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小学信息技术课堂常用方法总结及举例

上传者:林丙涛
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上传时间:2018-10-17
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小学信息技术课堂常用方法总结及举例

  1、竞赛法

  在教学中为了提高学生学习的积极性,增强求知欲。教师可在适当的时候组织一些中英文输入赛、排版比赛、计算机画图赛等,并及时奖励。让学生有一个小小的奋斗目标,从而充分发挥学生的主观能动性,把学生的聪明才智发挥出来。

  2、演示法

  在讲述软件的安装时,如能及时地加以演示,将使学生较容易地理解其过程。教师可以把电脑屏幕投影出来,一边讲解,一边操作。这种理论联系实践的教学方法,大大降低了学习难度,又提高了学生学习兴趣。如能再结合局域网及学生操作进行教学,则效果更好。

  3、打比方

  在讲述计算机工作过程时,可将计算机比作人的大脑。人脑中的信息由眼、耳等感官输入,相当于电脑的输入设备,如键盘、鼠标、扫描仪等。人脑能记忆并将信息进行分析处理,相当于电脑的主机。人脑中的信息要由口、笔输出,相当于电脑的输出设备,如显示器、打印机等。使学生在形象生动的比喻中较好地理解计算机的工作过程。

  4、类推法

  在教学画图时要讲解画长方形和正方形、圆角矩形、圆或椭圆的方法。教师只需讲解长方形、正方形的画法,然后布置一个画由长方形、圆及圆角矩形等组成的图形,让学生在实践中自己运用类推法来完成。这样既训练了学生的自主学习能力,又提高了学生的学习兴趣。

  5、对比法

  在教学复制与剪切的作用时,可以先讲解复制的使用方法,而有讲解剪切的使用时,则主要向学生讲清剪切与复制的区别:复制后,原来位置上的文件依然存在。而剪切后,原来位置上的文件已经不存在了,相当于把文件从一个地方移动到了另一个地方。这样,学生在对比中,深刻地理解了复制与剪切的作用。

  6、扩展法

  在教学智能拼音输入法时,教师教师可以利用一些与教学有关的游戏型软件,如打地鼠、青蛙过河电脑博士等。有条件的学校,还自己开发一些与教学有关的游戏型课件。使学生在玩中掌握本领,提高自己。教无定法,总之,要教好计算机学科,关键在于激发学生学习兴趣,让学生主动、愉快地学习,满足他们的求知欲。这样才能取得良好的教学效果。可以先让学生学习单字全拼输入。如要输入中,则键入zhong,并进行选择。训练一段时间后,再进行词组全拼输入法的训练。如要输入中国,则键入zhongguo。由于重复率降低,使学生的输入速度有所提高。再过一段时间后,再进行前全拼后声母输入法的训练。如刚才的中国,只需键入zhongg就可以了。当然,前声母后全拼输入也可以。这样既减少了击键次数又降低了重复率,可以大大提高输入速度。如此逐步扩展教学,使学生感到输入速度越来越快,学习越来越轻松,从而产生强大的学习动力。

  7、因材施教法

  由于学生在知识背景、学习方法、接受能力等多方面的差别,决定计算机教学也要因材施教。对于那些吃不饱的学生,教师要介绍各种有用的书籍给他们,并让他们在教师的指导下,进一步实践提高。而对那些吃不了的学生要因势利导,及时巩固。

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