《三维动画》教学设计
上传者：李仪|上传时间：2018-10-17|密次下载
《三维动画》教学设计
一、教学目标
【知识与技能目标】
了解三维数字技术在影视中的应用，有意识的发现生活中的三维数字技术。
【过程与方法目标】
通过观赏作品了解三维数字技术的应用，能够结合图片作简要分析。
【情感态度价值观目标】
了解美术与数字技术的关系，提高观察能力，养成勤于动脑的习惯。
二、教学重、难点
【重点】
结合三维数字技术赏析三维影视作品
【难点】
能够利用三维技术赏析不同影视制作的作品。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
活动一：创设情境，导入课题
视频播放三维动画冰雪奇缘片段，与二维动画海绵宝宝片段。引导学生观赏，并思考问题：二维动画与三维动画有怎样的区别?
学生自由回答
教师总结：两种制作手法不同。二维动画是依靠场景和人物的平面绘制，做成一幅一幅的图片然后连续起来成为动画的。三维则是使用三维设计软件进行人物场景的建模，再进行连续的动作形成动画。
人类的创新就像滚滚的江水猛烈地推动着社会的进步与发展。当今，电脑技术的突飞猛进，虚拟空间的三维技术也达到了一个崭新的阶段。三维技术在影视制作中同样能大显身手，接下来一起走进虚拟空间三维动画。
活动二：感受色彩，主动探究
1.播放二维与三维动画视频，引导学生观察，并思考哪些是三维动画?
学生思考并回答
教师总结：《梦工场》《神偷奶爸》
环节三：学生练习，实践探究
观看影片《指环王》，引导学生观看影片中的角色，分析并回答影片中角色的组合形式
小组讨论并回答
教师总结：影片中《指环王》中的角色组合是虚拟人物与实拍画面人物组合，通过后期处理制作出天衣无缝的精彩动态影片。
继续赏析，并思考问题：《指环王》这个影片当中是怎样做到虚拟与实拍结合的?
教师引导并总结：先利用三维技术虚拟出人物，然后利用影视后期软件合成进入实拍影片画面的虚拟人物。
环节四：审美升华，赏析评价
1.播放影片《十面埋伏》，学生赏析并思考，从三维技术运用的角度赏析影片
学生自由回答
教师总结：《十面埋伏》中迎面而来的飞刀将一朵花劈成两半，那是一朵三维技术虚拟而成的花。运用到了本节课学习的三维技术。
2.学生自愿点评，从三维技术赏析进行自评、互评、教师总结。
环节五：小结作业
1.课下观看影片，想一想哪些地方运用了三维技术。
五、板书设计
六、教学反思
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