复旦大学儿少历年题

复旦大学儿少卫生学历年考试题

考务志：

期末考试设于2006年1月12日8:30～10:30，一班考场1231教室，二班考场1244教室。题型包括单选（1’×20）、判断（1’×10）、名解（4’×5）、简答（10’×5）。

儿少曾经以监考严格著称，监考老师一度高达三人，并且当堂捉过作弊。这令众人十分恐慌，纷纷打听重点。但多方整合而来的重点依然很含糊。负责出卷的谭晖只大体地给了些重点。第一章重点在第一节，可以出大题。第二章一、二节可以出小题。第三章出小题。第四章一般出案例题。第五章第一节三、四，和第二节一、三会出大题。第六章第二节可能出大题。第七章重点在概念。第八章第四、六节会有小题。第九章第二节比较重要，但任何一节都能出名解。实习指导中常用心理测试方法会出客观题。归纳起来的话，大题主要有：生长发育的一般规律、青春期发育特点、青春期的启动机制、青春期形态发育特点、儿少心理卫生常见问题、儿少时期患病特点、近视的病因及预防、龋齿的病因及预防、学校体锻卫生要求、学校健康教育评价类型。这个大题的范围完全参照谭晖的重点而定。

01预防儿少卫生

发信站: 日月光华 (2006年01月12日11:45:07 星期四), 站内信件

I 单选 1'*20

II 判断 1'*10

III 名解 4'*5

1、peer education

2、growth pattern

3、动力定型

4、健康促进学校

5、growth spurt

IV 简答 10'*5

1、什么是生长长期趋势？原因？

2、一节45分钟的体育课的时间应该如何安排？如何进行运动量评价？

3、青春期的概念和发育基本特点

4、儿少期患病和死亡的特点

5、案例：在心理卫生一章中。

一个本来很有前途的学生因为紧张，屡试不第，最后觉得人生没有希望，一个人关在 房间里，屡次自杀。要分析此人可能的心理障碍是什么，如果由你来帮助他，会怎样帮助

02儿少

发信站: 日月光华 (2007年01月10日15:23:12 星期三), 站内信件

单选1'*20

复旦大学儿少卫生学历年考试题

多选2'*5

判断1'*10

名解4'*5

PHV,growth pattern,dominant rule,secular change of growth,fatigue

问答8'*5

1.意外事故流行病特点，预防措施

2.2各集体发育评价方法比较2种，优缺点

3.心理健康评价依据，实际应用注意点

4.生长轨迹，关键生长期，赶上生长含义，举例

5.健康教育评价类型

03儿少

发信站: 日月光华 (2008年01月10日10:45:00 星期四), 站内信件

单选1*20

多选2*5

名解4*5

growth spurt;BMI;感觉统合；target heart rate;peer education

简答

1.中小学生特点

2.四个生长模式

3.儿童青少年的患病特点

4.自然采光卫生要求 如何达到

5.动力定型的三个时相

论述10*1

生长长期变化的原因 对人类的影响

04预防 儿少卫生学

发信站: 日月光华 (2009年01月07日14:30:34 星期三)

名解

developmental age appraisal

优势法则

catch-up growth

health promoting behaviour

life skill

复旦大学儿少卫生学历年考试题

简答

研究遗传对生长发育影响的常用方法和指标

依恋类型以及对儿童后期发展影响

心理健康的评价依据

健康危险行为的分类

学校健康教育评价的类型

论述

少年儿童生长发育的一般规律

【04预防缓考】儿少卫生学

发信站: 日月光华 (2009年02月11日17:18:32 星期三), 站内信件

名解

健康危险性行为

life skills

self-consciousness

靶心率

secular change of growth

简答

儿童青少年的心理发展评估，注意两大点

从心理学和流行病学角度，分析健康危险行为的影响因素，并举例说明

简述人20岁前，生长模式

教室自然采光的卫生学要求，如何达到

儿童青少年的患病和死亡率特点

论述

给了一张小学生星期一至星期五的课程表，让你分析其不合理处及理由。

05级预防医学儿童少年卫生学期末考试

发信站: 日月光华 (2010年01月12日10:32:53 星期二)

