2015教资国考备考资料：“网络”知识点归纳（五）
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2015教资国考备考资料：“网络”知识点归纳（五）
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1.在调制过程中，首先要选择音频范围内的某一角频率的正弦函数作为载波。
2.调幅(ASK)、调频(FSK) 调相(PSK)三种调制方式 。
3.OSI参考模型包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。
4.实体是表示任何可以发送或接收信息的硬件或软件进程，每一层都可以看成是由若干实体组成。通常情况下，实体往往是指特定的软件模块。
5.物理层的作用是实现相邻计算结点之间比特数据流的透明传送，尽可能屏蔽掉具体传输介质和物理设备的差异。
6.数据链路层的主要作用是通过一些数据链路层协议和链路控制规程，在不太可靠的物理链路上实现可靠的数据传输。
7.传输层的作用是从端到端经网络透明地传送报文，完成端到端通信链路的建立、维护和管理。
8.会话层的主要目的是提供一个面向用户的连接服务，它给合作的会话用户之间的对话和活动提供组织和同步所必需的手段，以便对数据的传送提供控制和管理。
9.应用层是作为与用户应用进程的接口，负责用户信息的语义表示，并在两个通信者之间进行语义匹配，它不仅要提供应用进程所需要的信息交换和远地操作，而且还要作为互相作用的应用进程的用户代理(Uset Agent)，来完成一些为进行语义上有意义的信息交换所必须的功能。
10.同步TDM是按固定的顺序把时间片分配给各路信号。
11.异步TDM，时间片是按需求动态分配的，当某个信号源有数据要发送时才把时间片分配给它。
12.分组交换的工作方式与报文交换大致相同，区别在于报文交换是以整个报文(数据块)为信息交换单位，而分组交换则是把大的数据块分割成若干小段，为每个小段加上有关地址数据以及段的分割信息，组成一个数据包，也叫分组。
13.分组交换的优点是交换节点可以进行差错控制，提高传输可靠性；减少时延；各信道的流量趋于平衡，信道带宽按需分配，有利于提高通信线路利用率。
14.分组交换的缺点是每个分组在每个中间节点都要独立选择路径；每个分组在传输过程中都必须带有目的地址与源地址，增加了额外信息。
15.从OSI/RM的通信角度来看，网络层所提供的服务主要有面向连接的网络服务和无连接的网络服务。
16.面向连接服务就是在数据交换之前，必须先建立连接，当数据交换结束后，则应该终止这个连接。
17.面向连接服务在网络层中又称为虚电路服务。虚的意思是虽然在两个服务用户的通信过程中没有自始至终都占用一条端到端的完整物理电路，但却好象占用了一条这样的电路。
18.在无连接服务的情况下，两个实体之间的通信不需要先建立好一个连接，因此其下层的有关资源不需要事先进行预定保留，这些资源是在数据传输时动态地进行分配的。
19.ISP 是Internet服务提供者，是用户接入Internet的入口点。
20.不管我们使用哪种方式接入Internet，首先都要连接到ISP的主机。
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