做个优秀的幼儿教师
做个优秀的幼儿教师不容易,但我还是努力地去做!我做了如下这些,但还远远不够,希望以后做得更好。
做个优秀的幼儿教师
——学习《幼儿园教师专业标准(试行)》解读与支持性案例分享心得
福泉市龙昌幼儿园 李瑛
对“奥鹏”,真有一种相见恨晚的感觉:唉,要是早两年参加这样的学习,我哪至于会有那么多无奈和难过,哪会走那么多的弯路,更不会流泪!通过学习,我心中涌动着一种挥之不去的冲动:一定要做个优秀的幼儿教师!要实现心中的这个理想,就必须努力学习,力争达到如下标准:
一、提高自己的师德修养,全身心地关爱幼儿。只有做到师德为先,才会真正地做到关爱幼儿,把幼儿当自己的孩子一样。牢记这一点后,我几乎天天早到园接幼儿;并时刻注意幼儿安全,不擅自离岗;不会时时想着自己很累、从而偷懒;不会让幼儿离开自己的视线范围??比如,孩子在玩大型玩具的时候,我就再也不会和其他老师聊天、也不会坐着做自己喜欢的事(比如玩手机、看书等)。更不会有虐童事件的发生。比如,孩子尿裤子了,我不会嫌脏而逼着幼儿自己换;有个孩子爱尿床,现在大班了还用尿不湿,如果是我守睡房的话,我就不会要他在大热的天夹着尿不湿午睡,我会在他刚刚醒(或即将醒)的时候提醒他去上厕所;我也不会为了自己轻松而将孩子们扔在大型玩具场而不管;我更不会为了自己上课方便而教孩子们写拼音(五岁的孩子)和汉字(因为教这些知识既简单好上、又不用准备多少教具,让家长买几个本子、老师准备几颗粉笔就行了)。我会按照“国培”的方法不辞辛劳地精心安排每一个活动,尽心尽力、尽职尽责地组织好一日活动!
二、提高自己的专业素养。
1、要提高自己的个人素质:以幼儿为本,以师德为先,以能力为重,做到终身学习。做到以幼儿为本,我就会时时把幼儿放在心上:环境布置、教学设计、天气变化、材料收集??我都会把幼儿放在首位,孩子幼小的心灵就不会被忽略乃至被伤害。我会时时盯着孩子,尽可能减少安全事故的发生;随时进行随机教育;要做到以能力为重,就必
做个优秀的幼儿教师不容易,但我还是努力地去做!我做了如下这些,但还远远不够,希望以后做得更好。
须学好专业知识,研究幼儿;只有做到终身学习,才能让自己不断提高,才能使自己不落后,才能跟上教育的时代步伐。
2、要了解幼儿的需求。幼儿的需求有:自我实现、审美、认识和理解、尊重、归属和爱、安全、生理需要。要知道,孩子的需要得不到满足,孩子有时会表现出乱发脾气等不好的现象;现在我才知道,为什么有的幼儿有时会翘着嘴巴,一点都不开心!为什么有时候幼儿会不理我!相反,当孩子的需求得到满足后,他们则表现出积极、精力充沛、充满好奇、易于接受新事物等等,如所有开心的幼儿。但对于孩子不合理的需求,我会直接拒绝,以免养成幼儿为所欲为的不良习惯。
3、高度重视幼儿的身心健康与生命安全。幼儿由于年龄小,生理和心理还没有发育成熟,自我保护能力差,在一日生活中存在着安全隐患。因此,保护幼儿的生命安全和身心健康是幼儿园教师的首要职责。我已经熟知我园的安全应急预案,掌握意外事故和危急情况下幼儿安全防护与救助的基本方法;并能及时处理幼儿的常见事故,在危急情况下能优先救助幼儿等等。比如,要教会幼儿逃生的方法、认识安全出口标志、并知道按箭头方向逃生。而且在地震、火灾、交通安全等模拟安全演练中,我不会再让幼儿什么也不做,准备好时刻往外跑:因为我知道,灾难是不会选择在我们准备好的时候降临的!我会按部就班,该上课就上课,该吃东西就吃东西。安全警报响起后就迅速组织幼儿安全“逃生”。
4、提升自己的家长工作能力。曾经的我,只是本着为人处世、待人接物的传统礼节来与家长相处,因此,只与大部分家长处好,而对于小部分家长,那只是表面上的应付(我明知道他们应付我,却毫无办法);对于那比较“刁”的家长,我更是束手无策!只能像专家讲的那样哭鼻子(虽然我只是流泪)。如今我想,那样的事应该已成过去,因为我已经知道怎样向家长介绍幼儿教育,让家长了解幼儿园,让家长也跟我一样学习“国培”;我会分期办好家长园地,向家长介绍幼儿园的办园目标、任务、理念、一日活动、教学方法,还会利用家长园地展示幼儿、和家长分享幼儿的进步、以及和家长一起解决幼儿存在的问题等等,我想,通过这些介绍,家长的心一定会跟着幼儿教育走,从而减
做个优秀的幼儿教师不容易,但我还是努力地去做!我做了如下这些,但还远远不够,希望以后做得更好。
少许多不信任、甚至刁难。当然,我还会在实践过程中慢慢摸索,寻找适合每一位家长的方法,让每位家长都懂幼儿教育。除此之外,我还记住了与家长沟通的策略,记住了沟通时的教师忌语和教师用语;牢记家园共育的小技巧;牢记家长反映问题时、幼儿生病服药时、因幼儿问题家长之间发生冲突时、孩子在幼儿园发生意外事故时、家长不能按时接孩子时、与个别家长谈话时的种种沟通技巧等等。
5、提升自己的技能素质。要组织好幼儿的所有活动,需要的技能特别多:原有的音乐、舞蹈、弹琴、画画、做手工、讲故事等传统技能、现代的运用多媒体技能等等缺一不可!好在我们转岗教师大多是师范毕业,对于传统技能不怎么难,难的就是现代的运用多媒体技能(年轻的教师应该不存在),因为像我这样年纪大的教师,学起来真的很吃力。但我仍然学会了制作简单的课件、下载课件,以及在教学中怎样运用等。我还要进一步学习较难的课件制作,让我在运用课件中能得心应手,不留缺憾。
6、提高自己组织每个活动的能力,尤其是组织集体教学活动的能力。除了在“国培”上学习,还向同事学习、向网络上的优质课学习;学习其他教师的语言表达方法、教学设计、怎样组织活动方法等等等等,力争使孩子们自主地跟着我的思路走,不再用呵斥等方法来维持课堂纪律。
7、提升自己的保育工作能力。进一步明确保育目标,做到心中有数:小班、中班、大班的目标各是什么,一定要烂熟于心;各年龄阶段该学什么,也要成竹在胸。做到像对待自己的孩子一样,不嫌脏、嫌臭、嫌烦。
8、提高自己研究幼儿的能力。能自由运用叙事性观察、时间取样、事件取样、日记描述、轶事记录、行为检核表对幼儿进行观察。比如,要了解本班幼儿的阅读行为习惯,就可以用时间取样的观察方法;如果要研究幼儿的争执事件(团体观察),就可以采用事件取样的观察方法;要想了解幼儿的数学能力,就可以用行为检核表来观察……总之,灵活运用各种观察方法来了解本班幼儿的情况,从而进一步解决问题,促进幼儿的整体发展。
总之,我会努力学习,力争做出我的“最好”!
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