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中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》

上传者:李大成
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上传时间:2018-10-17
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中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》

  农业生产的地域类型是指在一定的地域内形成的比较稳定的、成型的、区域性的农业生产类型。

  一、亚洲的季风水田农业(水稻种植业)

  (一)分布、种植历史和地位

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》1

  (二)区位条件

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》2

  (三)特点、成因以及发展措施

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》3

  二、商品谷物农业

  (一)作物、特征和分布

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》4

  (二)美国的商品谷物农业

  美国中部平原地区发展商品谷物农业的优势条件如下表:

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》5

  三、乳畜业

  (一)概念

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》6

  (二)西欧乳畜业区位条件

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》7

  四、大牧场放牧业

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》8

  五、混合农业

  混合农业是种植业和畜牧业相互结合、兼而有之的综合性农业。主要分布在欧洲、北美洲、南非、澳大利亚以及新西兰等地。我国珠江三角洲的基塘农业生产是一种新颖的混合农业。

  (一)澳大利亚混合农业的区位条件

  澳大利亚墨累-达令盆地以小麦-绵羊混合生产为主,是现代混合农业的典范。

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》9

  (二)澳大利亚混合农业的生产特点(优点)

  1.农场成为一个良性的农业生态系统

  2.农业可有效利用时间安排农业活动

  3.生产具有较强的灵活性和适应性

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》10

  (三)珠三角基塘农业

  将甘蔗、果树、桑蚕生产与养鱼有机结合起来。生态循环的过程:桑、蚕、鱼三者结合,可节省饲料及肥料费用。

  利用水患严重的低洼地,挖地成塘,堆泥成基;塘中养鱼,基堤以塘泥为肥料种植作物;作物又可作为饲料。形成良性水陆互养。

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》11

  考点精析:世界主要农业地域类型

  18世纪墨累达令盆地开始种植小麦,饲养绵羊,现已成为澳大利亚主要的农产品输出地。随着农场规模、数量的扩大与墨累河河水引用过多,该地陆续出现了一些环境问题。读图(粗箭头代表主要流向,细箭头代表次要流向),完成1~2题。

  1.下列农业经营模式中,最能说明上述农业地域类型特征的是( )。

  中学教师资格证地理学科专业知识《农业地域类型》12

  A.① B.② C.③ D.④

  2.目前该盆地最有可能产生的环境问题是( )。

  ①土壤盐碱化

  ②河水流量增多,河口附近侵蚀作用增强

  ③湖中的水生动植物大量繁殖

  ④湿地萎缩,牧草生长不良

  A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

  1.【答案】D。解析:澳大利亚的混合农业是一种面向市场的商品农业,作物除了供牲畜、家庭消耗外,还要面向市场,排除①、②;又由于小麦种植与绵羊饲养有生产上的联系,大部分农作物作为饲料饲养绵羊,故④正确,即D项正确。

  2.【答案】A。解析:澳大利亚墨累达令盆地因大量引用墨累河河水灌溉,加之地处地中海气候区,夏季高温干燥,蒸发旺盛,易产生土壤盐碱化;同时过度引水灌溉,使河水水量变小,导致湿地萎缩,牧草生长不良,故选A项。

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