教师资格结构化面试习题练习指导(二)
上传者:陆忠|上传时间:2018-10-17|密次下载
教师资格结构化面试习题练习指导(二)
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 真题:如果你作为老师太温柔,受学生的欺负,请问你该怎么办?(2014年下半年统考上海区结构化面试真题)
:此题大家需要思考几方面的问题:一是对于温柔的理解,作为老师,是否需要温柔;二是对于受学生欺负的理解,对于此句话的正确理解是我们答好题目的关键;三是温柔和受欺负之间是否存在必然的联系,在之后的教学过程中我们应该怎么去做。思考完这三个问题,这个问题的答案就迎刃而解了。
参考作答:
如果我作为一名老师,由于自己的温柔,而受到学生的欺负,作为我本人来讲,一定要冷静去面对,平心静气地去解决,不能因为受到学生的所谓的欺负,就立刻严厉批评学生,具体来讲,我会从以下几个方面去做:
首先,我会认真分析下受学生欺负的原因,我个人认为我们不能把学生欺负老师简单理解成完全都是恶意的,有些时候可能是我们老师自己的主观认为,一些善意的欺负其实也是充分证明学生不单单把老师作为老师,也把老师作为生活中的朋友,如果是这种情况,作为老师,不但不能将学生这种行为扼杀在摇篮里,相反还要更加细心温柔地去呵护,只有这样,才能建立积极、健康的亦师亦友关系。
其次,如果确实收到学生的带有攻击性的欺负,作为老师,此时一定要冷静,要以一颗宽容的心来包容我们的学生,更重要的是要进行自我的反思,为什么会受到学生的欺负,是不是因为自己过分地温柔,而没有教学的原则性,久而久之,就失去了在学生面前作为老师的威信,从而导致学生欺负老师行为的产生,如果是这种情况,自己一定要在日后的教学过程中加以改正,对待学生要做到刚柔并济,松弛有度,既要关爱学生,又要严格要求学生,只有这样,才算是真正地对学生负责。
最后,我认为作为一名老师,不能因为受到学生欺负,就丧失了对学生的温柔和关爱,对教学的勇气和信心,爱是教育的源泉,信心是教学的关键。我相信在实际的教学过程中,我一定能成为一名学生心中的好老师!
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