教师资格结构化面试习题练习指导（二）
上传者：陆忠|上传时间：2018-10-17|密次下载
教师资格结构化面试习题练习指导（二）
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 真题：如果你作为老师太温柔，受学生的欺负，请问你该怎么办?(2014年下半年统考上海区结构化面试真题)
：此题大家需要思考几方面的问题:一是对于温柔的理解，作为老师，是否需要温柔;二是对于受学生欺负的理解，对于此句话的正确理解是我们答好题目的关键;三是温柔和受欺负之间是否存在必然的联系，在之后的教学过程中我们应该怎么去做。思考完这三个问题，这个问题的答案就迎刃而解了。
参考作答：
如果我作为一名老师，由于自己的温柔，而受到学生的欺负，作为我本人来讲，一定要冷静去面对，平心静气地去解决，不能因为受到学生的所谓的欺负，就立刻严厉批评学生，具体来讲，我会从以下几个方面去做：
首先，我会认真分析下受学生欺负的原因，我个人认为我们不能把学生欺负老师简单理解成完全都是恶意的，有些时候可能是我们老师自己的主观认为，一些善意的欺负其实也是充分证明学生不单单把老师作为老师，也把老师作为生活中的朋友，如果是这种情况，作为老师，不但不能将学生这种行为扼杀在摇篮里，相反还要更加细心温柔地去呵护，只有这样，才能建立积极、健康的亦师亦友关系。
其次，如果确实收到学生的带有攻击性的欺负，作为老师，此时一定要冷静，要以一颗宽容的心来包容我们的学生，更重要的是要进行自我的反思，为什么会受到学生的欺负，是不是因为自己过分地温柔，而没有教学的原则性，久而久之，就失去了在学生面前作为老师的威信，从而导致学生欺负老师行为的产生，如果是这种情况，自己一定要在日后的教学过程中加以改正，对待学生要做到刚柔并济，松弛有度，既要关爱学生，又要严格要求学生，只有这样，才算是真正地对学生负责。
最后，我认为作为一名老师，不能因为受到学生欺负，就丧失了对学生的温柔和关爱，对教学的勇气和信心，爱是教育的源泉，信心是教学的关键。我相信在实际的教学过程中，我一定能成为一名学生心中的好老师!
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