初中信息技术教师资格证面试《认识DO—Loop语句》教案
上传者：胡新平|上传时间：2018-10-17|密次下载
初中信息技术教师资格证面试《认识DO—Loop语句》教案
一、教学目标
1.能够说出DOLoop循环语句的基本格式和功能。
2.通过小组讨论，能总结出DOLoop循环语句的格式，提高总结归纳能力。
3.激发学习的兴趣，能使用DOLoop循环语句解决一些简单的问题，体会编程的思想。
二、教学重难点
【重点】Do Loop语句的格式，控制循环的条件以及循环的执行过程。
【难点】能独立写出Do Loop语句循环的执行过程，确定循环体的内容。
三、教学过程
(一)导入新课
一位同学不小心违反了学校纪律，班主任令其写检查，他写完后交给班主任，班主任看后说：认识不深刻，拿回去重写，知道认识深刻为止。让学生想一下这是什么样的过程，预设学生说，不断循环的过程，其实我们也能够利用计算机去设置一些循环的过程，利用循环的过程解决生活中的一些问题。
引入新课认识DOLoop语句。
(二)新知探究
任务一：认识DOLoop循环语句
教师先介绍有关DOLoop循环的有关知识。利用ForNext循环，可以控制计算机按指定的次数执行循环体中的代码。对于事先不知道循环次数的问题，可以在程序中使用DOLoop循环。
任务二：认识DOLoop语句的格式
展示书中的动手做这样一个VB程序，提问学生这个程序的目的是什么?学生能发现是在计算机自然数的累加和S=1+2+3+4+...+n时，找出使S不大于10000的最大自然数n。
继续提问学生条件表达式是什么?S=10000是一个条件表达式。学生小组讨论找出循环体并总结出循环体的格式。
任务三：写DOLoop语句。
最后教师系统的给学生依照此程序介绍Do Loop语句。并进行总结：计算机遇到DO语句时，先判断条件表达式是否成立。如果成立，就执行循环体规定的操作;否则，转到Loop语句下面去执行后续的代码。每完成一次循环体规定的操作后，由Loop语句指挥计算机返回DO语句，再进行下一次判断以及相应的操作。
DO-Loop循环的流程如右图所示。
(三)巩固提高
请学生用二分法算法求方程近似解，流程图如图所示，用Do-Loop语句描述这个算法。
(四)小结作业
1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生思考有几种循环语句?又有什么区别。
四、板书设计
以上就是初中信息技术教师资格证面试《认识DOLoop语句》教案，更多教师资格面试技巧，请查看教师资格面试频道。
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