一 单项选择题(1分/题*20)

二 多项选择题（2分/题*5）

复旦大学儿少卫生学历年考试题

三 名词解释（4分/道*5）

1.PHV

2.twin study

3.skeletal age

4.患者龋均

5.始动调节

四 问答题（8分/题*5）

1.青春期前中后期的发育表现

2.辨别疲劳和疲倦的发生机制与卫生学意义

3.青春期心理咨询的原则

4.简述龋齿的四联因素理论

5.青少年健康危害行为的影响因素

五 论述题（10分/题）

生长发育长期趋势的影响因素以及对人类健康的影响

整张卷子选择题考的很细，数据型的比较多，某个时期什么特征很爱考。然后大题么青少年健康危害行为的影响因素我们几个先出来的竟然都答偏了。答案儿少书上很简答，八个字啊，一个字一分。。。是个小杯具啊！！

06预防儿少卫生A卷

发信站: 日月光华 (2011年01月10日12:38:22 星期一), 站内信件

一、单选1'*20

二、多选2'*5

三、名解4'*5

peer education

developmental age

life skill

优势法则

child attachment

四、简答10'*5

简述从出生到20岁生长模式类型

评价2个群体生长发育水平，举2例，简述优缺点

评价儿童青少年心理健康的依据，实际应用时应注意哪些问题

健康危害行为的定义，我国青少年健康危害行为分类

学校健康教育评价类型

题型分布与发的题型分布A卷的一致

不得不说例年题的覆盖率呀

复旦大学儿少卫生学历年考试题

Re: 06预防儿少卫生A卷

发信站: 日月光华 (2011年01月10日13:26:38 星期一)

选择题来了~~

考完第一时间试着回想了下~

单选*20

1.婴儿出生后9月至次年2月的体重增长占一年的体重增长的（）

A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.2/3 E.3/4

2.长骨组织的关键生长期——青春早期

3.体质性生长迟缓的HA、BA、CA的关系——HA=BA<CA

4.BMI指数的含义——体重kg/身高m2

5.男性生长发育的第一个信号——睾丸增大

6.口头言语发展关键气——幼儿期

7.能够反映发育水平、发育速度和身体匀称度的评价方法：

A.等级评价法 B.相关回归法 C.生长速度评价法 D.体形图法 E.以上都不是

8.描述了一女孩儿小学时学习努力成绩还可以，初中后多次考试倒数，并出现注意力不集中、厌学等情绪，智商检测87，不存在视听觉障碍，问属于什么心理行为问题：

A.智力低下 B.生长发育迟缓 C.学习障碍

D.品行问题 E.想不起来了。。。应该不选这个

9.关于窝沟封闭的说法中正确的是：

涉及到窝沟封闭乳磨牙、第一磨牙、第二磨牙的适宜时间、所用材料、是否一劳永逸

10.”入学成熟“出现在影响脑力工作能力的那个因素中

A.年龄 B.遗传 C.健康状况 D.学习生活条件 E.想不起来了

11.课堂采用”读、议、练、讲“的教学方法体现大脑皮层的那项活动特性——镶嵌式活动

12.反应教室外建筑遮挡物队光线的影响的指标——最小开角

13.反应教室空气清洁度的指标——CO2的浓度

14.课桌椅尺寸的最重要因素——桌椅高差

15.从七十年代开始，40年来某项疾病的死亡率明显下降，这属于（）

A.requirement evaluation B.process evaluation C. outcome evaluation

D.effect evaluation E.想不起来了 应该不是正确选项的

16.用于群体心理/智力评价的心理测验是：

A.瑞文测验联合型 B.韦克思勒智力量表 C.艾森克人格问卷

还有一选项想不起来了 不确定是不是正确选项

还有四道实在想不起来，想起来的同志帮忙补充吧~

多选*5

1.生长发育过程中，身体各部分增长的比例

A.头颅1倍 B.躯干2倍 C.上肢3倍 D.下肢4倍 E.足5倍

2.评价运动负荷的脉搏曲线图中，基本部分、准备部分和结束部分分别的适宜脉搏