　3、坚持文化创新的正确方向

　　(1)克服错误倾向

　　①要把握好当代文化和传统文化的关系，反对守旧主义和历史虚无主义的错误倾向。守旧主义一味固守民族的传统文化，历史虚无主义则根本否定传统文化。

　　②要把握好本民族文化与外来文化的关系，反对民族虚无主义和封闭主义的错误倾向。民族虚无主义一味推崇外来文化，封闭主义则拒绝接受任何新文化和外来文化。

　　以上两种错误倾向都不利于文化的创新，必须予以克服，才能保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行。

　　(2)坚持正确方向

　　我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

　　4、中华文化源远流长、博大精深

　　源远流长、博大精深是中华文化的基本特征。

　　(1)源远流长：

　　汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。

　　中华之所以源远流长还得益于它特有的包容性。

　　(2)博大精深主要表现在其独特性、区域性和民族性。文学艺术和古代中国的科学技术成就，是博大精深的突出表现。

　　5、中华文化的包容性

　　包容性即求同存异和兼收并蓄。所谓求同存异就是能与其他民族的文化和睦相处；所谓兼收并蓄就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。这种包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

　　6、中国各民族对中华文化的贡献

　　中华各民族的文化，既有中华文化的共性，也有各自的民族特性。他们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各兄弟民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。

　　7、中华民族精神的基本内涵

　　以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

　　爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。

　　8、弘扬和培育民族精神的途径和意义

　　途径：

　　(1)弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥主心骨的作用。

　　(2)弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

　　(3)弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。

　　(4)弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

　　意义：

　　(1)弘扬和培育民族精神，有利于提高全民族综合素质。

　　(2)弘扬和培育民族精神，有利于不断增强我国的国际竞争力。

　　(3)弘扬和培育民族精神，有利于坚持社会主义道路。

　　总之，在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

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